Gleichwertigkeit beruflicher und akademischer Bildung - Forschung und Praxis

[D eutscher Bundestag Drucksache 19/11916 19. Wahlperiode 24.07.2019 Antwort der Bundesregierung auf die Kleine Anfrage der Abgeordneten Kai Gehring, Beate Walter-Rosenheimer, Margit Stumpp, weiterer Abgeordneter und der Fraktion BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN – Drucksache 19/11457 – Gleichwertigkeit beruflicher und akademischer Bildung – Forschung und Praxis V o r b e m e r k u n g d e r F r a g e s t e l l e r In den letzten Jahren wurde in Deutschland immer wieder in interessierten Kreisen über einen vermeintlichen „Akademisierungswahn“ debattiert (vgl. www.sueddeutsche.de/bildung/bildung-in-deutschland-nida-ruemelin-warnt-vor -akademisierungswahn-1.1759825). Auffällig ist nach Auffassung der Fragesteller, dass diese Kontroverse über das passende Verhältnis von akademisch und beruflich Qualifizierten recht einseitig und wenig faktenbasiert geführt wird. Es gibt zwar einige Beiträge aus der Hochschulforschung (z. B. die Sozialerhebungen des Deutschen Studentenwerks, Studierendensurveys oder auch die Absolventenforschung des Deutschen Zentrums für Hochschul- und Wissenschaftsforschung – DZHW), aber in der beruflichen Bildung erscheint die Datenlage mager und womöglich lückenhaft. Dem Berufsbildungsbericht hängt zwar ein umfassender Datenreport an. Aber zu Herkunft, beruflichen Verbleib und Aufstiegschancen beruflich Qualifizierter gibt es nur wenig bis gar keine Studien bzw. Daten. Die Zukunfts- und Reformdiskussionen über berufliche und akademische Bildung sind eine Chance, über weitere Schritte zu Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung nachzudenken und den dafür notwendigen politischen und rechtlichen Rahmen zu setzen. Ein Punkt ist die Stärkung des Deutschen Qualifikationsrahmens, der bisher als orientierender und nicht als regulierender Rahmen konzipiert ist. Damit käme man nach Ansicht der Fragesteller den Prinzip näher: Wichtig ist, was jemand kann, und nicht, wo es gelernt wurde. 1. Wie definiert die Bundesregierung Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung? 2. Wie definiert die Bundesregierung Gleichwertigkeit und Gleichartigkeit von Qualifikationen? Die Fragen 1 und 2 werden im Zusammenhang beantwortet. Die Antwort wurde namens der Bundesregierung mit Schreiben des Bundesministeriums für Bildung und Forschung vom 23. Juli 2019 übermittelt. Die Drucksache enthält zusätzlich – in kleinerer Schrifttype – den Fragetext. Die Gleichwertigkeit von Qualifikationen ist grundsätzlich durch Lernergebnisse beschreibbar, unabhängig davon, auf welchen Bildungswegen diese erzielt wurden. So ordnet der Deutsche Qualifikationsrahmen (DQR) die Qualifikationen der verschiedenen Bildungsbereiche acht Niveaus zu, die durch Lernergebnisse beschrieben werden. Auf diese Weise trägt der DQR dazu bei, die Gleichwertigkeit von allgemeiner, beruflicher und hochschulischer Bildung zu verdeutlichen. Gleichwertigkeit bedeutet im DQR, dass verschiedene Qualifikationen, die einem gemeinsamen DQR-Niveau zugeordnet sind, vergleichbar hohe Anforderungen stellen, auch wenn sich Bildungsformate und -inhalte sowie Tätigkeitsprofile unterscheiden, also keine Gleichartigkeit besteht. Die vom DQR beschriebene Niveaugleichheit, z. B. von Meister- und Bachelorabschluss, ändert nichts daran, dass hinter den Qualifikationen unterschiedliche fachliche Spezialisierungen und Akzentsetzungen stehen. Deshalb wird im DQR-Kontext von der Gleichwertigkeit und nicht von der Gleichartigkeit von Qualifikationen gesprochen. 3. Inwiefern hält die Bundesregierung die Forschung zur Gleichwertigkeit beruflicher und akademischer Bildung für ausreichend? Welche Defizite und Lücken sieht die Bundesregierung in diesem Forschungsfeld, wo sieht sie zusätzlichen Forschungsbedarf? Die Bundesregierung sieht in Forschungsaktivitäten, die die Gleichwertigkeit beruflicher und akademischer Bildung adressieren, einen relevanten Beitrag zur Wissensgewinnung, um Herausforderungen für die berufliche Bildung identifizieren zu können. Sowohl in der universitären als auch in der außeruniversitären Forschungslandschaft stellt dies einen relevanten Themenschwerpunkt dar. So untersuchen das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) und das Institut für Arbeitsmarkt und Berufsforschung (IAB) u. a. Bildungsentscheidungen und Bildungsverläufe von Jugendlichen und jungen Erwachsenen sowie die Rekrutierungs- und Personaleinsatzstrategien von Unternehmen (exemplarisch Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, Sonderdruck 5/2018; Seibert, H. & Wydra- Somaggio, G. 2017, Berufseinstieg nach der betrieblichen Ausbildung: Meist gelingt ein nahtloser Übergang. IAB-Kurzbericht, 20/2017). Darüber hinaus gibt es die Forschung zur Beteiligung an der Hochschulbildung, die u. a. über die Langzeiterhebungen zur sozialen und wirtschaftlichen Lage der Studierenden in Deutschland (Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks, durchgeführt durch das Deutsche Zentrum für Wissenschafts- und Hochschulforschung). Diese Forschung wird noch ergänzt durch die Studienberechtigten- und Absolventenpanels des Deutschen Zentrums für Wissenschafts- und Hochschulforschung. 4. Inwiefern hält die Bundesregierung den Informationsaustausch zu Gleichwertigkeit beruflicher und akademischer Bildung zwischen Bund, Ländern, Sozialpartnern und Forschungs- und Bildungsorganisationen für ausreichend? Die genannten Akteure befinden sich in unterschiedlichen Gremien und Foren in einem intensiven und kontinuierlichen Austausch, den die Bundesregierung für zielführend hält. Diese Formate umfassen dauerhaft etablierte Gremien, wie etwa den Arbeitskreis (AK) DQR, in dem neben Bund und Ländern Einrichtungen der Hochschulbildung und der beruflichen Bildung, Sozialpartner und Wirtschaftsorganisationen sowie Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Praxis mitwirken. Dort werden alle relevanten Entscheidungen und Beschlüsse zum DQR beraten und verabschiedet. Ein weiteres Beispiel für einen institutionalisierten Austausch ist der Hauptausschuss des BIBB. Er ist Organ des BIBB und zugleich gesetzliches Beratungsorgan der Bundesregierung in grundsätzlichen Fragen der beruflichen Bildung: in ihm wirken mit gleichem Stimmenanteil Beauftragte der Arbeitgeber und Gewerkschaften, der Länder und des Bundes zusammen. Je eine Beauftragte oder ein Beauftragter der Bundesagentur für Arbeit (BA) und der auf Bundesebene bestehenden kommunalen Spitzenverbände können dort mit beratender Stimme teilnehmen. Andere Gremien befassen sich anlassbezogen mit Fragen der Gleichwertigkeit beruflicher und akademischer Bildung. Ein Beispiel dafür sind die Empfehlungen des Wissenschaftsrates zur Gestaltung des Verhältnisses von beruflicher und akademischer Bildung. 5. Welche Forschungsprojekte, die die Gleichwertigkeit beruflicher und akademischer Bildung in den Blick nehmen, gab und gibt es im ersten und zweiten Rahmenprogramm zur Förderung der empirischen Bildungsforschung? Inwiefern konnten bereits Erkenntnisse aus den geförderten Projekten in die Praxis transferiert werden? Im ersten Rahmenprogramm zur Förderung der empirischen Bildungsforschung (Laufzeit 2007 bis 2017) lag der Schwerpunkt vor allem auf der Etablierung und strukturellen Stärkung einer leistungsfähigen empirischen Bildungsforschung. Der wesentliche inhaltliche Fokus lag auf dem Bereich der schulischen Bildung. Nach fast zehnjähriger erfolgreicher Laufzeit wurde das Programm im Sommer 2017 durch das neue Rahmenprogramm empirische Bildungsforschung abgelöst. Im Fokus des neuen Programms steht die Forschung zur Unterstützung bei der Verbesserung der Qualität des Bildungswesens und der Lösung von drängenden Problemen, die sich aus aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen ergeben. Das Rahmenprogramm empirische Bildungsforschung (Laufzeit: Juli 2017 bis Juni 2024), bündelt den größten Teil der Forschungsförderung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung im Bildungsbereich. Die künftige Forschungsförderung gliedert sich in die folgenden vier Handlungsfelder:  Bildungsgerechtigkeit verbessern – individuelle Potenziale erkennen und entwickeln,  Mit Vielfalt umgehen und gesellschaftlichen Zusammenhalt stärken,  Qualität im Bildungswesen fördern,  Technologische Entwicklungen im Bildungsbereich gestalten und nutzen. Im laufenden Programm gibt es derzeit noch keine Forschungsprojekte zur Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung. Eine erste Bekanntmachung im Handlungsfeld Bildungsgerechtigkeit zum Thema „Abbau von Bildungsbarrieren: Lernumwelten, Bildungserfolg und soziale Teilhabe“ ist auf Forschung zur Förderung und Unterstützung von Kindern und Jugendlichen in problematischen sozialen und räumlichen Lebenslagen fokussiert. Das Handlungsfeld adressiert jedoch ausdrücklich Fördermöglichkeiten über alle Bildungsetappen hinweg. Untersuchungen zur Gleichartigkeit beruflicher und akademischer Bildung sind u. a. mit Blick auf den Zusammenhang von sozialer Herkunft und Zugang zu bzw. Teilhabe an den jeweiligen Angeboten von großem Interesse. 6. Wie steuert die Bundesregierung dem Umstand entgegen, dass nach wie vor Bildungsverläufe auch im post-schulischen Bereich in hohem Maße von der sozialen Herkunft abhängig sind und zudem das Image von Berufen und die Aussicht auf Sozialprestige Bildungsentscheidungen beeinflussen (siehe Berufsbildungsberichte der Bundesregierung)? Entsprechend ihres gesetzlichen Auftrags bietet die BA allen jungen Menschen Berufsberatung, Berufsorientierung und Ausbildungsvermittlung an. Die Berufsberatung umfasst insbesondere die Erteilung von Rat und Auskunft zur Berufswahl und beruflichen Entwicklung, zur Lage und Entwicklung des Arbeitsmarktes, zu den Möglichkeiten der beruflichen Bildung, zur Ausbildungsstellensuche, zu Leistungen der Arbeitsförderung ebenso wie zu Fragen der Ausbildungsförderung und der schulischen Bildung, soweit sie für die Berufswahl und die berufliche Bildung von Bedeutung sind. Zudem werden Eignung, Neigung und Leistungsfähigkeit der jungen Menschen berücksichtigt. Durch das Angebot der Lebensbegleitenden Berufsberatung vor dem Erwerbsleben werden junge Menschen künftig früher als bisher in ihrem Berufs- und Studienwahlprozess begleitet und bei der damit verbundenen Berufs- und Studienwahlentscheidung unterstützt. Die Berufsorientierung beginnt durch die Lebensbegleitende Berufsberatung bereits ein Jahr früher in den Vorvor-Entlassklassen. Zudem wird das Angebot bundesweit an allen Schulformen, wie der Sekundarstufe II oder Berufs- und Hochschulen, deutlich ausgeweitet. Darüber hinaus wird die Präsenz der Berufsberaterinnen und Berufsberater an den Schulen ausgebaut, sodass Beratungsgespräche und Sprechzeiten überwiegend vor Ort stattfinden können. Dadurch sollen alle Potenziale der jungen Menschen, unabhängig von der sozialen Herkunft und den jeweiligen Startchancen, erschlossen werden. Aufgrund der Neutralitätsverpflichtung der BA erfolgt die Beratung und Information ergebnisoffen und unter Berücksichtigung der individuellen Interessen und Fähigkeiten der jungen Menschen. Auch wenn das Image von Berufen und die mögliche Aussicht auf Sozialprestige bei einzelnen Jugendlichen stärker im Fokus stehen mag, setzt sich die BA dafür ein, junge Menschen bei der Entwicklung einer eigenständigen und realisierbaren Berufs- oder Studienwahlentscheidung zu unterstützen. Um das Berufswahlspektrum zu erweitern, fördert die Bundesregierung u. a. den bundesweiten jährlichen „Girls‘Day – Mädchen Zukunftstag“. An diesem Tag öffnen Handwerksbetriebe, technische Unternehmen, Hochschulen und Forschungszentren ihre Türen für Mädchen ab der fünften Klasse. Sie bieten den Schülerinnen Einblicke in die Arbeitswelt und ermöglichen ihnen eine frühzeitige Kontaktaufnahme zu Praktikums- und Personalverantwortlichen. Mädchen werden motiviert, sich mit dem breiten Spektrum an Tätigkeiten in solchen Berufsfeldern auseinanderzusetzen, die sie bislang eher selten im Blick haben. Seit 2001 haben über 1,8 Millionen Mädchen am „Girls’Day“ teilgenommen. (www.girls- day.de) Seit 2011 findet außerdem jährlich der bundesweite „Boys'Day – Jungen- Zukunftstag“ statt, dessen Ziel die Erweiterung des Berufswahlspektrums von Jungen ist – hin zu zukunftssicheren Berufen, wie z. B. im sozialen und erzieherischen Bereich sowie im Gesundheitswesen. In den neun Jahren seiner Existenz haben fast 290 000 Jungen an mehr als 52 000 Boys'Day-Angeboten teilgenommen. (www.boys-day.de) Ergänzend wird auf die Antwort zu den Fragen 8 und 9 verweisen. 7. Wie ist nach Kenntnis der Bundesregierung die soziale Zusammensetzung der Studierenden (laut Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks) sowie die soziale Zusammensetzung der Auszubildenden, jeweils gemessen a) am höchsten schulischen Abschluss der Eltern bzw. Soziale Zusammensetzung der Auszubildenden: Das Statistische Bundesamt hat auf Basis des Mikrozensus für die Jahre 2005 und 2018 eine Auswertung bezüglich der nachgefragten Zusammensetzung der Auszubildenden vorgenommen. Da bis 2004 die Befragung des Mikrozensus jeweils innerhalb einer Woche anstatt verteilt über das gesamte Jahr stattfand, werden wegen der besseren Vergleichbarkeit die Daten aus 2005 zu den Daten aus 2018 in Beziehung gesetzt. Die beruflichen Bildungsstände wurden allerdings 2018 im Vergleich zu 2005 verändert abgefragt, daher ist ein exakter Vergleich schwierig. Auf Basis des Mikrozensus können Aussagen zu den schulischen bzw. beruflichen Abschlüssen der Elternteile nur für jene Auszubildenden getroffen werden, die als ledige Kinder noch im elterlichen Haushalt leben. Dies waren im Jahr 2005 78 Prozent, im Jahr 2018 71 Prozent der Auszubildenden (nach der Bevölkerungsabgrenzung Familien/Lebensformen am Hauptwohnsitz). Von den ledigen Auszubildenden, die noch im Elternhaus leben, stammten 2005 45,5 Prozent aus Elternhäusern, in denen die Bezugsperson einen Hauptschulabschluss hat. Dieser Anteil ist 2018 auf 37,3 Prozent gesunken. Gestiegen ist dagegen der Anteil der Auszubildenden aus Elternhäusern, in denen die Bezugsperson Fachhochschul- oder Hochschulreife hat, von 14,3 Prozent auf 21,2 Prozent. Auch der Anteil der Auszubildenden, die aus einem Elternhaus mit tertiärem Abschluss (Hochschul-, Fachhochschul-, Meister-, Techniker- oder äquivalenter Abschluss) stammen, ist von 21,1 Prozent in 2005 auf 23,8 Prozent in 2018 angewachsen, während der Anteil mit mittlerem Abschluss (Lehre oder Berufsfachschule) von 63,0 Prozent in 2005 auf 59,8 Prozent in 2018 gesunken ist. Die konkreten Angaben zu den schulischen und beruflichen Abschlüssen der Elternteile der Auszubildenden können den beigefügten Anlagen 1 und 2 entnommen werden.* Soziale Zusammensetzung der Studierenden: Nach der 21. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks zur wirtschaftlichen und sozialen Lage der Studierenden in Deutschland 2016, die vom Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) durchgeführt und vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert wurde, stammen zwei Drittel der Studierenden bzw. 66 Prozent aus einem Elternhaus in dem Vater und/oder Mutter das Abitur abgelegt haben. Rund ein Viertel der Studierenden bzw. 24 Prozent haben Eltern mit Realschulabschluss als höchsten allgemeinbildenden Schulabschluss. Weniger als jeder Zehnte kommt aus einer Familie, in der die Eltern maximal über einen Volks- oder Hauptschulabschluss verfügen. Ein Prozent der Studierenden hat Eltern ohne Schulabschluss. b) am höchsten beruflichen Abschluss der Eltern? Soziale Zusammensetzung der Auszubildenden: Es wird auf die Antwort zu Frage 7a verwiesen. * Von einer Drucklegung der Anlagen wird abgesehen. Diese sind auf Bundestagsdrucksache 19/11916 auf der Internetseite des Deutschen Bundestages abrufbar. Soziale Zusammensetzung der Studierenden: 2016 kamen mehr als die Hälfte aller Studierenden bzw. 52 Prozent aus einem Haushalt, in dem mindestens ein Elternteil über einen Hochschulabschluss verfügt. Jeder vierte Studierende kommt aus einer Familie, in dem mindestens ein Elternteil eine Lehre oder eine Facharbeiterausbildung absolviert hat und jeder fünfte Studierende hat Eltern, die als höchsten Berufsabschluss einen Meister-, Techniker- oder Fachhochschulabschluss vorweisen können. 3 Prozent der Studierenden haben Eltern ohne beruflichen Abschluss. c) Wie haben sich beide Merkmale sowohl in der beruflichen als auch akademischen Bildung in den letzten 20 Jahren entwickelt? Soziale Zusammensetzung der Auszubildenden: Es wird auf die Antwort zu Frage 7a verwiesen. Soziale Zusammensetzung der Studierenden: Dem Trend der gesellschaftlichen Bildungsexpansion entsprechend, hat sich auch im Hochschulbereich der Anteil der Studierenden mit Eltern mit Abitur von 36 Prozent im Jahr 1985 auf 66 Prozent im Jahr 2016 erhöht. Im gleichen Zeitraum hat sich der Anteil der Studierenden aus akademischem Elternhaus von 36 Prozent auf mittlerweile 52 Prozent erhöht. Aus der Anlage 3 lassen sich die Entwicklungen der einzelnen beruflichen und schulischen Abschlussanteile entnehmen.* 8. Welche staatlichen und privaten Initiativen gibt es nach Kenntnis der Bundesregierung, die sich speziell darum kümmern, Kinder aus Nichtakademikerfamilien zum Studium zu ermuntern? Inwiefern werden diese durch die Bundesregierung unterstützt? 9. Welche staatlichen und privaten Initiativen gibt es nach Kenntnis der Bundesregierung, die sich speziell darum kümmern, Kinder aus Akademikerfamilien für eine betriebliche oder schulische Ausbildung zu ermuntern? Inwiefern werden diese durch die Bundesregierung unterstützt? Die Fragen 8 und 9 werden im Zusammenhang beantwortet. Bildung und Ausbildung sind der Schlüssel dafür, sich als einzelner Mensch persönlich und beruflich zu entfalten. Der Bundesregierung ist es wichtig, allen jungen Menschen in unserem Land nach der Schulzeit einen optimalen Einstieg in die berufliche Welt zu ermöglichen. Das ist eine große Aufgabe, zu der viele beitragen: Familie, Schule, Berufsberatung, Unternehmen und Politik. Jede junge Frau, jeder junge Mann muss so angesprochen werden, wie es für sie oder ihn angemessen ist, nach ihren und seinen Fähigkeiten und Neigungen. Damit dies gelingt, unterstützt das BMBF seit dem Jahr 2008 die Jugendlichen schon zur Schulzeit mit einem breit angelegten Programm zur Berufsorientierung (Berufsorientierungsprogramm). Potenzialanalysen geben den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, ihre persönlichen Stärken zu erkennen, Werkstatttage klären über die Vielfalt und Modernität der Berufe auf. * Von einer Drucklegung der Anlagen wird abgesehen. Diese sind auf Bundestagsdrucksache 19/11916 auf der Internetseite des Deutschen Bundestages abrufbar. Berufliche Orientierung ist kein punktuelles Ereignis, sondern ein langjähriger Prozess. Dieser beginnt in der Regel in der 7. Jahrgangsstufe der schulischen Bildung und endet mit dem Einstieg in die berufliche Ausbildung oder dem Studienbeginn. Ziel der beruflichen Orientierung ist es, den Jugendlichen umfassende Informationen und Möglichkeiten anzubieten, die so realitätsnah wie möglich helfen, sich für eine duale Ausbildung oder ein Studium zu entscheiden. Das beinhaltet nicht nur Faktenwissen über Berufe oder Verdienstmöglichkeiten, sondern schließt ein ganzes Bündel von Kompetenzen ein, wie zum Beispiel Wissen über sich selbst, Eigenverantwortung für den individuellen Berufswahlprozess, Planungs- und Entscheidungskompetenz, aber auch Problemlösefähigkeit und Stressmanagement. Das BMBF erprobt aktuell ein Modell, mit dessen Hilfe auch Schülerinnen und Schüler an Gymnasien in der Sekundarstufe I motiviert werden, sich künftig an der beruflichen Orientierung zu beteiligen. Ziel ist es, die Berufswahlkompetenz von Schülerinnen und Schülern dieser Schulform zu steigern und den Gedanken der Gleichwertigkeit beruflicher und akademischer Ausbildung stärker in die Gymnasien zu tragen. Zugleich fördert das BMBF im Kontext der Initiative Bildungsketten die Umsetzung von Landeskonzepten zur beruflichen Orientierung auch an Gymnasien. So entwickelt beispielsweise das Land Bremen innovative Ansätze in der Berufsorientierung leistungsstarker Schülerinnen und Schüler in der gymnasialen Oberstufe. Das Land Baden-Württemberg fördert die Berufsorientierung an Gymnasien über die Programme „ProBeruf Gymnasium“ sowie BESTOR (BErufsund-STudienORientierung). Oftmals engen gesellschaftliche und familiäre Erwartungen die Schülerinnen und Schüler bei ihren Entscheidungsprozessen ein. Daher gilt es für die Jugendlichen, sich sowohl von tradierten Rollenmustern, sozialen, gesellschaftlichen und geschlechtsspezifischen Zuschreibungen sowie von möglichen einengenden Prägungen der Eltern zu lösen. Hierbei unterstützen sowohl das Berufsorientierungsprogramm (berufsorientierungsprogramm.de) als auch die Initiative Klischee-frei (klischeefrei.de) die Jugendlichen dabei, eine Berufs- oder Studienwahl zu treffen, die ihren Talenten, Neigungen und Interessen entspricht. Junge Menschen sollen alle Optionen aufgezeigt bekommen, die ihnen offenstehen. Nur so können sie die richtige Wahl für sich treffen – für eine Berufsausbildung, ein Vollstudium, ein duales Studium oder eine Weiterbildung. Neben den genannten Initiativen gibt es auch private Aktivitäten in diesem Bereich. Exemplarisch genannt sei zum einen ArbeiterKind.de. ArbeiterKind.de ermutigt Schülerinnen und Schüler aus Familien ohne Hochschulerfahrung dazu, als erste in ihrer Familie zu studieren. 6 000 Ehrenamtliche engagieren sich bundesweit in 75 lokalen ArbeiterKind.de-Gruppen, um Schülerinnen und Schüler über die Möglichkeit eines Studiums zu informieren und sie auf ihrem Weg vom Studieneinstieg bis zum erfolgreichen Studienabschluss und Berufseinstieg zu unterstützen. Das BMBF unterstützt die Initiative seit 2010. Zum anderen setzt sich auch die Initiative Studienkompass der Stiftung der Deutschen Wirtschaft seit dem Jahr 2007 für eine bessere Studien- und Berufsorientierung von Abiturientinnen und Abiturienten ein und nimmt dazu gleichermaßen die Chancen der akademischen und der beruflichen Bildung in den Blick. Der Studienkompass steht unter der Schirmherrschaft der Bundesministerin für Bildung und Forschung. Generell ist der Bundesregierung die Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung ein wichtiges Anliegen. Sie beteiligt sich daher an der „Allianz für Aus- und Weiterbildung“, die Ende 2014 gemeinsam mit den Wirtschaftsverbänden, Gewerkschaften, Ländern und der Bundesagentur für Arbeit ins Leben gerufen wurde. Bereits in der ersten Phase bis Dezember 2018 haben die Partner der Allianz die Gleichwertigkeit von Berufs- und Hochschulbildung als einen ihrer Handlungsschwerpunkte definiert. Um die Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung zu erhöhen, haben die „Allianz-Partner“ mehrere Initiativen auf den Weg gebracht. Die Kammern bieten beispielsweise berufsbegleitende Studienangebote oder Studienvorbereitungskurse für beruflich Qualifizierte an. Zudem vermitteln sie Studienabbrecher/-innen in die berufliche Aus- und Weiterbildung. 10. Warum sind Kinder aus Akademikerhaushalten aus Sicht der Bundesregierung im Berufsbildungssystem unterrepräsentiert (Rückschluss aus den Sozialerhebungen des Deutschen Studentenwerks, nach denen Akademikerkinder an Hochschulen überrepräsentiert sind)? Die Bildungs-, Studien- und Berufswahlentscheidungen von jungen Menschen werden nach Erkenntnissen der Bildungsforschung stark von den Haltungen der Eltern mitgeprägt. Viele Eltern streben danach, dass ihre Kinder zumindest den beruflichen und gesellschaftlichen Status erreichen, den sie selbst erreicht haben. Dies bestätigt auch die BIBB-Studie von Mischler und Ulrich (2018). Dort wird aufgezeigt, dass immer mehr Schülerinnen und Schüler aus Elternhäusern stammen, die selbst keine Verbindung zum Handwerk mehr haben und von ihren Kindern das Abitur oder einen Hochschulabschluss erwarten. Diese Erwartungshaltung findet sich in vielen Akademiker-Haushalten. 11. Wie will die Bundesregierung dem Umstand entgegenwirken, dass nach Ansicht von Berufsbildungsfachleuten die Überzeugungen von der vermeintlichen Nachrangigkeit der beruflichen Bildung gegenüber der Hochschulausbildung und von der vermeintlichen Minderwertigkeit von Berufen mit überwiegend körperlicher Arbeit in der Gesellschaft weiterhin stark verankert sind (siehe Till Mischler, Joachim Gerd Ulrich: „Was eine Berufsausbildung im Handwerk attraktiv macht“, BIBB-Report 5/2018)? Die Bundesregierung strebt an, die Attraktivität der dualen Berufsbildung weiter zu steigern. Während berufsspezifische Faktoren vor allem den Ausbildungsbetrieben und Berufsvereinigungen Ansatzpunkte zur Verbesserung der Attraktivität konkreter Ausbildungsberufe geben können, setzt die Bundesregierung insbesondere an der Verbesserung der Rahmenbedingungen für die berufliche Bildung insgesamt an. Hierzu zählt wesentlich die Stärkung der höherqualifizierenden Berufsbildung. Mit der Novelle des Berufsbildungsgesetzes (BBiG-Novelle) hat die Bundesregierung die Einführung von drei einheitlichen, transparenten Fortbildungsstufen mit international verständlichen Abschlussbezeichnungen vorgeschlagen. Indem die neuen Abschlussbezeichnungen „Bachelor Professional“ und „Master Professional“ semantisch an den Bologna-Referenzrahmen anschließen, soll die Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung – über die formale Darlegung im Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR) hinaus – auch sprachlich für die Menschen unmittelbar deutlich werden. Wettbewerbsnachteile sowie Überzeugungen einer vermeintlichen Nachrangigkeit der dualen Berufsbildung gegenüber einer Hochschulausbildung sollen dadurch abgebaut werden. Die Bundesregierung unterstützt zudem Bemühungen, alle Potenziale für die berufliche Bildung zu gewinnen und demnach auch Leistungsstarke stärker in den Blick zu nehmen. Mit dem Anfang 2019 gestarteten Innovationswettbewerb „Zukunft gestalten – Innovationen für eine exzellente berufliche Bildung (InnoVET)“ werden innovative Ideen entwickelt und erprobt, um Jugendlichen, Erwachsenen und Unternehmen attraktive und bedarfsgerechte Angebote zum Einstieg in die berufliche Aus- und Weiterbildung unterbreiten zu können. Dabei sollen die berufliche Aus- und Weiterbildung stärker verzahnt und die Durchlässigkeit zur akademischen Bildung erhöht werden. Die Bundesregierung unterstützt die Attraktivität der dualen Berufsbildung zusätzlich durch die weitere Verbesserung der Ausbildungsbedingungen. Hierfür sind z. B. im Rahmen der BBiG-Novelle die Einführung einer Mindestausbildungsvergütung und erweiterte Möglichkeiten der Teilzeitberufsausbildung vorgesehen. Auch die Qualität der beruflichen Ausbildungsangebote – nicht zuletzt mit Blick auf neue Anforderungen durch die Digitalisierung – ist ein wichtiger Attraktivitätsfaktor. Die Bundesregierung unterstützt ein umfassendes, hochwertiges Ausbildungsangebot z. B. durch die Förderung der Überbetrieblichen Berufsbildungsstätten (ÜBS) und hat das „Sonderprogramm ÜBS-Digitalisierung“ um weitere vier Jahre verlängert und ausgebaut. 12. Welche Schlüsse mit Blick auf das Attraktivermachen der beruflichen Bildung zieht die Bundesregierung aus dem Befund: „Je weniger Anknüpfungspunkte die Eltern selbst zum Handwerk haben – sei es, dass sie selbst im Handwerk arbeiten, sei es, dass sie zumindest über Bekannte aus dem Handwerk verfügen – und je stärker die Erwartungen an ihre Kinder auf Abitur und Studium gerichtet sind, desto geringer ist die Bereitschaft der Jugendlichen, ein Erwerbsleben im Handwerk überhaupt noch in Betracht zu ziehen (siehe Till Mischler, Joachim Gerd Ulrich: „Was eine Berufsausbildung im Handwerk attraktiv macht“, BIBB-Report 5/2018)? Trotz mittlerweile objektiv vergleichbarer Karriere- und Verdienstperspektiven in vielen Bereichen steht die akademische Bildung immer noch an vorderer Stelle. Das ist verständlich, weil bisher gesellschaftlicher Aufstieg primär mit einem akademischen Abschluss verbunden wird. Um die Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Ausbildung zu befördern, braucht es in der gesamten Gesellschaft ein neues Bewusstsein für die Perspektiven, die die berufliche Bildung jungen Menschen bieten kann. Ein erster Schritt für dieses neue Bewusstsein ist umfassende Information: Mit dem Berufsorientierungsprogramm bietet das BMBF ein breites Spektrum von Instrumenten und Erfahrungen für eine erfolgreiche Elterneinbindung in den Berufsorientierungsprozess. Ansätze sind beispielsweise die Einbeziehung der Eltern in die Reflexion zur Potenzialanalyse und Auswertung der Werkstatttage, Vorstellung der Berufe der Eltern in der Schule, Betriebsbesuche bei den Eltern im Kontext von Girls‘ und Boys‘ Day, aber auch Workshops mit Eltern zur Reflexion der Erwartungen an ihre Kinder. 13. Wie hat sich die Beschäftigungssituation von Akademikerinnen und Akademikern sowie von Absolventinnen und Absolventen einer beruflichen bzw. schulischen Ausbildung entwickelt? Wie lange dauert jeweils der Einstieg in den Arbeitsmarkt, und inwiefern ist die Beschäftigung bezogen auf den erworbenen Abschluss „adäquat“ bzw. „inadäquat“ (bitte fächerabhängig bzw. berufsspezifisch, geschlechtsspezifisch, regional aufschlüsseln)? Nach Angaben der Förderstatistik der BA hat die Zahl der sozialversicherungspflichtig beschäftigten Akademiker und die der beruflich bzw. schulisch Ausgebildeten in den letzten zehn Jahren deutlich zugenommen. So ist von Juni 2008 bis Juni 2018 die Zahl der sozialversicherungspflichtig beschäftigten Akademiker um 1,74 Millionen bzw. 49 Prozent auf 5,32 Millionen und die der beruflich bzw. schulisch Ausgebildeten um 1,65 Millionen bzw. neun Prozent auf 20,33 Millionen gestiegen. Die Entwicklung nach Berufssegmenten, Geschlecht und Bundesländern kann der Anlage 4 entnommen werden.* Bei der Interpretation der Angaben zu den Berufen ist zu beachten, dass für den Beruf die ausgeübte Tätigkeit und nicht der Ausbildungsberuf ausgewiesen wird. Vergleichbare Angaben zu Berufen stehen erst ab 2013 zur Verfügung. Zur Dauer des Einstiegs liegen der Bundesregierung keine Erkenntnisse vor. Die Frage, ob die ausgeübte sozialversicherungspflichtige Beschäftigung adäquat zur Ausbildung ist, kann in der Beschäftigungsstatistik nur näherungsweise beantwortet werden. Dazu wird das Anforderungsniveau der ausgeübten Tätigkeit mit dem Ausbildungsabschluss verglichen. Für akademisch ausgebildete Beschäftigte kann eine Tätigkeit auf dem Anforderungsniveau Spezialist und Experte und für betrieblich bzw. schulisch Ausgebildete eine Tätigkeit auf dem Anforderungsniveau als Fachkraft und Spezialist als adäquat bewertet werden. In diesem Sinne waren 3,97 Millionen bzw. 75 Prozent der sozialversicherungspflichtig Beschäftigten mit einem akademischen Berufsabschluss und 16,62 Millionen bzw. 82 Prozent mit einem betrieblichen bzw. schulischen Berufsabschluss adäquat beschäftigt. Wird eine Tätigkeit in einer in diesem Sinne inadäquaten Beschäftigung ausgeübt, kann dann entweder Unteroder Überqualifizierung vorliegen. Die Angaben zu der kombinierten Auswertung nach abgeschlossener Berufsausbildung und Anforderungsniveau für Berufssegmente, Geschlecht und Bundesländer können der Anlage 5 entnommen werden.* Auch hier ist zu berücksichtigen, dass die Berufsangabe sich auf die ausgeübte Tätigkeit und nicht auf den Ausbildungsberuf bezieht. 14. Wie haben sich die Arbeitslosenquoten von Akademikerinnen und Akademikern (Bachelor, Master, Promotion) sowie von Absolventinnen und Absolventen der beruflichen Bildung (Abschluss in einem anerkannten Ausbildungsberuf bzw. Meister oder Fachwirt) entwickelt (bitte jeweils fächerabhängig bzw. berufsspezifisch, geschlechtsspezifisch, regional aufschlüsseln)? In einem Zehnjahreszeitraum hat sich die Arbeitslosenquote für betrieblich bzw. schulisch Ausgebildete nahezu halbiert und die der Akademiker ist von einem sehr niedrigen Niveau ausgehend weiter gesunken. So belief sich nach Angaben der Arbeitsmarkstatistik im Jahr 2018 die Arbeitslosenquote für betrieblich bzw. * Von einer Drucklegung der Anlagen wird abgesehen. Diese sind auf Bundestagsdrucksache 19/11916 auf der Internetseite des Deutschen Bundestages abrufbar. schulisch Ausgebildete auf 3,3 Prozent und die für Akademiker auf 2,2 Prozent, nachdem sie im Jahr 2008 für betriebliche bzw. schulisch Ausgebildete 6,0 Prozent und für Akademiker 2,5 Prozent betragen hatte. Weitere Angaben zu den Arbeitslosenquoten können der Anlage 6 entnommen werden, in der zwei Datenquellen verwendet werden.* Qualifikationsspezifische Arbeitslosenquoten werden von der Statistik der BA und vom IAB berechnet, die aufgrund unterschiedlicher Berechnungsansätze geringfügig voneinander abweichen. Die qualifikationsspezifischen Arbeitslosenquoten des IAB stehen in einer langen Zeitreihe und in der Unterscheidung nach dem Geschlecht zur Verfügung, während die Quoten der Statistik der BA regional tief differenziert vorliegen. In beiden Datenquellen können die qualifikationsspezifischen Arbeitslosenquoten weder nach der Art der akademischen und betrieblichen bzw. schulischen Ausbildung noch nach der Fachrichtung des Studiums oder dem Ausbildungsberuf unterschieden werden. 15. Wie lang ist die durchschnittliche Dauer der Arbeitslosigkeit von Akademikerinnen und Akademikern (Bachelor, Master, Promotion) sowie von Absolventinnen und Absolventen der beruflichen Bildung (Abschluss in einem anerkannten Ausbildungsberuf bzw. Meister oder Fachwirt) (bitte jeweils fächerabhängig bzw. berufsspezifisch, geschlechtsspezifisch, regional angeben)? Im Jahr 2018 belief sich nach Angaben der Arbeitsmarkstatistik die abgeschlossene Dauer der Arbeitslosigkeit beim Abgang aus Arbeitslosigkeit für Akademiker auf 24 Wochen und für betrieblich bzw. schulisch Ausgebildete auf 34 Wochen. Die Angaben zu den gefragten Merkmalen sind in der Anlage 7 enthalten.* Eine Unterscheidung nach der Art der akademischen und betrieblichen bzw. schulischen Ausbildung ist nicht möglich. Bei der Interpretation der Angaben zu den Berufen ist zu beachten, dass der Zielberuf und nicht der Ausbildungsberuf des Arbeitslosen ausgewiesen wird. Der Zielberuf ist der Beruf, in den Arbeitslose vorrangig vermittelt werden möchten. Die Festlegung des ersten Zielberufs erfolgt im Vermittlungs- und Beratungsgespräch nach der Qualifikation bzw. Eignung, den Präferenzen und den Eimündungschancen des Arbeitslosen in bestimmte Berufe. Dabei ermöglichen Ausbildungen und berufliche Erfahrungen je nach Fachrichtung den Zugang in eine mehr oder weniger breite Palette von Erwerbsberufen. 16. Wie hoch sind die durchschnittlichen Einstiegsgehälter und die späteren Durchschnittsgehälter bei Akademikerinnen und Akademikern (Bachelor, Master, Promotion) sowie bei Absolventinnen und Absolventen der beruflichen Bildung (Abschluss in einem anerkannten Ausbildungsberuf bzw. Meister oder Fachwirt) (bitte jeweils fachabhängig bzw. berufsspezifisch, geschlechtsspezifisch, regional angeben)? Die Frage kann nur näherungsweise mit Angaben zu den Entgelten aus der Beschäftigungsstatistik der BA beantwortet werden. Das im Rahmen der Beschäftigungsstatistik abgebildete sozialversicherungspflichtige Bruttoarbeitsentgelt (kurz: Arbeitsentgelt) umfasst alle laufenden oder einmaligen Einnahmen aus der Hauptbeschäftigung bis zur sogenannten Beitragsbemessungsgrenze in der Rentenversicherung. Auswertungen zu den Entgelten werden jeweils nur für Beschäf- * Von einer Drucklegung der Anlagen wird abgesehen. Diese sind auf Bundestagsdrucksache 19/11916 auf der Internetseite des Deutschen Bundestages abrufbar. tigte am 31. Dezember eines Jahres durchgeführt. Die Angaben über das sozialversicherungspflichtige Bruttoarbeitsentgelt beziehen sich immer auf einen spezifischen Beschäftigungszeitraum, der das gesamte Kalenderjahr, im Extremfall aber auch nur einen Tag umfassen kann. Um vergleichbare Angaben zu erhalten, werden die Entgeltangaben deshalb auf einen einheitlichen Zeitraum normiert. Aufgrund der Rechtszensierung durch die Beitragsbemessungsgrenze ist es nicht sinnvoll Durchschnittswerte zu berechnen, stattdessen werden Medianwerte ausgewiesen. Der Median teilt eine nach der Höhe der Entgelte sortierte Häufigkeitsverteilung in zwei gleich große Teile und steht damit in der Mitte der Verteilung. Die Auswertungen sind auf solche sozialversicherungspflichtig Vollzeitbeschäftigte eingeschränkt, die nicht in einem Ausbildungsverhältnis stehen und für die keine (gesetzlichen) Sonderregelungen gelten (Kurzbezeichnung: sozialversicherungspflichtig Vollzeitbeschäftigte der Kerngruppe). Auf diese Weise können Vergleiche durchgeführt werden, die in ihrer Aussagekraft nicht durch Unterschiede in der Ausgestaltung der Beschäftigungsverhältnisse beeinflusst sind. Die Unterscheidung nach „Einstiegsgehältern“ und „späteren Durchschnittsgehältern“ wird näherungsweise über das Alter der Beschäftigten operationalisiert. Bei Akademikern wird die Altersgrenze bei 30 Jahren und bei betrieblich bzw. schulisch Ausgebildeten bei 25 Jahren gesetzt. Danach erzielen sozialversicherungspflichtig beschäftigte Akademikerinnen und Akademiker in einem Alter unter 30 Jahren ein mittleres Bruttoarbeitsentgelt (Median) von 3 640 Euro, während sozialversicherungspflichtige Akademikerinnen und Akademiker im Alter von 30 Jahren und älter im Mittel 5 372 Euro verdienten. Für betrieblich bzw. schulisch Ausgebildete im Alter unter 25 Jahren belief sich das mittlere Bruttoarbeitsentgelt auf 2 488 Euro, während in der Altersgruppe ab 30 Jahren das Medianentgelt 3 156 Euro betrug. Die Angaben nach Geschlecht, Berufen und Region können den Anlagen 8 und 9 entnommen werden.* Bei der Interpretation der Angaben zu den Berufen ist zu beachten, dass der Beruf der ausgeübten Tätigkeit und nicht der Ausbildungsberuf ausgewiesen wird. 17. Wie hoch ist die Beteiligung an öffentlich geförderter, beruflich betrieblicher sowie individueller beruflicher Weiterbildung bei Akademikerinnen und Akademikern (Bachelor, Master, Promotion) und bei Absolventinnen und Absolventen der beruflichen Bildung (Abschluss in einem anerkannten Ausbildungsberuf bzw. Meister oder Fachwirt) (bitte jeweils fächerabhängig bzw. berufsspezifisch, geschlechtsspezifisch, regional angeben)? Der Statistik der BA liegen nur Informationen zur öffentlich geförderten Weiterbildung im Rahmen der Förderung der beruflichen Weiterbildung nach den §§ 81 und 82 des Dritten Buches Sozialgesetzbuch (SGB III) vor. Im Jahr 2018 gab es insgesamt 149 000 Teilnehmer in Maßnahmen der beruflichen Weiterbildung, davon 70 000 mit einer betrieblichen bzw. schulischen und 15 000 mit einer akademischen Ausbildung. Eine Unterscheidung nach der Art der akademischen und betrieblichen bzw. schulischen Ausbildung ist nicht möglich. Die Angaben für den durchschnittlichen Teilnehmerbestand für 2018 nach Geschlecht, Berufssegmenten und den Bundesländern können der Anlage 10 entnommen werden.* Die Angaben zu den Berufen beinhalten das Aus- und Weiterbildungsziel. * Von einer Drucklegung der Anlagen wird abgesehen. Diese sind auf Bundestagsdrucksache 19/11916 auf der Internetseite des Deutschen Bundestages abrufbar. Laut Bundesstatistik zum Aufstiegsfortbildungsförderungsgesetz (AFBG) wurden im Jahr 2018 mit dem AFBG 662 Teilnehmerinnen und Teilnehmer gefördert, die als höchsten Hochschulabschluss bereits über einen Bachelorabschluss verfügen. Insgesamt haben im Jahr 2018 laut Bundesstatistik zum AFBG rund 167 000 Personen die Förderleistungen des AFBG für eine Maßnahme der beruflichen Aufstiegsfortbildung in Anspruch genommen. Daten zur Beteiligung an betrieblicher und individuell-berufsbezogener Weiterbildung sind dem Adult Education Survey zu entnehmen. Im Jahr 2016 lag die Beteiligungsquote an betrieblicher Weiterbildung von Personen mit Abschluss einer Berufsausbildung bei 35 Prozent, von Meistern/Fachwirten bei 54 Prozent und von Akademikerinnen und Akademikern bei 52 Prozent. Die entsprechenden Teilnahmequoten an individuell-berufsbezogener Weiterbildung lagen bei 5 Prozent für Personen mit beruflicher Ausbildung, sieben Prozent für Personen mit Abschluss einer Aufstiegsfortbildung und 11 Prozent für Personen mit Hochschulabschluss. Eine Aufgliederung der Daten nach Fächern/Geschlecht/ Regionen liegt nicht vor. 18. Widerspricht es aus Sicht der Bundesregierung dem Ziel der Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung, dass Maßnahmekosten im Rahmen von Aufstiegsfortbildungen ganz bzw. bei Förderung durch das Aufstiegsfortbildungsförderungsgesetz (AFBG) teilweise von den Bildungsteilnehmenden selbst getragen werden müssen, während ein Bachelorstudium grundsätzlich kostenfrei ist, obwohl beide Abschlüsse auf Stufe 6 des Deutschen Qualifikationsrahmens angesiedelt sind, also als gleichwertig gelten, und wenn ja, inwiefern? Mit der in dieser Legislaturperiode geplanten Novelle des AFBG soll die Gleichwertigkeit der beruflichen und akademischen Bildung weiter gestärkt werden, indem ein Aufstieg Schritt für Schritt über die im (BBiG und in der Handwerksordnung (HwO) zu verankernden beruflichen Fortbildungsstufen bis auf „Master- Niveau“ konsequent mit dem Aufstiegs-BAföG gefördert werden soll. Darüber hinaus sind erhebliche finanzielle Verbesserungen geplant. Neben einer deutlichen Verbesserung beim Unterhaltszuschuss, Erfolgsbonus und der Familienfreundlichkeit ist auch eine Erhöhung des Zuschussanteils zu den Maßnahmekosten geplant. Die Zuordnung einer Qualifikation zu einem Niveau des DQR verleiht keine Berechtigung, sondern dient ausschließlich der Transparenz. 19. Wie stellen sich die Bildungsabschlüsse von Empfängerinnen und Empfängern staatlich geförderter Weiterbildung unter Arbeitslosen bzw. von geförderten Aufstiegsfortbildungen und Aufstiegsstipendien unter Erwerbstätigen dar, und wie haben sich diese in den letzten 20 Jahren entwickelt? Die Statistik der BA bildet die Förderungen im Rahmen von §§ 81 und 82 SGB III ab. Es wird danach differenziert, ob Arbeitslosigkeit vor dem Beginn der Förderung vorlag. Im Jahr 2018 begannen insgesamt 235 000 Personen eine Maßnahme zur Förderung der beruflichen Weiterbildung, die unmittelbar vor Eintritt in die Maßnahme arbeitslos waren. Von diesen Personen hatten 92 000 keinen Berufsabschluss, 108 000 einen betrieblichen bzw. schulischen Berufsabschluss und 36 000 einen akademischen Berufsabschluss. Weitere Ergebnisse können der Anlage 11 entnommen werden.* Angaben liegen ab 2000 vor. * Von einer Drucklegung der Anlagen wird abgesehen. Diese sind auf Bundestagsdrucksache 19/11916 auf der Internetseite des Deutschen Bundestages abrufbar. Im Rahmen der Bundesstatistik zum AFBG wird nur die Art eines bereits erworbenen berufsqualifizierenden Ausbildungsabschlusses erhoben. Spezifische Daten zu einzelnen Bildungsabschlüssen sind in der AFBG-Bundesstatistik nicht erfasst und liegen dem BMBF daher nicht vor. Zur Entwicklung der letzten 20 Jahre nach Art eines bereits erworbenen berufsqualifizierenden Ausbildungsabschlusses wird auf die Anlage 12 verwiesen.* Zum Aufstiegsstipendium liegen Statistiken im angefragten Sinne nicht vor. Das Aufstiegsstipendium ist ein Programm der beruflichen Begabtenförderung des BMBF. Das Programm besteht erst seit 2008. Gefördert werden engagierte Fachkräfte mit Berufsausbildung und Praxiserfahrung bei der Durchführung eines ersten akademischen Hochschulstudiums – in Vollzeit oder berufsbegleitend. Die Geförderten müssen alle eine Ausbildung erfolgreich beendet haben. Die Studienabschlüsse der Aufstiegsstipendiatinnen und Aufstiegsstipendiaten können erst nachlaufend erhoben werden. Die Zahlen für 2017 liegen vor (Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2018, S. 400): Danach erreichten 89 Prozent Bachelor/Master(weiterbildend), 5,9 Prozent Diplom/Magister, 5,1 Prozent Staatsexamen. 20. Wie hat sich nach Kenntnis der Bundesregierung die Anzahl der Führungskräfte ohne Hochschulabschluss bei privaten Unternehmen und bei Einrichtungen der öffentlichen Hand bzw. staatlichen Einrichtungen entwickelt? Zur Entwicklung der Anzahl von Führungskräften ohne Hochschulabschluss bei privaten Unternehmen und bei Einrichtungen der öffentlichen Hand bzw. staatlichen Einrichtungen liegen der Bundesregierung keine belastbaren Daten vor, da keine allgemein anerkannte Definition für Führungskraft existiert. Eurostat weist in seinem Labour Force Survey basierend auf der International Standard Classification of Education (ISCED 2011) die Entwicklung von Führungskräften in einer nach Schulabschlüssen differenzierten Statistik aus. In den Angaben zur Anzahl der Führungskräfte sind Führungskräfte in der Privatwirtschaft und bei öffentlicher Hand/staatlichen Stellen enthalten. Die Statistik differenziert nach drei Gruppen (Stufen 0 bis 2: Elementarbereich, Primarbereich, Sekundarbereich I; Stufen 3 bis 4: Sekundarbereich II, Postsekundarer nichttertiärer Bereich; Stufen 5-8: Meisterausbildung, Bachelor-, Master- bzw. jeweils gleichwertiges Bildungsprogramm, Promotion). Die Statistik über das Personal des öffentlichen Dienstes des Statistischen Bundesamtes enthält keine Angaben zum Bildungsabschluss der Beschäftigten im höheren Dienst in der Bundesverwaltung oder von Führungskräften bei Einrichtungen der öffentlichen Hand. Insoweit liegen der Bundregierung zu der in der Frage angesprochenen Personengruppe keine Zahlen vor. 21. Wie viele Vorstandsmitglieder der Konzerne, die im Deutschen Aktienindex (DAX) notiert sind, haben nach Kenntnis der Bundesregierung einen Hochschulabschluss bzw. eine Promotion, welche ausschließlich eine berufliche Qualifikation? Hierzu liegen der Bundesregierung keine Daten vor. * Von einer Drucklegung der Anlagen wird abgesehen. Diese sind auf Bundestagsdrucksache 19/11916 auf der Internetseite des Deutschen Bundestages abrufbar. 22. Welche Schlussfolgerungen zieht die Bundesregierung mit Blick auf die Stärkung der Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung aus dem Ergebnis unterschiedliche Studien, „dass der Anteil von Vorstandsmitgliedern ohne akademischen Hintergrund generell nicht größer als zehn Prozent ist, ganz unabhängig von der Unternehmensgröße“ (so Marko Reimer, Professor am Institut für Management und Controlling an der WHU Otto Beisheim School of Management in Vallendar, in der Süddeutsche Zeitung vom 6. Februar 2017 „Ohne Studium kein Chefsessel“)? Die Bundesregierung macht sich die genannte Größenordnung mangels belastbarer Datenlage nicht zu Eigen. Im Übrigen wird auf die Antworten zu den Fragen 8 und 9 sowie 20 und 21 verwiesen. 23. Inwiefern lässt sich die These untermauern, dass es Führungskräfte ohne Hochschulabschluss immer seltener gibt (SZ vom 6. Februar 2017 „Ohne Studium kein Chefsessel“), und welche Gründe liegen dem zu Grunde bzw. könnten dem zu Grunde liegen? Es wird auf die Antwort zu Frage 20 verwiesen. Entsprechend macht sich die Bundesregierung diese These nicht zu Eigen, da die Angaben zu den höheren ISCED-Stufen auch beruflich Qualifizierte einschließen. 24. Welche Rolle spielen nach Kenntnis der Bundesregierung Betriebsgröße und Branche für den Anteil an Führungskräften ohne Hochschulabschluss (bitte nach Kleinst- und Kleinunternehmen, Mittelstand, Industrie aufschlüsseln)? Hierzu liegen der Bundesregierung keine belastbaren Zahlen vor. Nach Einschätzung der Bundesregierung prägen insbesondere die Handwerksbranche selbstständige Meisterinnen und Meister, die über die duale Aus- und Fortbildung Führungspositionen erlangt haben. 25. Was könnte durch die Bundesregierung unternommen werden, um sowohl bei privaten Unternehmen als auch bei der öffentlichen Hand bzw. bei staatlichen Einrichtungen für fachlich qualifizierte Personen ohne Hochschulabschluss breitere Zugänge zu Führungspositionen zu schaffen? Grundsätzlich unterliegen unternehmerische Entscheidungen über Führungspersonal nicht der Kontrolle oder dem unmittelbaren Einfluss der Bundesregierung. Dessen ungeachtet setzt sich die Bundesregierung für eine Stärkung der dualen Ausbildung ein, um deren Attraktivität und die Gleichwertigkeit beruflicher und akademischer Bildungswege weiter zu stärken (vgl. insbesondere die Hinweise auf die „Allianz für Aus- und Weiterbildung“ bei der Antwort zu den Fragen 8 und 9). Im Beamtenbereich des Bundes eröffnet § 22 der Bundeslaufbahnverordnung (BLV) fachlich besonders qualifizierten Personen ohne Hochschulabschluss den Zugang in das Bundesbeamtenverhältnis und hier auch in Führungspositionen. Nach dem Laufbahnrecht des Bundes stellen allerdings die Laufbahnbewerberinnen und Laufbahnbewerber den Regeltyp und die anderen Bewerberinnen und Bewerber die Ausnahme dar. Die Einstellung von anderen Bewerberinnen und Bewerbern soll der Verwaltung ermöglichen, in Einzelfällen auf die besonderen Kenntnisse und Erfahrungen von Fachleuten zurückzugreifen, die sich innerhalb oder außerhalb der öffentlichen Verwaltung auf einem ihrer künftigen Laufbahn entsprechenden Gebiet qualifiziert haben. Demgemäß können andere Bewerberinnen und Bewerber nur dann berücksichtigt werden, wenn geeignete Laufbahnbewerberinnen und -bewerber nicht zur Verfügung stehen oder wenn ein besonderes dienstliches Interesse anderen fachlichen Kenntnissen und Erfahrungen besteht. Das Verfahren zur Feststellung der Laufbahnbefähigung regelt ein unabhängiger Ausschuss – Bundespersonalausschuss – gemäß § 22 Absatz 4 BLV. Für die Tarifbeschäftigten des Bundes bestehen nach dem Tarifrecht des Bundes bereits weitreichende Möglichkeiten, auch ohne die entsprechenden Bildungsvoraussetzungen adäquat beschäftigt und eingruppiert werden zu können. Hierzu sieht § 12 des Tarifvertrages über die Entgeltordnung des Bundes (TV EntgO Bund) vor, dass Beschäftigte, die nicht über die in einem Tätigkeitsmerkmal geforderte Vorbildung oder Ausbildung verfügen, bei Erfüllung der sonstigen Anforderungen des Tätigkeitsmerkmals eine Entgeltgruppe tiefer eingruppiert sind. Können solche Beschäftigten aber gleichwertige Kenntnisse und Erfahrungen vorweisen, sind sie als sogenannte „Sonstige“ Beschäftigte gleichwertig einzugruppieren. 26. Hält die Bundesregierung es für richtig, dass ein Aufstieg ohne Studium nahezu unmöglich ist, da man ohne Hochschulabschluss in den klassischen Auswahlverfahren für höhere Positionen in Unternehmen oder der öffentlichen Hand von vorne herein durch das Raster fällt (Abruf von Stellenausschreibung durch die Fragesteller)? Was gedenkt die Bundesregierung gegen dieses Phänomen politisch zu unternehmen? Mit Bezug zu Unternehmen macht sich die Bundesregierung diese These aus den in der Antwort zu Frage 20 und Frage 24 benannten Gründen nicht zu Eigen. Dessen ungeachtet setzt sie sich für eine Stärkung der dualen Ausbildung ein, um die Gleichwertigkeit beruflicher und akademischer Bildungswege zu betonen (vgl. Antwort zu Frage 25). Mit Blick auf den öffentlichen Dienst des Bundes liegt die Personalgewinnung und -auswahl grundsätzlich im Verantwortungsbereich der jeweiligen Ressorts bzw. Einstellungsbehörden. Für diese gilt der Grundsatz der Bestenauslese (Artikel 33 Absatz 2 des Grundgesetzes). Das Laufbahnrecht des Bundes bietet verschiedene Instrumente zum Aufstieg und zur Zulassung in den höheren Dienst. Jede Behörde mit Personalentscheidungsbefugnis entscheidet eigenverantwortlich, ob und in welchem Umfang diese Instrumente zur Anwendung kommen. 27. Wie will die Bundesregierung die Aufstiegsmöglichkeiten in den höheren Dienst oder vergleichbare Statusämter für Absolventinnen und Absolventen der beruflichen Bildung im öffentlichen Dienst stärken, die im Vergleich zu den Möglichkeiten von Absolventinnen und Absolventen mit Masterabschluss, Diplom oder Staatsexamen deutlich schlechter sind? Es wird auf die Antwort zu Frage 26 verwiesen. 28. Wie sind Zeitplan und Umsetzungsstand des im Koalitionsvertrag zwischen CDU, CSU und SPD verankerten Ziels, die Leistungsfähigkeit des öffentlichen Dienstes sicherzustellen, indem die Zugangsvoraussetzungen im Bundesrecht stärker an berufspraktischen Erfahrungen orientiert werden und der Zugang zum höheren Dienst des Bundes auch für Bachelor-Absolventen mit Promotion oder mehrjähriger beruflicher Erfahrung eröffnet werden? Das im Koalitionsvertrag genannte Ziel wurde bereits mit der Zweiten Verordnung zur Änderung der BLV 2016 umgesetzt. 29. Teilt die Bundesregierung die Auffassung des Arbeitskreises deutscher Qualifikationsrahmen, wonach die Umsetzung des Deutschen Qualifikationsrahmens (DQR) die Chance bietet, „dass man in Deutschland dem Prinzip näherkommt: Wichtig ist, was jemand kann, und nicht, wo es gelernt wurde“ (vgl. DQR-Empfehlungen von 2011; Handbuch zum Deutschen Qualifikationsrahmen Struktur – Zuordnungen – Verfahren – Zuständigkeiten, 2013)? Die Bundesregierung teilt als Mitglied des AK DQR diese Auffassung. 30. Warum ist der DQR, der 2013 eingeführt wurde und u. a. die Funktion hat, die Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung zu verdeutlichen, nur als orientierender Rahmen und nicht als regulierender Rahmen konzipiert worden, was u. a. bedeutet, dass das Erreichen eines Niveaus entkoppelt ist von tarif- und besoldungsrechtlichen Auswirkungen? Die Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK), das BMBF, die Wirtschaftsministerkonferenz (WMK) und das Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie (BMWi) haben sich mit dem Gemeinsamen Beschluss vom 1. Mai 2013 darauf verständigt, den Europäischen Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (EQR) in Deutschland durch einen Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR) umzusetzen, der die Zuordnung der Qualifikationen der Allgemeinbildung, der Hochschulbildung und der beruflichen Bildung, jeweils einschließlich der Weiterbildung, zu den Niveaustufen des DQR auf der Grundlage der Lernergebnisse ermöglicht. Entsprechend dieses Beschlusses verleiht die Zuordnung einer Qualifikation zu einem Niveau des DQR keine Berechtigung, sondern dient ausschließlich der Transparenz. 31. Inwiefern gab und gibt es nach Kenntnis der Bundesregierung Überlegungen seitens der Länder, der Sozialpartner oder von Verbänden, den DQR von einem orientierenden Rahmen zu einem regulierenden Rahmen weiterzuentwickeln? 32. Was spricht aus Sicht der Bundesregierung dafür, die Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung zu stärken, indem der DQR als regulierender Rahmen konzipiert wird? Die Fragen 31 und 32 werden im Zusammenhang beantwortet. Die Bundesregierung begrüßt, dass der DQR als Transparenzinstrument zunehmend genutzt wird und nicht zuletzt durch konkrete Zuordnungen von Qualifikationen die Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung zum Ausdruck bringt. Grundlage dafür ist weiterhin der Gemeinsame Beschluss vom 1. Mai 2013. Eine Änderung kann nur im Konsens aller am DQR Beteiligten erfolgen. 33. Wie ist der Umsetzungsstand der Empfehlung des Wissenschaftsrats zur Gestaltung des Verhältnisses von beruflicher und akademischer Bildung von 2014: „[Es] werden zukünftig verstärkt Fachkräfte benötigt, die sowohl umfassende praktisch-anwendungsorientierte als auch vergleichbar ausgeprägte wissenschaftlich-reflexionsorientierte Kompetenzen erworben haben. Neben hybriden Ausbildungsmodellen […] stellt die Reihung beruflicher und akademischer Ausbildungsphasen eine Möglichkeit zum Erwerb solcher, das gesellschaftliche Qualifikationsspektrum bereichernder Profile dar. […] Notwendig ist auch eine angemessene Honorierung solcher Qualifikationen auf dem Arbeitsmarkt – beispielsweise über die Anpassung von Einstiegsvoraussetzungen sowie der tariflichen und laufbahnrechtlichen Regelungen“? Die Förderung von Durchlässigkeit zwischen den Bildungsbereichen ist seit Jahren erklärtes Ziel bildungspolitischer Bemühungen. Damit verbunden sind vielfältige Bestrebungen, wie etwa eine flexible Gestaltung von individuellen Bildungskarrieren, Qualifizierung von Fachkräften und damit die Deckung des Fachkräftebedarfs sowie die systematische Verbesserung von Bildungsgerechtigkeit. Der Diskurs zur Förderung von Durchlässigkeit hat sich in den letzten Jahren weiterentwickelt. Vor dem Hintergrund der Gleichwertigkeit der Bildungsabschlüsse in der beruflichen Fortbildung und an den Hochschulen (Deutscher Qualifikationsrahmen – DQR) ist das Ziel nicht mehr allein, die Hochschulen für beruflich qualifizierte Personen („Studium ohne Abitur“) und berufliche Kompetenzen (Anrechnung) zu öffnen und hierfür geeignete Verfahren und Maßnahmen zu entwickeln. Es geht verstärkt auch darum, die Durchlässigkeit zwischen den Bildungsbereichen in beide Richtungen zu stärken und damit individuell Bildungswege flexibler zu gestalten. Der Bund wird dazu mit einem Innovationswettbewerb „Zukunft gestalten – Innovationen für eine exzellente berufliche Bildung“ (InnoVET) Maßnahmen in der beruflichen Bildung unterstützen, in denen regionale bzw. branchenspezifische Akteure attraktive und bedarfsgerechte Aus- und Weiterbildungsangebote gemeinsam entwickeln und erproben. Zudem plant der Bund eine deutliche Stärkung des Aufstiegs-BAföG. Dies umfasst Verbesserungen beim Unterhaltszuschuss, Erfolgsbonus, Maßnahmenzuschuss und der Familienfreundlichkeit und damit den Abbau finanzieller Hürden. Der Bund-Länder- Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ soll dazu beitragen, an den Hochschulen sowie in Netzwerken von Hochschulen und Unternehmen Strukturen zu schaffen, die dauerhaft den wachsenden Bedarf an wissenschaftlicher Weiterbildung bewältigen können. Ziel ist es, die Bildungschancen aller Bürgerinnen und Bürger zu erhöhen, die dauerhafte Sicherung des Fachkräfteangebots zu erreichen, die Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung zu verbessern und schneller neues Wissen in die Praxis zu bringen. Durch die im Gesetzesentwurf der Bundesregierung zur Modernisierung und Stärkung der beruflichen Bildung geplanten Abschlussbezeichnungen im Bereich der „höherqualifizierenden“ Berufsbildung wird zudem ein deutliches Signal für die Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung gesetzt. 34. Inwiefern berücksichtigen Unternehmen nach Kenntnis der Bundesregierung die Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung stärker in ihren Stellenausschreibungen, indem sie Voraussetzungen formulieren wie „Hochschulabschluss bzw. vergleichbare Qualifikation“? Hält die Bundesregierung eine solche öffnende Weiterentwicklung der Ausschreibungen für eine gute Entwicklung? Hierzu liegen der Bundesregierung keine Daten vor. Folglich bewertet sie die in der Frage angeführte Entwicklung nicht. Dessen ungeachtet setzt sich die Bundesregierung für eine Stärkung der dualen Ausbildung ein, um die Gleichwertigkeit beruflicher und akademischer Bildungswege zu betonen (vgl. Antwort zu Frage 25). 35. Inwiefern berücksichtigt die Bundesregierung bei ihren Stellenausschreibungen die Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung (bitte konkrete Beispiele nennen)? Es obliegt den jeweiligen Ressorts bzw. Einstellungsbehörden, die Anforderungen für den zu besetzenden Arbeitsplatz in eigener Zuständigkeit festzulegen. § 8 des Bundesbeamtengesetzes in Verbindung mit § 4 der Bundeslaufbahnverordnung verpflichtet zur Stellenausschreibung. Die Regelungen schreiben keine Einzelheiten hinsichtlich des Ausschreibungsverfahrens bzw. der Formulierung der Ausschreibung vor, sondern überlassen dies den jeweils ausschreibenden Stellen. Damit wird den unterschiedlichen Strukturen und Bedürfnissen der Behörden Rechnung getragen und im Übrigen dem Ressortprinzip des Artikels 65 Absatz 2 des Grundgesetzes entsprochen. Jede Ausschreibung muss sich an den verfassungsrechtlichen Vorgaben des Artikels 33 Absatz 2 des Grundgesetzes messen lassen. 36. Sind die Stellenausschreibungen der Bundesregierung für Stellen, die das Kompetenzniveau eines abgeschlossenen Hochschulstudiums voraussetzen, für interne wie externe Bewerberinnen und Bewerber offen, die über vergleichbare Qualifikationen, nicht aber über den formalen Hochschulabschluss verfügen (bitte nach intern und extern aufschlüsseln)? Wenn nein, warum nicht? Nach § 17 Absatz 4 und 5 der Bundeslaufbahnverordnung sind Abschlüsse der beruflichen Bildung für die Laufbahnen gehobener und höherer Dienst nicht berücksichtigungsfähig. 37. Wie viele beruflich Qualifizierte ohne Hochschulabschluss sind in den einzelnen Bundesministerien als Beamte bzw. als Angestellte im höheren Dienst eingruppiert (bitte nach Bundesministerien und Angestellte bzw. Beamte aufschlüsseln)? Auf die Antwort zu Frage 20 wird verwiesen. 38. Inwiefern berücksichtigen die den Bundesministerien nachgeordneten obersten Bundesbehörden bei ihren Stellenausschreibungen die Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung (bitte konkrete Beispiele nennen)? Auf die Antworten zu den Frage 35 und 36 wird verwiesen. 39. Wie viele beruflich Qualifizierte ohne Hochschulabschluss sind in den einzelnen nachgeordneten obersten Bundesministerien als Beamte bzw. als Angestellte im höheren Dienst eingruppiert (bitte nach Behörde und Angestellte bzw. Beamte aufschlüsseln)? Auf die Antwort zu Frage 20 wird verwiesen. 40. Inwiefern sind die Kompetenzen einer Person, die eine berufliche Qualifizierung zum „Strategischen Professional (IT)“ erworben hat, die im DQR auf Stufe sieben auf dem Niveau des Masterabschlusses eingeordnet ist, aus Sicht der Bundesregierung grundsätzlich nicht ausreichend, um sich für eine Tätigkeit als Referentin bzw. Referent (m/w/d) in der Stabsstelle Digitalisierung in einem Bundesministerium bewerben zu dürfen, während Bewerbungen von Personen mit Masterabschluss egal welchen Faches problemlos möglich sind, da es sich um eine Stellenausschreibung für den höheren Dienst handelt, die einen entsprechenden Hochschulabschluss voraussetzt (vgl. Stellenanzeige des Bundesministeriums für Umwelt, Naturschutz und nukleare Sicherheit – BMU – vom 6. Juni 2019, Kennziffer BMU 520/19)? Auf Stellenausschreibungen für den höheren Dienst können sich nur Personen mit Master-Abschluss bewerben, insofern das Fach der Fachrichtung der Laufbahn zugeordnet werden kann. Der DQR ist ein Übersetzungsinstrument, mit dessen Hilfe alle in Deutschland erwerbbaren und angebotenen Qualifikationen den Niveaus des EQR zugeordnet werden können. Wie im Gemeinsamen Beschluss von Bund und Ländern zur Einführung des DQR am 1. Mai 2013 angegeben, sind mit der Zuordnung einer Qualifikation zu einem DQR-Niveau aber keine neuen Berechtigungen verbunden, die die Zulassung zu Bildungsgängen oder laufbahnrechtliche Fragen betreffen. Auch für Personen mit dieser beruflichen Qualifizierung ist eine entsprechende tarifliche Eingruppierung eröffnet. Dabei stehen verschiedene tarifliche Instrumente zur Verfügung, die in der Antwort zu Frage 25 ausgeführt sind. 41. Wie passt der prinzipielle Ausschluss von Personen mit beruflicher Qualifikation von Stellen des höheren Dienstes zu der Praxis des Seiteneinstiegs für Lehrkräfte, für die sehr wohl Laufbahnwege geöffnet worden sind, die sonst nur Absolventinnen und Absolventen mit Hochschulabschluss vorbehalten sind (www.studieren-in-bw.de/waehrend-des-studiums/lehramt- berufsziellehrerlehrerin/lehrerausbildung-ohne-studium/; www.tagesspiegel.de/berlin/ lehrermangel-in-der-hauptstadt-sogar-lehrer-ohne-abitur-unterrichten- jetztberlins-schueler/24430810.html)? Die Einstellung von Lehrkräften fällt in den Kompetenzbereich der Länder. Die Einstellungsvoraussetzungen des Bundes haben deshalb keinen Einfluss auf die Einstellungsvoraussetzungen für Lehrkräfte. 42. Sind beruflich Qualifizierte aus Sicht der Bundesregierung ein „Notnagel“ für Bereiche, in denen der öffentliche Dienst nicht ausreichend Akademikerinnen und Akademiker findet, die seinen formalen Anforderungen genügen, und welche Form der Wertschätzung für Absolventinnen und Absolventen der beruflichen Bildung drückt diese Art von beschränkten Zugangserleichterungen aus? Um eine bestmögliche Personalauswahl anhand der im Grundgesetz (Artikel 33 Absatz 2 des Grundgesetzes) festgelegten Kriterien Eignung, Leistung und Befähigung zu gewährleisten, ist es erforderlich, die Laufbahngruppen untereinander abzugrenzen. An jeder Stelle, an der von den gesetzlich festgelegten typisierten Mindestvoraussetzungen abgewichen wird, ist sicherzustellen, dass dennoch das Gesamtgefüge gehalten werden kann. Eine Änderung des Gesamtgefüges ist nicht beabsichtigt. Es wird darüber hinaus auf die Antwort zu Frage 25 verwiesen. 43. Welche gesetzlichen und untergesetzlichen Änderungen sind erforderlich, den höheren Dienst für die höchsten beruflichen Qualifikationen (staatlich geprüfte Betriebswirte und Fachwirte, staatlich geprüfte strategische Professionals etc.) zu öffnen, und inwiefern überlegt die Bundesregierung ggf. auch mit einzelnen Ländern diesbezügliche Schritte einzuleiten? Der Zugang zu einer Laufbahn des höheren Dienstes ist für geprüfte Betriebswirtinnen und Betriebswirte IHK aufgrund der fehlenden Gleichwertigkeit mit einem Hochschulabschluss nicht möglich. Eine Öffnung der Laufbahngruppe höherer Dienst ist für diese Fälle nicht geplant. 44. Inwiefern sieht die Bundesregierung in Auswahltests und Auswahlgesprächen einen Weg, die besten Kräfte für den öffentlichen Dienst zu gewinnen, anstatt die Auslese über formale Bildungsabschlüsse zu steuern? Inwiefern hat sie diese ggf. bereits praktisch umgesetzt (bitte konkrete Beispiele nennen)? Formale Bildungsabschlüsse bilden in einem ersten Schritt des Bewerbungsverfahrens die Zulassungsvoraussetzung zum Auswahlverfahren. Durch die geforderten Abschlüsse wird eine Vorauswahl für die Teilnahme am Auswahlverfahren getroffen, denn in jedem Bewerbungsverfahren müssen bereits zu Beginn des Verfahrens Kriterien vorliegen, an Hand derer die grundsätzliche Qualifikation des Bewerbers beurteilt werden kann. Erst auf einer zweiten Stufe wird über Auswahltests und Gespräche näher bestimmt, ob der Bewerber für die ausgeschriebene Position tatsächlich geeignet ist. Daher können Auswahltests und Gespräche die Voraussetzung von formalen Bildungsabschlüssen nicht ersetzen. 45. Ist das Prinzip der Kompetenzorientierung (siehe Arbeitskreis deutscher Qualifikationsrahmen: „Wichtig ist, was jemand kann, und nicht, wo es gelernt wurde“) die Lösung, um eine echte Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung zu erreichen und auch den Nachwuchs von Akademikerinnen und Akademikern stärker von einer Berufsausbildung zu begeistern? Der Kompetenzbegriff spielt im DQR eine bedeutende Rolle. Damit wird das zentrale Ziel aller Bereiche des deutschen Bildungssystems zum Ausdruck gebracht, den Lernenden den Erwerb einer umfassenden Handlungsfähigkeit zu ermöglichen. Kompetenzen sind die in lebenspraktischen Zusammenhängen weiterwirkenden Ergebnisse von Lernprozessen. Sie können grundsätzlich an verschiedenen Lernorten erworben werden. Der DQR bringt also zum Ausdruck, dass Kompetenzen Resultat des Lernens in der beruflichen ebenso wie in der hochschulischen Bildung sein können („in Teilbereichen eines wissenschaftlichen Faches oder in einem beruflichen Tätigkeitsfeld“). Mit dieser übergreifenden Orientierung an Kompetenzen trägt der DQR zur Gleichwertigkeit beruflicher und akademischer Bildung bei und fördert die Transparenz innerhalb des Bildungssystems für alle Beteiligten. Im Übrigen hängt die Entscheidung, welchen weiteren Bildungsweg ein junger Mensch nach Abschluss der Schule einschlägt von vielen Faktoren ab. Die Bundesregierung informiert im Rahmen ihrer Zuständigkeit umfassend über die verschiedenen Möglichkeiten, insbesondere auch über die Vielfalt der Ausbildungsberufe. Auch die BA informiert im Rahmen ihrer berufsorientierenden Arbeit breit über das Ausbildungsangebot. Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 23 – Drucksache 19/11916Anlage zur Antwort der Bundesregierung auf die Kleine Anfrage 19/11457 der Fraktion der BÜNDNIS 90/ Die Grünen Anlage 1 - Frage 7 a/c Ledige Kinder mit Stellung im Beruf - Auszubildende - nach höchstem Schulabschluss der Eltern Insgesamt Insgesamt Schulabschluss der Elternteile Anteil in % Anteil in % absolute Zahlen jeweils in 1000 Mikrozensus 2005 Mikrozensus 2018 1 1 Schulabschluss Bezugsperson Schulabschluss Bezugsperson Insgesamt 1242 100,00% 1017 100,0% Haupt-(Volks-)schulabschluss 565 45,5% 379 37,3% Polytechnische Oberschule 224 18,0% 77 7,6% Realschulabschluss 224 18,0% 292 28,7% Fachhochschulreife/Allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife (Abitur) 177 14,3% 216 21,2% Ohne Angabe zum Vorhandensein /zur Art des vorhandenen allgemeinen Abschlusses 7 0,6% / / Kein allgemeiner Schulabschluss vorhanden 44 3,5% 51 5,0% Schulabschluss Partner (bei Paarfamilien)² Schulabschluss Partner (bei Paarfamilien)² Insgesamt 1032 100,0% 795 100,0% Haupt-(Volks-)schulabschluss 430 41,7% 240 30,2% Polytechnische Oberschule 191 18,5% 54 6,8% Realschulabschluss 261 25,3% 307 38,6% Fachhochschulreife/Allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife (Abitur) 104 10,1% 141 17,7% Ohne Angabe zum Vorhandensein /zur Art des vorhandenen allgemeinen Abschlusses 6 0,6% / / Kein allgemeiner Schulabschluss vorhanden 40 3,9% 50 6,3% Ergebnisse des Mikrozensus - Bevölkerung in Familien/Lebensformen am Hauptwohnsitz 1) Bezugpersonen sind in Familien immer Elternteile, in Familien mit zwei Eltern die Ehemänner oder männlichen Lebenspartner, bei gleichgeschlechtlichen Partner die ältere Person 2) Paarfamilien sind Ehepaare oder Lebensgemeinschaften Drucksache 19/11916 – 24 – Deutscher Bundestag – 19. WahlperiodeAnlage 2 - Frage/ b/c Ledige Kinder mit Stellung im Beruf - Auszubildende - nach höchstem Berufsabschluss der Eltern Insgesamt Insgesamt Berufsabschluss der Elternteile Anteil in % Anteil in % absolute Zahlen jeweils in 1000 Mikrozensus 2005 Mikrozensus 2018 Berufsabschluss Bezugsperson1 Berufsabschluss Bezugsperson1 Insgesamt 1242 100,0% 1017 100,0% Lehre/Berufsfachschule 783 63,0% 608 59,8% Fachschule, Meister, Techniker 153 12,3% 139 13,7% Fachhochschul-Abschluss 58 4,7% 56 5,5% Hochschul-/Universitätsabschluss/Promotion 51 4,1% 47 4,6% Kein Abschluss 188 15,1% 164 16,1% Keine Angabe 8 0,6% / / Berufsabschluss Partner (bei Paarfamilien)² Berufsabschluss Partner (bei Paarfamilien)² Insgesamt 1032 100,0% 795 100,0% Lehre/Berufsfachschule 673 65,2% 500 62,9% Fachschule, Meister, Techniker 74 7,2% 72 9,1% Fachhochschul-Abschluss 21 2,0% 22 2,8% Hochschul-/Universitätsabschluss/Promotion 30 2,9% 27 3,4% Kein Abschluss 229 22,2% 170 21,4% Keine Angabe / / / / Ergebnisse des Mikrozensus - Bevölkerung in Familien/Lebensformen am Hauptwohnsitz 1) Bezugpersonen sind in Familien immer Elternteile, in Familien mit zwei Eltern die Ehemänner oder männlichen Lebenspartner, bei gleichgeschlechtlichen Partner die ältere Person 2) Paarfamilien sind Ehepaare oder Lebensgemeinschaften Anlage 3 zu Frage 7c) Drucksache 19/11916 – 26 – Deutscher Bundestag – 19. WahlperiodeAnlage 4 - Frage 13 Sozialversicherungspflichtig Beschäftigte mit Berufsausbildung bzw. anerkannten Berufsabschluss und mit Fachhochschul-/Hochschulabschluss bzw. akademischen Berufsabschluss nach Geschlecht, Berufssektoren KldB 2010 und Ländern Deutschland (Arbeitsort) Stichtage: 30.06.2008, 30.06.2013 und 30.06.2018 Sozialversicherungspflichtig Beschäftigte Veränderung 30. Juni 2008 30. Juni 2013 30. Juni 2018 2018 - 2008 2018 - 2013 darunter darunter darunter absolut in Prozent absolut in Prozent Merkmale Akade- Akade- Akade- Akade- Akade- Insgesamt Fach- und mit Berufs- Insgesamt anerkannter Insgesamt anerkannter Akademische anerkannter anerkannter anerkannter anerkannter mischer mischer mischer mischer mischer Hochschul- Berufs- Berufs- r Berufs- Insgesamt Berufs- Insgesamt Berufs- Insgesamt Berufs- Insgesamt Berufsausbildung Berufs- Berufs- Berufs- Berufs- Berufsabschluss abschluss abschluss abschluss abschluss abschluss abschluss abschluss abschluss abschluss abschluss abschluss abschluss 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Insgesamt 2 7.695.398 1 8.677.841 3 .576.169 2 9.615.680 1 8.412.854 3 .904.461 3 2.870.228 2 0.329.725 5.320.552 5.174.830 1.651.884 1.744.383 18,7 8,8 48,8 3.254.548 1.916.871 1.416.091 11,0 10,4 36,3 nach Geschlecht Männer 1 5.225.839 1 0.111.043 2 .173.479 1 5.965.766 9 .693.432 2 .244.359 1 7.696.536 1 0.613.994 2 .902.610 2 .470.697 5 02.951 7 29.131 16,2 5,0 3 3,5 1.730.770 920.562 6 58.251 10,8 9,5 29,3 Frauen 1 2.469.559 8 .566.798 1 .402.690 1 3.649.914 8 .719.422 1 .660.102 1 5.173.692 9 .715.731 2 .417.942 2 .704.133 1 .148.933 1 .015.252 21,7 13,4 7 2,4 1.523.778 996.309 7 57.840 11,2 11,4 45,7 darunter nach Berufssegmenten KldB 2010 S11 Land-, Forst- und 459.893 270.146 Gartenbauberufe 2 8.241 5 11.149 2 95.734 3 6.797 5 1.256 2 5.588 8 .556 11,1 9,5 30,3 S12 Fertigungsberufe 2.404.727 1.673.307 5 9.699 2 .471.796 1 .727.341 9 3.191 6 7.069 5 4.034 3 3.492 2,8 3,2 56,1 S13 Fertigungstechnische 3.602.806 2.411.340 Berufe 5 23.452 4 .007.366 2 .629.515 6 70.840 4 04.560 2 18.175 1 47.388 11,2 9,0 28,2 S14 Bau- und 1.775.914 1.175.251 Ausbauberufe 1 57.642 1 .973.470 1 .269.661 2 04.781 1 97.556 9 4.410 4 7.139 11,1 8,0 29,9 S21 Lebensmittel- und 1.417.381 770.374 Gastgewerbeberufe 3 5.505 1 .663.706 8 87.354 7 4.532 2 46.325 1 16.980 3 9.027 17,4 15,2 109,9 S22 Medizinische u. nicht-medizinische 3.000.271 2.162.620 Gesundheitsberufe 3 83.091 3 .433.723 2 .455.833 5 24.207 4 33.452 2 93.213 1 41.116 14,4 13,6 36,8 S23 Soziale und kulturelle 2.126.298 1.099.518 Dienstleistungsberufe Daten liegen erst mit der Einführung der 7 18.966 2 .635.109 1 .355.011 9 28.306 5 08.811 2 55.493 2 09.340 23,9 23,2 29,1 S31 Handelsberufe KldB 2010 ab 2013 vor 2.838.841 1.947.210 2 05.275 3 .102.188 2 .146.073 2 99.461 2 63.347 1 98.863 9 4.186 9,3 10,2 45,9 S32 Berufe in Unternehmensführung 3.900.699 2.439.573 und -organisation 7 44.921 4 .198.279 2 .540.033 1 .034.443 2 97.580 1 00.460 2 89.522 7,6 4,1 38,9 S33 Unternehmensbezogen 2.824.813 1.858.226 e Dienstleistungsberufe 6 08.590 3 .024.939 1 .895.753 8 16.614 2 00.126 3 7.527 2 08.024 7,1 2,0 34,2 S41 IT- und naturwissenschaftliche 1.060.686 518.954 Dienstleistungsberufe 3 57.840 1 .251.423 5 71.668 4 95.909 1 90.737 5 2.714 1 38.069 18,0 10,2 38,6 S51 Sicherheitsberufe 302.768 187.382 2 4.302 3 53.007 2 29.810 3 3.701 5 0.239 4 2.428 9 .399 16,6 22,6 38,7 S52 Verkehrs- und 2.722.776 1.612.254 Logistikberufe 4 9.579 3 .200.523 1 .953.178 9 4.254 4 77.747 3 40.924 4 4.675 17,5 21,1 90,1 S53 Reinigungsberufe 740.970 266.888 5 .490 8 60.953 3 58.019 1 2.389 1 19.983 9 1.131 6 .899 16,2 34,1 125,7 darunter nach Regionen (Arbeitsort 01 Schleswig-Holstein 822.798 566.644 7 4.957 8 82.364 5 61.945 7 6.556 9 84.620 6 39.326 1 10.519 1 61.822 7 2.682 3 5.562 19,7 12,8 47,4 102.256 77.381 33.963 11,6 13,8 44,4 02 Hamburg 798.130 479.921 1 41.802 8 73.745 4 63.550 1 61.805 9 74.482 5 05.146 2 30.183 1 76.352 2 5.225 8 8.381 22,1 5,3 62,3 100.737 41.596 68.378 11,5 9,0 42,3 03 Niedersachsen 2.438.087 1.718.073 2 46.780 2 .667.445 1 .726.929 2 76.615 2 .956.773 1 .928.124 3 73.190 5 18.686 2 10.051 1 26.410 21,3 12,2 51,2 289.328 201.195 96.575 10,8 11,7 34,9 04 Bremen 287.176 185.635 4 1.230 3 01.347 1 75.342 4 3.053 3 30.390 1 92.849 5 6.609 4 3.214 7 .214 1 5.379 15,0 3,9 37,3 29.043 17.507 13.556 9,6 10,0 31,5 05 Nordrhein-Westfalen 5.851.524 3.791.615 7 31.578 6 .193.398 3 .664.456 7 67.360 6 .852.557 4 .066.701 1 .032.648 1 .001.033 2 75.086 3 01.070 17,1 7,3 41,2 659.159 402.245 265.288 10,6 11,0 34,6 Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 27 – Drucksache 19/1191606 Hessen 2.181.046 1.402.274 3 33.425 2 .314.543 1 .344.849 3 60.320 2 .584.005 1 .468.224 4 90.123 4 02.959 6 5.950 1 56.698 18,5 4,7 47,0 269.462 123.375 129.803 11,6 9,2 36,0 07 Rheinland-Pfalz 1.214.796 847.999 1 16.078 1 .299.407 8 40.244 1 23.713 1 .411.523 9 19.599 1 66.925 1 96.727 7 1.600 5 0.847 16,2 8,4 43,8 112.116 79.355 43.212 8,6 9,4 34,9 08 Baden-Württemberg 3.914.297 2.610.604 5 28.341 4 .174.241 2 .586.880 5 85.321 4 .673.437 2 .853.510 8 13.388 7 59.140 2 42.906 2 85.047 19,4 9,3 54,0 499.196 266.630 228.067 12,0 10,3 39,0 09 Bayern 4.550.257 3.109.453 5 74.116 4 .952.737 3 .126.669 6 57.544 5 .598.946 3 .501.333 9 39.611 1 .048.689 3 91.880 3 65.495 23,0 12,6 63,7 646.209 374.664 282.067 13,0 12,0 42,9 10 Saarland 353.768 245.481 3 5.243 3 69.721 2 40.332 3 7.183 3 89.131 2 56.611 4 5.692 3 5.363 1 1.130 1 0.449 10,0 4,5 29,6 19.410 16.279 8.509 5,2 6,8 22,9 11 Berlin 1.086.044 630.029 1 99.329 1 .228.538 6 27.054 2 44.772 1 .476.248 7 13.804 3 90.251 3 90.204 8 3.775 1 90.922 35,9 13,3 95,8 247.710 86.750 145.479 20,2 13,8 59,4 12 Brandenburg 748.705 537.319 9 2.018 7 85.561 5 29.222 9 2.167 8 49.148 5 80.484 1 12.459 1 00.443 4 3.165 2 0.441 13,4 8,0 22,2 63.587 51.262 20.292 8,1 9,7 22,0 13 Mecklenburg- 528.348 388.732 Vorpommern 6 0.404 5 43.571 3 76.728 6 4.657 5 74.586 4 06.522 7 3.211 4 6.238 1 7.790 1 2.807 8,8 4,6 21,2 31.015 29.794 8.554 5,7 7,9 13,2 14 Sachsen 1.412.796 1.019.723 2 21.661 1 .484.480 1 .029.044 2 30.194 1 .607.704 1 .118.631 2 78.251 1 94.908 9 8.908 5 6.590 13,8 9,7 25,5 123.224 89.587 48.057 8,3 8,7 20,9 15 Sachsen-Anhalt 755.404 574.299 8 5.136 7 69.259 5 52.903 8 9.672 7 99.074 5 83.988 1 01.057 4 3.670 9 .689 1 5.921 5,8 1,7 18,7 29.815 31.085 11.385 3,9 5,6 12,7 16 Thüringen 747.980 568.025 9 3.372 7 74.023 5 66.008 9 3.332 8 05.987 5 94.031 1 06.245 5 8.007 2 6.006 1 2.873 7,8 4,6 13,8 31.964 28.023 12.913 4,1 5,0 13,8 Quelle: Statistik der Bundesagentur für Arbeit 1) In der Beschäftigungsstatistik wurden im Dezember 2014 die Angaben zu den Merkmalen „Schulabschluss“, „Berufsabschluss“ sowie „Ausbildung“ durch geänderte Datenverarbeitung qualitativ verbessert. Es konnten insbesondere die Fälle der Kategorie „unbekannt“ deutlich reduziert werden. Dies führt zu einer höheren Aussagekraft in den Bildungsmerkmalen. Die Änderung erfolgte auch für rückwirkende Stichtage (ab 1999). Die vorliegenden Daten können deshalb von zuvor veröffentlichten Daten abweichen. Drucksache 19/11916 – 28 – Deutscher Bundestag – 19. WahlperiodeAnlage 5 - Frage 13 Sozialversicherungspflichtig Beschäftigte nach Berufsabschluss, Anforderungsniveau (KldB 2010), Geschlecht, Berufssegmente (KldB 2010) und Regionen (Arbeitsort) Deutschland (Arbeitsort) Stichtag: 30.06.2018 darunter Insgesamt Anerkannter Berufsabschluss Akademischer Berufsabschluss darunter nach dem Anforderungsniveau der darunter nach dem Anforderungsniveau der darunter nach dem Anforderungsniveau der Merkmale Insgesamt ausgeübten Tätigkeit KldB2010 Insgesamt ausgeübten Tätigkeit KldB2010 Insgesamt ausgeübten Tätigkeit KldB2010 Helfer Fachkraft Spezialist Experte Helfer Fachkraft Spezialist Experte Helfer Fachkraft Spezialist Experte 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Insgesamt 32.870.228 5.165.463 19.061.083 4.183.897 4.277.188 20.329.725 2.588.295 14.030.810 2.592.812 1.103.066 5.320.552 162.455 1.182.531 1.149.395 2.825.044 davon nach dem Geschlecht Männer 1 7.696.536 2 .665.234 9 .817.872 2 .521.690 2 .583.420 1 0.613.994 1 .292.070 7 .046.157 1 .562.257 7 04.293 2 .902.610 7 3.128 4 93.686 6 80.040 1 .655.055 Frauen 1 5.173.692 2 .500.229 9 .243.211 1 .662.207 1 .693.768 9 .715.731 1 .296.225 6 .984.653 1 .030.555 3 98.773 2 .417.942 8 9.327 6 88.845 4 69.355 1 .169.989 darunter nach der ausgeübten Tätigkeit KldB 2010 S11 Land-, Forst- und Gartenbauberufe 5 11.149 1 98.754 2 57.129 2 9.824 2 5.442 2 95.734 8 7.650 1 83.344 1 9.722 5 .018 3 6.797 4 .022 7 .844 6 .267 1 8.664 S12 Fertigungsberufe 2 .471.796 6 31.306 1 .608.627 1 74.774 5 7.089 1 .727.341 3 45.282 1 .243.337 1 24.922 1 3.800 9 3.191 1 0.870 2 3.293 2 4.764 3 4.264 S13 Fertigungstechnische Berufe 4 .007.366 3 60.294 2 .325.591 7 04.113 6 17.368 2 .629.515 1 93.705 1 .804.403 4 82.177 1 49.230 6 70.840 6 .954 7 3.736 1 60.189 4 29.961 S14 Bau- und Ausbauberufe 1 .973.470 3 14.127 1 .278.269 1 66.796 2 14.278 1 .269.661 1 32.663 9 70.818 1 28.317 3 7.863 2 04.781 3 .079 1 7.253 2 3.607 1 60.842 S21 Lebensmittel- und Gastgewerbeberufe 1 .663.706 5 56.776 9 94.286 6 0.100 5 2.544 8 87.354 2 25.087 5 84.763 4 3.089 3 4.415 7 4.532 1 6.317 4 2.131 7 .555 8 .529 S22 Medizinische u. nichtmedizinische Gesundheitsberufe 3 .433.723 4 44.332 2 .137.546 4 24.333 4 27.512 2 .455.833 2 94.013 1 .785.633 3 40.061 3 6.126 5 24.207 1 2.937 7 2.067 5 6.773 3 82.430 S23 Soziale und kulturelle Dienstleistungsberufe 2 .635.109 3 05.051 1 .027.806 2 69.617 1 .032.635 1 .355.011 1 74.484 8 22.797 1 66.955 1 90.775 9 28.306 1 9.872 9 2.206 5 9.448 7 56.780 S31 Handelsberufe 3 .102.188 1 42.622 2 .254.771 4 51.149 2 53.646 2 .146.073 6 7.144 1 .625.882 3 07.097 1 45.950 2 99.461 5 .185 1 11.113 9 9.441 8 3.722 S32 Berufe in Unternehmensführung und -organisation 4 .198.279 2 78.109 2 .719.788 4 94.420 7 05.962 2 .540.033 1 41.098 1 .919.718 2 25.998 2 53.219 1 .034.443 4 3.589 3 95.561 2 14.882 3 80.411 S33 Unternehmensbezogene Dienstleistungsberufe 3 .024.939 1 6.295 1 .766.896 8 40.412 4 01.336 1 .895.753 1 0.216 1 .322.835 4 61.376 1 01.326 8 16.614 2 .133 2 42.865 3 04.262 2 67.354 S41 IT- und naturwissenschaftliche Dienstleistungsberufe 1 .251.423 6 3.694 3 66.389 4 30.711 3 90.629 5 71.668 4 1.853 2 50.341 1 97.948 8 1.526 4 95.909 2 .242 4 8.772 1 75.296 2 69.599 Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 29 – Drucksache 19/11916S51 Sicherheitsberufe 3 53.007 4 6.444 2 40.726 3 8.508 2 7.329 2 29.810 2 5.450 1 69.876 2 5.504 8 .980 3 3.701 1 .411 9 .990 6 .247 1 6.053 S52 Verkehrs- und Logistikberufe 3 .200.523 1 .137.873 1 .903.626 8 7.606 7 1.418 1 .953.178 5 83.559 1 .262.474 6 2.307 4 4.838 9 4.254 2 4.485 4 3.228 1 0.106 1 6.435 S53 Reinigungsberufe 8 60.953 6 69.786 1 79.633 1 1.534 - 3 58.019 2 66.091 8 4.589 7 .339 - 1 2.389 9 .359 2 .472 5 58 - darunter nach Regionen (Arbeitsort) 01 Schleswig-Holstein 9 84.620 1 64.411 6 08.320 1 04.730 1 01.625 6 39.326 8 1.805 4 52.915 7 2.403 3 1.950 1 10.519 4 .078 2 6.487 2 0.961 5 8.973 02 Hamburg 9 74.482 1 19.424 5 09.694 1 69.521 1 74.010 5 05.146 4 4.654 3 31.819 8 7.925 4 0.642 2 30.183 5 .664 5 2.895 5 8.639 1 12.967 03 Niedersachsen 2 .956.773 4 94.750 1 .796.352 3 13.300 3 29.316 1 .928.124 2 50.322 1 .362.950 2 15.095 9 7.935 3 73.190 1 3.273 8 0.690 6 8.890 2 10.227 04 Bremen 3 30.390 5 7.422 1 83.175 4 3.493 4 5.319 1 92.849 2 5.519 1 31.018 2 5.255 1 1.035 5 6.609 1 .885 1 0.932 1 3.060 3 0.730 05 Nordrhein-Westfalen 6 .852.557 1 .128.297 3 .979.639 8 39.395 8 60.995 4 .066.701 4 89.530 2 .825.014 5 27.824 2 21.145 1 .032.648 3 1.993 2 26.372 2 10.462 5 63.675 06 Hessen 2 .584.005 3 88.848 1 .453.796 3 59.816 3 69.508 1 .468.224 1 70.249 1 .001.049 2 06.093 8 9.817 4 90.123 1 4.236 1 24.336 1 08.152 2 43.275 07 Rheinland-Pfalz 1 .411.523 2 49.593 8 44.497 1 64.456 1 45.829 9 19.599 1 22.706 6 38.978 1 12.864 4 4.359 1 66.925 6 .133 3 6.068 3 6.009 8 8.687 08 Baden-Württemberg 4 .673.437 7 41.873 2 .636.066 6 56.367 6 19.647 2 .853.510 3 57.642 1 .941.739 3 95.812 1 56.743 8 13.388 2 4.647 1 69.117 2 00.750 4 18.807 09 Bayern 5 .598.946 8 64.575 3 .184.855 7 48.855 7 77.793 3 .501.333 4 52.843 2 .374.611 4 70.199 2 01.566 9 39.611 3 0.578 1 88.301 2 06.259 5 14.385 10 Saarland 3 89.131 7 1.513 2 39.069 3 8.639 3 7.936 2 56.611 3 7.590 1 81.931 2 6.646 1 0.203 4 5.692 1 .394 1 0.454 8 .608 2 5.228 11 Berlin 1 .476.248 1 86.146 7 82.755 2 27.954 2 73.576 7 13.804 7 3.596 4 86.309 1 05.813 4 7.722 3 90.251 1 2.120 9 8.619 8 5.596 1 93.742 12 Brandenburg 8 49.148 1 37.829 5 20.282 9 4.158 8 9.928 5 80.484 8 6.561 4 05.599 6 1.472 2 6.300 1 12.459 2 .888 2 8.615 2 3.740 5 7.170 13 Mecklenburg- Vorpommern 5 74.586 8 5.178 3 61.630 5 8.749 6 3.001 4 06.522 5 7.581 2 89.485 4 0.640 1 8.503 7 3.211 1 .615 1 6.892 1 3.391 4 1.278 14 Sachsen 1 .607.704 2 23.615 9 63.592 1 92.200 2 18.440 1 .118.631 1 57.927 7 81.494 1 24.707 5 3.317 2 78.251 6 .361 6 3.173 5 3.734 1 54.772 15 Sachsen-Anhalt 7 99.074 1 20.329 5 00.048 8 3.416 8 6.614 5 83.988 8 5.353 4 12.128 5 8.049 2 7.794 1 01.057 2 .561 2 3.621 1 9.740 5 5.102 16 Thüringen 8 05.987 1 31.369 4 96.364 8 8.675 8 3.460 5 94.031 9 4.296 4 13.201 6 1.924 2 3.977 1 06.245 3 .022 2 5.917 2 1.356 5 5.933 Quelle: Statistik der Bundesagentur für Arbeit Anlage 6 - Frage 14 Qualifikationsspezifische Arbeitslosenquoten nach Bundesländern Deutschland, West, Ost und Bundesländer 2015 bis 2018 2008 2017 2018 Betriebliche/ Betriebliche/ Betriebliche/ Akademische Akademische Akademische schulische schulische schulische Länder Ausbildung Ausbildung Ausbildung Ausbildung Ausbildung Ausbildung in % in % in % in % in % in % 1 2 5 6 7 8 Statistik der BA D Deutschland . . 3,8 2,5 3,3 2,2 W West . . 3,3 2,3 2,8 2,0 O Ost . . 6,1 3,4 5,2 3,0 01 Schleswig-Holstein . . 3,9 2,8 3,3 2,4 02 Hamburg . . 4,4 3,5 3,8 2,9 03 Niedersachsen . . 3,5 2,5 3,0 2,2 04 Bremen . . 5,4 3,6 4,9 3,2 05 Nordrhein-Westfalen . . 4,3 2,7 3,7 2,4 06 Hessen . . 3,0 2,1 2,5 1,8 07 Rheinland-Pfalz . . 3,1 2,3 2,7 2,0 08 Baden-Württemberg . . 2,4 1,8 2,0 1,6 09 Bayern . . 2,4 1,9 2,0 1,6 10 Saarland . . 3,9 2,6 3,3 2,2 11 Berlin . . 6,0 4,4 5,1 3,8 12 Brandenburg . . 5,8 2,6 5,0 2,3 Mecklenburg- 13 Vorpommern . . 7,3 3,4 6,4 2,9 14 Sachsen . . 5,8 3,0 4,9 2,6 15 Sachsen-Anhalt . . 6,9 3,1 5,9 2,7 16 Thüringen . . 5,3 2,7 4,5 2,4 IAB Insgesamt 6,0 2,5 3,9 2,3 … … Männer 5,4 2,0 4,1 2,2 … … Frauen 6,6 3,2 3,8 2,4 … … Quelle: Statistik der Bundesagentur für Arbeit Anlage 7 - Frage 15 Durchschnittliche abgeschlossene Dauer der Arbeitslosigkeit nach der Berufsausbildung und ausgewählten Merkmalen Deutschland (Gebietsstand Juni 2019) Jahresdurchschnitt 2018 Durchschnittliche abgeschlossene Dauer der Arbeitslosigkeit bei Abgang, in Wochen Merkmal darunter Betriebliche/ Insgesamt Akademische schulische Ausbildung Ausbildung 4 5 6 Insgesamt 37 34 24 nach Geschlecht Männer 35 34 25 Frauen 39 34 22 nach Berufssegmenten KldB 2010 S11 Land-, Forst- und Gartenbauberufe 45 41 24 S12 Fertigungsberufe 32 30 25 S13 Fertigungstechnische Berufe 28 26 25 S14 Bau- und Ausbauberufe 37 36 24 S21 Lebensmittel- und Gastgewerbeberufe 39 32 25 S22 Medizinische u. nichtmedizinische Gesundheitsberufe 25 23 18 S23 Soziale und kulturelle Dienstleistungsberufe 34 33 21 S31 Handelsberufe 40 37 30 S32 Berufe in Unternehmensführung und -organisation 37 38 28 S33 Unternehmensbezogene Dienstleistungsberufe 26 26 21 S41 IT- und naturwissenschaftliche Dienstleistungsberufe 28 30 25 S51 Sicherheitsberufe 51 50 34 S52 Verkehrs- und Logistikberufe 39 36 27 S53 Reinigungsberufe 59 59 35 Keine Angabe 27 26 14 nach Bundesländern 01 Schleswig-Holstein 37 33 26 02 Hamburg 33 32 21 03 Niedersachsen 38 33 25 04 Bremen 46 40 26 05 Nordrhein-Westfalen 46 39 26 06 Hessen 36 31 23 07 Rheinland-Pfalz 34 31 24 08 Baden-Württemberg 31 27 21 09 Bayern 25 22 19 10 Saarland 37 34 24 11 Berlin 35 37 23 12 Brandenburg 42 43 26 13 Mecklenburg- Vorpommern 39 39 28 14 Sachsen 39 42 25 15 Sachsen-Anhalt 41 43 29 16 Thüringen 36 39 25 Quelle: Statistik der Bundesagentur für Arbeit Drucksache 19/11916 – 34 – Deutscher Bundestag – 19. WahlperiodeAnlage 8 - Frage 16 Median der monatlichen Bruttoarbeitsentgelte von sozialversicherungspflichtig Vollzeitbeschäftigten der Kerngruppe nach Merkmalen Deutschland nach Ländern Stichtag: 31.12.2017 darunter Insgesamt mit Angabe Median Merkmale Alter Berufsabschluss zum Entgelt in Euro 1 2 3 Insgesamt 21.271.075 21.069.446 3.209 dar. akademischer Berufsabschluss 3.783.835 3.755.289 5.013 Insgesamt davon Bachelor 606.854 601.620 3.760 Diplom/Magister/Master/ Staatsexamen 2.903.135 2.882.085 5.217 Promotion 273.846 271.584 > 5.700 Insgesamt 3.875.226 3.829.943 2.652 dar. akademischer Berufsabschluss 581.826 577.482 3.640 Insgesamt unter 30 Jahre davon Bachelor 274.077 272.119 3.459 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 294.662 292.424 3.822 Promotion 13.087 12.939 3.641 Insgesamt 17.395.849 17.239.503 3.379 dar. akademischer Berufsabschluss 3.202.009 3.177.807 5.372 30 Jahre und älter davon Bachelor 332.777 329.501 4.153 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 2.608.473 2.589.661 5.429 Promotion 260.759 258.645 > 5.700 Insgesamt 14.254.126 14.150.030 3.372 dar. akademischer Berufsabschluss 2.431.648 2.421.051 5.613 Insgesamt davon Bachelor 344.325 342.435 4.166 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 1.897.709 1.889.995 > 5.700 Promotion 189.614 188.621 > 5.700 Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 35 – Drucksache 19/11916Insgesamt 2.279.882 2.257.754 2.685 dar. akademischer Berufsabschluss 281.315 279.625 3.911 unter 30 Jahre davon Bachelor 131.498 130.706 3.743 Männer Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 143.111 142.279 4.056 Promotion 6.706 6.640 3.370 Insgesamt 11.974.244 11.892.276 3.547 dar. akademischer Berufsabschluss 2.150.333 2.141.426 > 5.700 davon 30 Jahre und älter Bachelor 212.827 211.729 4.582 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 1.754.598 1.747.716 > 5.700 Promotion 182.908 181.981 > 5.700 Insgesamt 7.016.949 6.919.416 2.920 dar. akademischer Berufsabschluss 1.352.187 1.334.238 4.063 Insgesamt davon Bachelor 262.529 259.185 3.360 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 1.005.426 992.090 4.222 Promotion 84.232 82.963 5.453 Insgesamt 1.595.344 1.572.189 2.604 dar. akademischer Berufsabschluss 300.511 297.857 3.381 davon Frauen unter 30 Jahre Bachelor 142.579 141.413 3.227 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 151.551 150.145 3.552 Promotion 6.381 6.299 3.881 Insgesamt 5.421.605 5.347.227 3.047 dar. akademischer Berufsabschluss 1.051.676 1.036.381 4.358 30 Jahre und älter davon Bachelor 119.950 117.772 3.572 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 853.875 841.945 4.390 Promotion 77.851 76.664 5.592 Insgesamt 313.607 309.444 2.288 dar. akademischer Berufsabschluss 24.854 24.637 3.709 Insgesamt davon Bachelor 4.345 4.296 3.103 Drucksache 19/11916 – 36 – Deutscher Bundestag – 19. WahlperiodeDiplom/Magister/Master/Staatsexamen 19.150 19.000 3.866 Promotion 1.359 1.341 4.248 Insgesamt 67.059 65.868 2.091 dar. akademischer Berufsabschluss 4.017 3.977 2.900 S11 Land-, Forst- und unter 30 Jahre davon Bachelor 1.968 1.946 2.914 Gartenbauberufe Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 1.904 1.891 2.945 Promotion 145 140 X Insgesamt 246.548 243.576 2.365 dar. akademischer Berufsabschluss 20.837 20.660 3.962 30 Jahre und älter davon Bachelor 2.377 2.350 3.396 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 17.246 17.109 4.020 Promotion 1.214 1.201 4.610 Insgesamt 2.110.978 2.094.360 2.934 dar. akademischer Berufsabschluss 72.423 71.819 3.502 Insgesamt davon Bachelor 18.529 18.377 2.994 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 50.857 50.434 3.809 Promotion 3.037 3.008 2.898 Insgesamt 388.546 385.056 2.556 dar. akademischer Berufsabschluss 14.969 14.866 2.836 S12 Fertigungsberufe unter 30 Jahre davon Bachelor 8.479 8.426 2.783 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 5.921 5.876 2.978 Promotion 569 564 X Insgesamt 1.722.432 1.709.304 3.030 dar. akademischer Berufsabschluss 57.454 56.953 3.773 30 Jahre und älter davon Bachelor 10.050 9.951 3.241 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 44.936 44.558 3.967 Promotion 2.468 2.444 3.212 Insgesamt 3.338.849 3.321.057 3.851 dar. akademischer Berufsabschluss 592.311 589.793 > 5.700 Insgesamt davon Bachelor 90.800 90.345 4.546 Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 37 – Drucksache 19/11916Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 470.910 468.989 > 5.700 Promotion 30.601 30.459 > 5.700 Insgesamt 581.476 578.132 3.168 dar. akademischer Berufsabschluss 86.436 85.991 4.251 S13 Fertigungstechnische unter 30 Jahre davon Bachelor 40.079 39.868 4.194 Berufe Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 45.308 45.082 4.303 Promotion 1.049 1.041 3.687 Insgesamt 2.757.373 2.742.925 4.045 dar. akademischer Berufsabschluss 505.875 503.802 > 5.700 30 Jahre und älter davon Bachelor 50.721 50.477 4.982 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 425.602 423.907 > 5.700 Promotion 29.552 29.418 > 5.700 Insgesamt 1.580.514 1.565.180 2.944 dar. akademischer Berufsabschluss 165.079 164.111 4.465 Insgesamt davon Bachelor 18.499 18.369 3.712 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 142.769 141.968 4.599 Promotion 3.811 3.774 3.494 Insgesamt 249.089 246.337 2.636 dar. akademischer Berufsabschluss 22.041 21.878 3.377 S14 Bau- und Ausbauberufe unter 30 Jahre davon Bachelor 8.289 8.230 3.426 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 13.299 13.199 3.367 Promotion 453 449 X Insgesamt 1.331.425 1.318.843 3.023 dar. akademischer Berufsabschluss 143.038 142.233 4.704 30 Jahre und älter davon Bachelor 10.210 10.139 4.022 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 129.470 128.769 4.781 Promotion 3.358 3.325 3.864 Insgesamt 883.231 869.665 2.072 dar. akademischer Berufsabschluss 37.484 36.898 2.447 Insgesamt davon Bachelor 13.660 13.446 2.331 Drucksache 19/11916 – 38 – Deutscher Bundestag – 19. WahlperiodeDiplom/Magister/Master/Staatsexamen 21.535 21.207 2.634 Promotion 2.289 2.245 1.938 Insgesamt 213.344 209.146 1.914 dar. akademischer Berufsabschluss 10.415 10.250 2.220 S21 Lebensmittel- und davon unter 30 Jahre Gastgewerbeberufe Bachelor 6.469 6.378 2.268 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 3.338 3.279 2.203 Promotion 608 593 X Insgesamt 669.887 660.519 2.150 dar. akademischer Berufsabschluss 27.069 26.648 2.587 30 Jahre und älter davon Bachelor 7.191 7.068 2.411 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 18.197 17.928 2.783 Promotion 1.681 1.652 1.989 Insgesamt 1.637.899 1.614.853 2.905 dar. akademischer Berufsabschluss 314.657 310.607 5.553 Insgesamt davon Bachelor 15.585 15.361 2.933 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 218.160 215.313 5.228 Promotion 80.912 79.933 > 5.700 Insgesamt 430.950 424.800 2.441 S22 Medizinische u. nicht- dar. akademischer Berufsabschluss 49.969 49.466 4.223 medizinische unter 30 Jahre davon Bachelor 6.631 6.555 2.707 Gesundheitsberufe Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 39.157 38.770 4.401 Promotion 4.181 4.141 4.976 Insgesamt 1.206.949 1.190.053 3.125 dar. akademischer Berufsabschluss 264.688 261.141 > 5.700 30 Jahre und älter davon Bachelor 8.954 8.806 3.127 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 179.003 176.543 5.549 Promotion 76.731 75.792 > 5.700 Insgesamt 1.060.503 1.050.077 3.562 dar. akademischer Berufsabschluss 452.227 448.637 4.231 Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 39 – Drucksache 19/11916Insgesamt davon Bachelor 56.743 56.183 3.301 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 357.636 354.840 4.325 Promotion 37.848 37.614 5.089 Insgesamt 201.033 198.861 3.071 dar. akademischer Berufsabschluss 68.706 68.111 3.443 S23 Soziale und kulturelle unter 30 Jahre davon Bachelor 28.516 28.290 3.187 Dienstleistungsberufe Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 38.818 38.461 3.681 Promotion 1.372 1.360 4.061 Insgesamt 859.470 851.216 3.794 dar. akademischer Berufsabschluss 383.521 380.526 4.470 30 Jahre und älter davon Bachelor 28.227 27.893 3.453 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 318.818 316.379 4.482 Promotion 36.476 36.254 5.151 Insgesamt 1.695.364 1.679.108 3.078 dar. akademischer Berufsabschluss 234.670 232.812 5.315 Insgesamt davon Bachelor 51.261 50.782 3.957 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 175.602 174.285 > 5.700 Promotion 7.807 7.745 > 5.700 Insgesamt 335.739 331.622 2.400 dar. akademischer Berufsabschluss 34.338 34.087 3.557 S31 Handelsberufe unter 30 Jahre davon Bachelor 20.795 20.659 3.473 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 12.930 12.826 3.753 Promotion 613 602 X Insgesamt 1.359.625 1.347.486 3.378 dar. akademischer Berufsabschluss 200.332 198.725 > 5.700 30 Jahre und älter davon Bachelor 30.466 30.123 4.445 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 162.672 161.459 > 5.700 Promotion 7.194 7.143 > 5.700 Insgesamt 2.710.507 2.686.822 3.782 dar. akademischer Berufsabschluss 773.625 767.326 5.328 Drucksache 19/11916 – 40 – Deutscher Bundestag – 19. WahlperiodeInsgesamt davon Bachelor 138.954 137.666 3.812 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 596.360 591.640 > 5.700 Promotion 38.311 38.020 > 5.700 Insgesamt 432.482 428.402 2.902 S32 Berufe in dar. akademischer Berufsabschluss 117.833 116.983 3.609 Unternehmensführung und - unter 30 Jahre davon Bachelor 65.399 64.929 3.448 organisation Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 51.326 50.959 3.838 Promotion 1.108 1.095 3.115 Insgesamt 2.278.025 2.258.420 4.056 dar. akademischer Berufsabschluss 655.792 650.343 > 5.700 30 Jahre und älter davon Bachelor 73.555 72.737 4.325 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 545.034 540.681 > 5.700 Promotion 37.203 36.925 > 5.700 Insgesamt 1.976.393 1.958.655 3.959 dar. akademischer Berufsabschluss 611.203 606.444 4.905 Insgesamt davon Bachelor 108.964 107.990 3.707 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 477.680 474.041 5.190 Promotion 24.559 24.413 > 5.700 Insgesamt 357.973 354.536 3.048 dar. akademischer Berufsabschluss 99.076 98.438 3.458 S33 Unternehmensbezogene davon unter 30 Jahre Dienstleistungsberufe Bachelor 51.647 51.337 3.390 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 46.545 46.224 3.549 Promotion 884 877 X Insgesamt 1.618.420 1.604.119 4.289 dar. akademischer Berufsabschluss 512.127 508.006 5.320 30 Jahre und älter davon Bachelor 57.317 56.653 4.170 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 431.135 427.817 5.427 Promotion 23.675 23.536 > 5.700 Insgesamt 1.003.989 998.611 4.560 Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 41 – Drucksache 19/11916dar. akademischer Berufsabschluss 408.856 406.832 5.292 Insgesamt davon Bachelor 64.256 63.840 4.142 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 307.926 306.494 5.488 Promotion 36.674 36.498 > 5.700 Insgesamt 167.500 166.420 3.437 S41 IT- und dar. akademischer Berufsabschluss 58.926 58.566 3.886 naturwissenschaftliche unter 30 Jahre davon Bachelor 27.676 27.495 3.786 Dienstleistungsberufe Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 30.193 30.021 3.953 Promotion 1.057 1.050 4.314 Insgesamt 836.489 832.191 4.905 dar. akademischer Berufsabschluss 349.930 348.266 5.606 30 Jahre und älter davon Bachelor 36.580 36.345 4.550 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 277.733 276.473 > 5.700 Promotion 35.617 35.448 > 5.700 Insgesamt 262.741 259.560 2.641 dar. akademischer Berufsabschluss 25.758 25.584 4.837 Insgesamt davon Bachelor 7.055 7.012 4.749 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 17.240 17.125 4.859 Promotion 1.463 1.447 5.326 Insgesamt 32.506 31.948 2.313 dar. akademischer Berufsabschluss 2.296 2.273 3.572 S51 Sicherheitsberufe unter 30 Jahre davon Bachelor 1.272 1.258 3.564 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 908 903 X Promotion 116 112 X Insgesamt 230.235 227.612 2.716 dar. akademischer Berufsabschluss 23.462 23.311 5.052 30 Jahre und älter davon Bachelor 5.783 5.754 5.098 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 16.332 16.222 4.979 Promotion 1.347 1.335 > 5.700 Insgesamt 2.474.703 2.444.528 2.494 Drucksache 19/11916 – 42 – Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiodedar. akademischer Berufsabschluss 67.421 66.600 3.028 davon Insgesamt Bachelor 17.418 17.183 2.707 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 45.277 44.768 3.381 Promotion 4.726 4.649 2.202 Insgesamt 388.121 380.418 2.091 dar. akademischer Berufsabschluss 12.212 12.021 2.563 S52 Verkehrs- und davon unter 30 Jahre Logistikberufe Bachelor 6.589 6.486 2.643 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 4.781 4.707 2.667 Promotion 842 828 X Insgesamt 2.086.582 2.064.110 2.578 dar. akademischer Berufsabschluss 55.209 54.579 3.160 davon 30 Jahre und älter Bachelor 10.829 10.697 2.740 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 40.496 40.061 3.510 Promotion 3.884 3.821 2.277 Insgesamt 221.794 217.523 1.861 dar. akademischer Berufsabschluss 3.267 3.189 1.900 davon Insgesamt Bachelor 785 770 X Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 2.033 1.981 1.917 Promotion 449 438 X Insgesamt 29.407 28.396 1.760 dar. akademischer Berufsabschluss 592 575 X davon S53 Reinigungsberufe unter 30 Jahre Bachelor 268 262 X Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 234 226 X Promotion 90 87 X Insgesamt 192.387 189.127 1.882 Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 43 – Drucksache 19/11916dar. akademischer Berufsabschluss 2.675 2.614 1.927 davon 30 Jahre und älter Bachelor 517 508 X Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 1.799 1.755 1.945 Promotion 359 351 X Insgesamt 3 3 X dar. akademischer Berufsabschluss - - X davon Insgesamt Bachelor - - X Diplom/Magister/Master/Staatsexamen - - X Promotion - - X Insgesamt * * X dar. akademischer Berufsabschluss - - X ZZZ Keine Angabe davon unter 30 Jahre Bachelor - - X Diplom/Magister/Master/Staatsexamen - - X Promotion - - X Insgesamt * * X dar. akademischer Berufsabschluss - - X 30 Jahre und älter davon Bachelor - - X Diplom/Magister/Master/Staatsexamen - - X Promotion - - X Insgesamt 593.573 587.993 2.958 dar. akademischer Berufsabschluss 73.008 72.500 4.776 Insgesamt davon Bachelor 11.775 11.666 3.624 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 55.142 54.799 4.972 Promotion 6.091 6.035 6.062 Insgesamt 106.849 105.603 2.433 dar. akademischer Berufsabschluss 9.490 9.414 3.477 01 Schleswig-Holstein unter 30 Jahre davon Bachelor 4.549 4.520 3.305 Drucksache 19/11916 – 44 – Deutscher Bundestag – 19. WahlperiodeDiplom/Magister/Master/Staatsexamen 4.611 4.571 3.694 Promotion 330 323 X Insgesamt 486.724 482.390 3.105 dar. akademischer Berufsabschluss 63.518 63.086 5.056 30 Jahre und älter davon Bachelor 7.226 7.146 3.883 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 50.531 50.228 5.133 Promotion 5.761 5.712 6.165 Insgesamt 648.358 640.756 3.619 dar. akademischer Berufsabschluss 166.818 165.518 5.017 Insgesamt davon Bachelor 29.502 29.229 3.666 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 127.836 126.891 5.347 Promotion 9.480 9.398 5.849 Insgesamt 113.542 111.797 2.778 dar. akademischer Berufsabschluss 26.835 26.667 3.494 02 Hamburg unter 30 Jahre davon Bachelor 13.380 13.288 3.309 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 12.925 12.855 3.715 Promotion 530 524 X Insgesamt 534.816 528.959 3.895 dar. akademischer Berufsabschluss 139.983 138.851 5.450 30 Jahre und älter davon Bachelor 16.122 15.941 4.083 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 114.911 114.036 5.596 Promotion 8.950 8.874 5.995 Insgesamt 1.860.468 1.843.213 3.087 dar. akademischer Berufsabschluss 259.492 257.708 4.974 Insgesamt davon Bachelor 41.055 40.722 3.716 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 199.081 197.783 5.167 Promotion 19.356 19.203 6.086 Insgesamt 349.567 345.440 2.525 dar. akademischer Berufsabschluss 37.151 36.889 3.599 03 Niedersachsen unter 30 Jahre davon Bachelor 18.235 18.120 3.426 Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 45 – Drucksache 19/11916Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 18.002 17.868 3.816 Promotion 914 901 X Insgesamt 1.510.901 1.497.773 3.257 dar. akademischer Berufsabschluss 222.341 220.819 5.288 30 Jahre und älter davon Bachelor 22.820 22.602 4.036 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 181.079 179.915 5.353 Promotion 18.442 18.302 6.195 Insgesamt 209.708 207.141 3.397 dar. akademischer Berufsabschluss 38.520 38.200 5.031 Insgesamt davon Bachelor 5.537 5.465 3.584 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 29.995 29.758 5.263 Promotion 2.988 2.977 5.932 Insgesamt 35.338 34.757 2.628 dar. akademischer Berufsabschluss 4.747 4.701 3.513 04 Bremen unter 30 Jahre davon Bachelor 2.315 2.291 3.306 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 2.313 2.291 3.747 Promotion 119 119 X Insgesamt 174.370 172.384 3.621 dar. akademischer Berufsabschluss 33.773 33.499 5.334 30 Jahre und älter davon Bachelor 3.222 3.174 3.816 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 27.682 27.467 5.466 Promotion 2.869 2.858 5.983 Insgesamt 4.468.900 4.426.961 3.306 dar. akademischer Berufsabschluss 732.827 727.591 5.101 Insgesamt davon Bachelor 114.247 113.294 3.700 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 565.740 561.862 5.345 Promotion 52.840 52.435 6.286 Insgesamt 794.080 785.151 2.653 dar. akademischer Berufsabschluss 106.531 105.786 3.614 05 Nordrhein-Westfalen unter 30 Jahre davon Bachelor 50.713 50.386 3.407 Drucksache 19/11916 – 46 – Deutscher Bundestag – 19. WahlperiodeDiplom/Magister/Master/Staatsexamen 52.919 52.527 3.844 Promotion 2.899 2.873 3.326 Insgesamt 3.674.820 3.641.810 3.496 dar. akademischer Berufsabschluss 626.296 621.805 5.486 30 Jahre und älter davon Bachelor 63.534 62.908 4.069 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 512.821 509.335 5.570 Promotion 49.941 49.562 > 6.350 Insgesamt 1.681.283 1.664.586 3.494 dar. akademischer Berufsabschluss 358.866 356.039 5.395 Insgesamt davon Bachelor 55.924 55.381 3.921 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 277.532 275.441 5.639 Promotion 25.410 25.217 > 6.350 Insgesamt 293.149 289.447 2.765 dar. akademischer Berufsabschluss 53.502 53.090 3.772 06 Hessen unter 30 Jahre davon Bachelor 24.734 24.534 3.547 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 27.804 27.600 3.959 Promotion 964 956 X Insgesamt 1.388.134 1.375.139 3.720 dar. akademischer Berufsabschluss 305.364 302.949 5.786 30 Jahre und älter davon Bachelor 31.190 30.847 4.363 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 249.728 247.841 5.858 Promotion 24.446 24.261 > 6.350 Insgesamt 892.318 884.424 3.180 dar. akademischer Berufsabschluss 115.877 115.053 5.010 Insgesamt davon Bachelor 19.135 18.999 3.799 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 84.467 83.877 5.064 Promotion 12.275 12.177 > 6.350 Insgesamt 172.300 170.584 2.621 dar. akademischer Berufsabschluss 16.954 16.838 3.522 07 Rheinland-Pfalz unter 30 Jahre davon Bachelor 7.752 7.707 3.368 Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 47 – Drucksache 19/11916Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 8.710 8.644 3.692 Promotion 492 487 X Insgesamt 720.018 713.840 3.357 dar. akademischer Berufsabschluss 98.923 98.215 5.403 30 Jahre und älter davon Bachelor 11.383 11.292 4.335 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 75.757 75.233 5.303 Promotion 11.783 11.690 > 6.350 Insgesamt 3.112.998 3.080.242 3.546 dar. akademischer Berufsabschluss 595.613 591.177 5.445 Insgesamt davon Bachelor 120.213 119.232 4.187 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 433.585 430.463 5.733 Promotion 41.815 41.482 6.259 Insgesamt 621.676 613.524 2.931 dar. akademischer Berufsabschluss 107.367 106.591 3.879 08 Baden-Württemberg unter 30 Jahre davon Bachelor 58.381 57.974 3.767 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 46.897 46.552 4.006 Promotion 2.089 2.065 4.219 Insgesamt 2.491.322 2.466.718 3.777 dar. akademischer Berufsabschluss 488.246 484.586 5.883 30 Jahre und älter davon Bachelor 61.832 61.258 4.904 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 386.688 383.911 5.968 Promotion 39.726 39.417 > 6.350 Insgesamt 3.658.786 3.627.560 3.345 dar. akademischer Berufsabschluss 682.934 678.286 5.395 Insgesamt davon Bachelor 110.360 109.589 3.921 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 523.343 519.862 5.668 Promotion 49.231 48.835 > 6.350 Insgesamt 787.017 779.956 2.770 dar. akademischer Berufsabschluss 122.317 121.650 3.796 09 Bayern unter 30 Jahre davon Bachelor 54.828 54.529 3.587 Drucksache 19/11916 – 48 – Deutscher Bundestag – 19. WahlperiodeDiplom/Magister/Master/Staatsexamen 64.772 64.435 3.976 Promotion 2.717 2.686 3.634 Insgesamt 2.871.769 2.847.604 3.568 dar. akademischer Berufsabschluss 560.617 556.636 5.856 30 Jahre und älter davon Bachelor 55.532 55.060 4.455 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 458.571 455.427 5.950 Promotion 46.514 46.149 > 6.350 Insgesamt 255.996 253.635 3.323 dar. akademischer Berufsabschluss 32.986 32.779 4.924 Insgesamt davon Bachelor 4.643 4.617 3.747 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 26.080 25.909 5.064 Promotion 2.263 2.253 6.205 Insgesamt 45.913 45.354 2.684 dar. akademischer Berufsabschluss 4.689 4.654 3.566 10 Saarland unter 30 Jahre davon Bachelor 1.838 1.827 3.394 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 2.733 2.711 3.687 Promotion 118 116 X Insgesamt 210.083 208.281 3.497 dar. akademischer Berufsabschluss 28.297 28.125 5.259 30 Jahre und älter davon Bachelor 2.805 2.790 4.121 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 23.347 23.198 5.309 Promotion 2.145 2.137 6.272 Insgesamt 907.779 897.190 3.126 dar. akademischer Berufsabschluss 258.144 255.572 4.430 Insgesamt davon Bachelor 42.136 41.626 3.247 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 195.626 193.775 4.592 Promotion 20.382 20.171 > 5.700 Insgesamt 147.482 145.073 2.517 dar. akademischer Berufsabschluss 40.806 40.352 3.246 11 Berlin unter 30 Jahre davon Bachelor 18.654 18.440 2.969 Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 49 – Drucksache 19/11916Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 21.408 21.178 3.506 Promotion 744 734 X Insgesamt 760.297 752.117 3.285 dar. akademischer Berufsabschluss 217.338 215.220 4.725 30 Jahre und älter davon Bachelor 23.482 23.186 3.497 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 174.218 172.597 4.779 Promotion 19.638 19.437 > 5.700 Insgesamt 536.621 531.988 2.493 dar. akademischer Berufsabschluss 78.791 78.225 4.163 Insgesamt davon Bachelor 9.737 9.652 3.256 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 63.554 63.131 4.229 Promotion 5.500 5.442 5.346 Insgesamt 67.728 66.800 2.133 dar. akademischer Berufsabschluss 7.407 7.343 3.168 12 Brandenburg unter 30 Jahre davon Bachelor 2.997 2.976 2.959 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 4.198 4.161 3.344 Promotion 212 206 X Insgesamt 468.893 465.188 2.559 dar. akademischer Berufsabschluss 71.384 70.882 4.301 30 Jahre und älter davon Bachelor 6.740 6.676 3.429 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 59.356 58.970 4.316 Promotion 5.288 5.236 5.437 Insgesamt 363.880 360.496 2.391 dar. akademischer Berufsabschluss 51.763 51.385 4.170 Insgesamt davon Bachelor 6.128 6.072 3.163 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 41.830 41.542 4.226 Promotion 3.805 3.771 5.559 Insgesamt 50.374 49.681 2.070 dar. akademischer Berufsabschluss 4.965 4.920 3.147 13 Mecklenburg-Vorpommern unter 30 Jahre davon Bachelor 1.895 1.882 2.877 Drucksache 19/11916 – 50 – Deutscher Bundestag – 19. WahlperiodeDiplom/Magister/Master/Staatsexamen 2.957 2.927 3.315 Promotion 113 111 X Insgesamt 313.506 310.815 2.459 dar. akademischer Berufsabschluss 46.798 46.465 4.318 30 Jahre und älter davon Bachelor 4.233 4.190 3.342 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 38.873 38.615 4.323 Promotion 3.692 3.660 5.591 Insgesamt 1.028.911 1.020.928 2.479 dar. akademischer Berufsabschluss 190.120 188.433 4.094 Insgesamt davon Bachelor 17.993 17.782 3.010 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 161.053 159.687 4.157 Promotion 11.074 10.964 5.354 Insgesamt 146.391 144.734 2.188 dar. akademischer Berufsabschluss 23.413 23.123 3.156 14 Sachsen unter 30 Jahre davon Bachelor 7.519 7.426 2.792 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 15.454 15.262 3.328 Promotion 440 435 X Insgesamt 882.520 876.194 2.540 dar. akademischer Berufsabschluss 166.707 165.310 4.284 30 Jahre und älter davon Bachelor 10.474 10.356 3.197 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 145.599 144.425 4.288 Promotion 10.634 10.529 5.429 Insgesamt 511.792 508.026 2.494 dar. akademischer Berufsabschluss 72.478 71.978 4.231 Insgesamt davon Bachelor 8.673 8.603 3.214 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 58.294 57.911 4.314 Promotion 5.511 5.464 5.496 Insgesamt 67.766 67.061 2.170 dar. akademischer Berufsabschluss 6.916 6.846 3.228 15 Sachsen-Anhalt unter 30 Jahre davon Bachelor 2.733 2.709 2.996 Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 51 – Drucksache 19/11916Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 4.009 3.965 3.447 Promotion 174 172 X Insgesamt 444.026 440.965 2.551 dar. akademischer Berufsabschluss 65.562 65.132 4.387 30 Jahre und älter davon Bachelor 5.940 5.894 3.377 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 54.285 53.946 4.406 Promotion 5.337 5.292 5.554 Insgesamt 539.269 533.916 2.459 dar. akademischer Berufsabschluss 75.511 74.765 4.047 Insgesamt davon Bachelor 9.784 9.679 3.122 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 59.905 59.328 4.095 Promotion 5.822 5.758 5.550 Insgesamt 75.980 74.912 2.173 dar. akademischer Berufsabschluss 8.723 8.606 3.170 16 Thüringen unter 30 Jahre davon Bachelor 3.550 3.506 2.893 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 4.941 4.869 3.406 Promotion 232 231 X Insgesamt 463.289 459.004 2.516 dar. akademischer Berufsabschluss 66.788 66.159 4.206 30 Jahre und älter davon Bachelor 6.234 6.173 3.325 Diplom/Magister/Master/Staatsexamen 54.964 54.459 4.183 Promotion 5.590 5.527 5.579 Quelle: Statistik der Bundesagentur für Arbeit Angabe >...) Der Wert wird nicht ausgewiesen, wenn er in die Klasse der Beitragsbemessungsgrenze fällt. auf einen solchen Zahlenwert geschlossen werden kann, anonymisiert. Drucksache 19/11916 – 52 – Deutscher Bundestag – 19. WahlperiodeAnlage 9 - Frage 16 Median der monatlichen Bruttoarbeitsentgelte von sozialversicherungspflichtig Vollzeitbeschäftigten der Kerngruppe nach Merkmalen Deutschland nach Ländern Stichtag: 31.12.2017 darunter Insgesamt mit Angabe Merkmale Alter Berufsabschluss Median in Euro zum Entgelt 1 2 3 Insgesamt 21.271.075 21.069.446 3.209 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 13.968.230 13.851.469 3.096 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 12.678.401 12.570.142 3.023 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 1.289.829 1.281.327 4.096 Insgesamt 1.311.449 1.294.820 2.325 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 916.076 909.331 2.488 unter 25 Insgesamt davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 894.805 888.219 2.481 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 21.271 21.112 2.852 Insgesamt 19.959.626 19.774.626 3.289 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 13.052.154 12.942.138 3.156 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 11.783.596 11.681.923 3.079 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 1.268.558 1.260.215 4.127 Insgesamt 14.254.126 14.150.030 3.372 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 9.320.785 9.265.745 3.248 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 8.288.910 8.238.700 3.152 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 1.031.875 1.027.045 4.309 Insgesamt 776.199 765.830 2.369 Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 53 – Drucksache 19/11916dar. mit anerkannter Berufsabschluss 520.460 517.062 2.571 unter 25 Männer davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 506.551 503.255 2.561 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 13.909 13.807 2.986 Insgesamt 13.477.927 13.384.200 3.452 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 8.800.325 8.748.683 3.303 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 7.782.359 7.735.445 3.205 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 1.017.966 1.013.238 4.335 Insgesamt 7.016.949 6.919.416 2.920 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 4.647.445 4.585.724 2.804 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 4.389.491 4.331.442 2.775 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 257.954 254.282 3.353 Insgesamt 535.250 528.990 2.260 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 395.616 392.269 2.363 unter 25 Frauen davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 388.254 384.964 2.358 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 7.362 7.305 2.607 Insgesamt 6.481.699 6.390.426 2.995 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 4.251.829 4.193.455 2.860 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 4.001.237 3.946.478 2.830 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 250.592 246.977 3.385 Insgesamt 313.607 309.444 2.288 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 203.328 201.418 2.349 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 184.987 183.209 2.293 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 18.341 18.209 2.980 Insgesamt 26.886 26.266 1.984 Drucksache 19/11916 – 54 – Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiodedar. mit anerkannter Berufsabschluss 17.374 17.197 2.137 S11 Land-, Forst- und unter 25 davon mit Gartenbauberufe Jahre anerkannte Berufsausbildung 16.842 16.672 2.125 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 532 525 X Insgesamt 286.721 283.178 2.329 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 185.954 184.221 2.380 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 168.145 166.537 2.317 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 17.809 17.684 3.005 Insgesamt 2.110.978 2.094.360 2.934 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 1.572.975 1.562.858 3.014 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 1.470.274 1.460.739 2.977 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 102.701 102.119 3.666 Insgesamt 150.136 148.515 2.345 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 104.467 103.871 2.579 unter 25 S12 Fertigungsberufe davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 102.417 101.830 2.574 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 2.050 2.041 2.806 Insgesamt 1.960.842 1.945.845 2.984 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 1.468.508 1.458.987 3.050 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 1.367.857 1.358.909 3.013 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 100.651 100.078 3.688 Insgesamt 3.338.849 3.321.057 3.851 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 2.360.455 2.348.987 3.641 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 1.989.840 1.979.780 3.509 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 370.615 369.207 4.475 Insgesamt 196.975 195.625 2.791 Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 55 – Drucksache 19/11916dar. mit anerkannter Berufsabschluss 156.624 155.915 2.860 unter 25 S13 Fertigungstechnische Berufe davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 151.005 150.337 2.843 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 5.619 5.578 3.253 Insgesamt 3.141.874 3.125.432 3.941 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 2.203.831 2.193.072 3.717 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 1.838.835 1.829.443 3.581 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 364.996 363.629 4.502 Insgesamt 1.580.514 1.565.180 2.944 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 1.109.565 1.101.481 2.950 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 996.416 989.064 2.891 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 113.149 112.417 3.747 Insgesamt 90.095 88.900 2.484 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 64.915 64.487 2.592 unter 25 S14 Bau- und Ausbauberufe davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 62.904 62.487 2.583 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 2.011 2.000 3.011 Insgesamt 1.490.419 1.476.280 2.986 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 1.044.650 1.036.994 2.984 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 933.512 926.577 2.923 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 111.138 110.417 3.768 Insgesamt 883.231 869.665 2.072 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 550.928 544.590 2.216 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 515.816 509.822 2.188 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 35.112 34.768 2.751 Insgesamt 84.040 82.189 1.810 Drucksache 19/11916 – 56 – Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiodedar. mit anerkannter Berufsabschluss 45.687 45.209 1.947 S21 Lebensmittel- und unter 25 davon mit Gastgewerbeberufe Jahre anerkannte Berufsausbildung 44.598 44.136 1.944 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 1.089 1.073 2.153 Insgesamt 799.191 787.476 2.118 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 505.241 499.381 2.256 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 471.218 465.686 2.227 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 34.023 33.695 2.777 Insgesamt 1.637.899 1.614.853 2.905 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 1.201.195 1.184.228 2.721 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 1.138.698 1.122.587 2.711 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 62.497 61.641 2.931 Insgesamt 154.822 153.525 2.167 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 131.011 130.063 2.209 S22 Medizinische u. nicht- unter 25 davon mit medizinische Gesundheitsberufe Jahre anerkannte Berufsausbildung 129.027 128.099 2.208 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 1.984 1.964 2.266 Insgesamt 1.483.077 1.461.328 3.008 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 1.070.184 1.054.165 2.793 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 1.009.671 994.488 2.783 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 60.513 59.677 2.963 Insgesamt 1.060.503 1.050.077 3.562 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 519.673 514.274 3.270 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 450.985 446.198 3.241 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 68.688 68.076 3.517 Insgesamt 55.444 54.860 2.806 Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 57 – Drucksache 19/11916dar. mit anerkannter Berufsabschluss 38.241 37.978 2.868 S23 Soziale und kulturelle unter 25 davon mit Dienstleistungsberufe Jahre anerkannte Berufsausbildung 36.613 36.354 2.868 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 1.628 1.624 2.876 Insgesamt 1.005.059 995.217 3.638 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 481.432 476.296 3.332 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 414.372 409.844 3.307 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 67.060 66.452 3.550 Insgesamt 1.695.364 1.679.108 3.078 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 1.240.476 1.228.797 2.956 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 1.139.675 1.128.659 2.860 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 100.801 100.138 4.536 Insgesamt 114.597 113.188 2.098 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 85.759 84.896 2.162 unter 25 S31 Handelsberufe davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 84.534 83.687 2.157 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 1.225 1.209 2.656 Insgesamt 1.580.767 1.565.920 3.210 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 1.154.717 1.143.901 3.061 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 1.055.141 1.044.972 2.957 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 99.576 98.929 4.567 Insgesamt 2.710.507 2.686.822 3.782 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 1.630.004 1.616.157 3.389 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 1.474.141 1.461.399 3.306 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 155.863 154.758 4.652 Insgesamt 120.646 119.712 2.479 Drucksache 19/11916 – 58 – Deutscher Bundestag – 19. WahlperiodeS32 Berufe in dar. mit anerkannter Berufsabschluss 85.714 85.236 2.498 unter 25 Unternehmensführung und - davon mit Jahre organisation anerkannte Berufsausbildung 84.075 83.604 2.492 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 1.639 1.632 2.946 Insgesamt 2.589.861 2.567.110 3.878 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 1.544.290 1.530.921 3.460 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 1.390.066 1.377.795 3.373 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 154.224 153.126 4.679 Insgesamt 1.976.393 1.958.655 3.959 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 1.210.401 1.199.026 3.643 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 1.072.366 1.062.247 3.532 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 138.035 136.779 4.775 Insgesamt 103.065 102.075 2.753 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 77.905 77.244 2.798 S33 Unternehmensbezogene unter 25 davon mit Dienstleistungsberufe Jahre anerkannte Berufsausbildung 76.658 76.003 2.794 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 1.247 1.241 3.118 Insgesamt 1.873.328 1.856.580 4.064 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 1.132.496 1.121.782 3.750 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 995.708 986.244 3.633 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 136.788 135.538 4.793 Insgesamt 1.003.989 998.611 4.560 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 479.941 477.561 4.076 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 429.010 426.834 4.003 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 50.931 50.727 4.789 Insgesamt 41.854 41.593 2.965 Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 59 – Drucksache 19/11916dar. mit anerkannter Berufsabschluss 29.377 29.253 2.943 S41 IT- und naturwissenschaftliche unter 25 davon mit Dienstleistungsberufe Jahre anerkannte Berufsausbildung 28.702 28.583 2.938 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 675 670 X Insgesamt 962.135 957.018 4.652 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 450.564 448.308 4.184 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 400.308 398.251 4.114 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 50.256 50.057 4.819 Insgesamt 262.741 259.560 2.641 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 176.230 174.210 2.713 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 162.784 160.844 2.646 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 13.446 13.366 3.646 Insgesamt 10.774 10.542 2.132 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 5.563 5.483 2.369 unter 25 S51 Sicherheitsberufe davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 5.454 5.374 2.361 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 109 109 X Insgesamt 251.967 249.018 2.678 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 170.667 168.727 2.731 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 157.330 155.470 2.664 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 13.337 13.257 3.658 Insgesamt 2.474.703 2.444.528 2.494 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 1.613.725 1.599.735 2.590 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 1.557.647 1.544.137 2.584 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 56.078 55.598 2.843 Insgesamt 150.604 146.827 1.893 Drucksache 19/11916 – 60 – Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiodedar. mit anerkannter Berufsabschluss 70.335 69.463 2.201 unter 25 S52 Verkehrs- und Logistikberufe davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 68.977 68.119 2.205 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 1.358 1.344 1.933 Insgesamt 2.324.099 2.297.701 2.537 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 1.543.390 1.530.272 2.613 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 1.488.670 1.476.018 2.606 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 54.720 54.254 2.869 Insgesamt 221.794 217.523 1.861 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 99.332 98.145 1.910 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 95.760 94.621 1.901 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 3.572 3.524 2.295 Insgesamt 11.511 11.003 1.688 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 3.104 3.036 1.789 unter 25 S53 Reinigungsberufe davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 2.999 2.934 1.791 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 105 102 X Insgesamt 210.283 206.520 1.875 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 96.228 95.109 1.915 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 92.761 91.687 1.905 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 3.467 3.422 2.316 Insgesamt 3 3 X dar. mit anerkannter Berufsabschluss * * X Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung * * X Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. - - X Insgesamt - - X Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 61 – Drucksache 19/11916dar. mit anerkannter Berufsabschluss - - X unter 25 ZZZ Keine Angabe davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung - - X Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. - - X Insgesamt 3 3 X dar. mit anerkannter Berufsabschluss * * X 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung * * X Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. - - X Insgesamt 593.573 587.993 2.958 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 415.062 411.636 2.943 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 383.844 380.623 2.893 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 31.218 31.013 3.803 Insgesamt 38.173 37.721 2.172 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 27.570 27.383 2.299 unter 25 01 Schleswig-Holstein davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 27.133 26.954 2.295 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 437 429 X Insgesamt 555.400 550.272 3.027 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 387.492 384.253 3.002 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 356.711 353.669 2.948 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 30.781 30.584 3.827 Insgesamt 648.358 640.756 3.619 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 361.253 358.389 3.408 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 335.718 333.023 3.359 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 25.535 25.366 4.207 Insgesamt 31.280 30.671 2.292 Drucksache 19/11916 – 62 – Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiodedar. mit anerkannter Berufsabschluss 19.258 19.106 2.475 unter 25 02 Hamburg davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 18.812 18.661 2.467 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 446 445 X Insgesamt 617.078 610.085 3.715 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 341.995 339.283 3.482 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 316.906 314.362 3.433 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 25.089 24.921 4.241 Insgesamt 1.860.468 1.843.213 3.087 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 1.295.813 1.285.269 3.055 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 1.179.143 1.169.317 2.980 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 116.670 115.952 4.228 Insgesamt 125.872 124.346 2.233 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 89.611 88.958 2.391 unter 25 03 Niedersachsen davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 87.625 86.981 2.383 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 1.986 1.977 2.766 Insgesamt 1.734.596 1.718.867 3.170 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 1.206.202 1.196.311 3.120 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 1.091.518 1.082.336 3.041 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 114.684 113.975 4.260 Insgesamt 209.708 207.141 3.397 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 133.722 132.374 3.319 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 124.611 123.322 3.265 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 9.111 9.052 4.284 Insgesamt 11.338 11.124 2.253 Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 63 – Drucksache 19/11916dar. mit anerkannter Berufsabschluss 7.481 7.387 2.446 unter 25 04 Bremen davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 7.381 7.288 2.445 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 100 99 X Insgesamt 198.370 196.017 3.481 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 126.241 124.987 3.387 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 117.230 116.034 3.332 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 9.011 8.953 4.305 Insgesamt 4.468.900 4.426.961 3.306 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 2.859.576 2.835.220 3.258 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 2.623.016 2.600.160 3.192 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 236.560 235.060 4.349 Insgesamt 258.775 255.589 2.295 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 171.500 170.250 2.509 unter 25 05 Nordrhein-Westfalen davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 168.575 167.346 2.503 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 2.925 2.904 2.843 Insgesamt 4.210.125 4.171.372 3.386 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 2.688.076 2.664.970 3.321 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 2.454.441 2.432.814 3.254 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 233.635 232.156 4.374 Insgesamt 1.681.283 1.664.586 3.494 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 1.013.136 1.004.620 3.332 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 922.484 914.537 3.258 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 90.652 90.083 4.356 Insgesamt 93.649 92.287 2.348 Drucksache 19/11916 – 64 – Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiodedar. mit anerkannter Berufsabschluss 61.672 61.219 2.532 unter 25 06 Hessen davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 60.419 59.976 2.527 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 1.253 1.243 2.807 Insgesamt 1.587.634 1.572.299 3.587 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 951.464 943.401 3.404 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 862.065 854.561 3.329 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 89.399 88.840 4.385 Insgesamt 892.318 884.424 3.180 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 623.559 618.607 3.167 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 559.204 554.609 3.082 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 64.355 63.998 4.340 Insgesamt 62.506 61.855 2.314 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 45.264 44.992 2.490 unter 25 07 Rheinland-Pfalz davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 44.284 44.020 2.484 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 980 972 X Insgesamt 829.812 822.569 3.263 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 578.295 573.615 3.236 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 514.920 510.589 3.145 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 63.375 63.026 4.373 Insgesamt 3.112.998 3.080.242 3.546 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 2.001.528 1.981.931 3.438 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 1.787.500 1.769.441 3.343 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 214.028 212.490 4.583 Insgesamt 221.512 218.190 2.560 Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 65 – Drucksache 19/11916dar. mit anerkannter Berufsabschluss 151.822 150.338 2.720 unter 25 08 Baden-Württemberg davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 148.151 146.706 2.712 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 3.671 3.632 3.117 Insgesamt 2.891.486 2.862.052 3.652 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 1.849.706 1.831.593 3.522 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 1.639.349 1.622.735 3.421 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 210.357 208.858 4.618 Insgesamt 3.658.786 3.627.560 3.345 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 2.389.005 2.370.434 3.209 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 2.134.632 2.117.671 3.124 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 254.373 252.763 4.208 Insgesamt 299.889 297.310 2.455 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 226.744 225.574 2.561 unter 25 09 Bayern davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 219.775 218.639 2.549 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 6.969 6.935 3.007 Insgesamt 3.358.897 3.330.250 3.462 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 2.162.261 2.144.860 3.301 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 1.914.857 1.899.032 3.212 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 247.404 245.828 4.257 Insgesamt 255.996 253.635 3.323 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 182.007 180.519 3.306 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 164.569 163.192 3.220 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 17.438 17.327 4.295 Insgesamt 15.691 15.460 2.300 Drucksache 19/11916 – 66 – Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiodedar. mit anerkannter Berufsabschluss 11.030 10.952 2.486 unter 25 10 Saarland davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 10.801 10.726 2.481 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 229 226 X Insgesamt 240.305 238.175 3.403 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 170.977 169.567 3.372 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 153.768 152.466 3.284 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 17.209 17.101 4.318 Insgesamt 907.779 897.190 3.126 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 480.151 475.595 2.887 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 447.104 442.834 2.855 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 33.047 32.761 3.298 Insgesamt 35.848 35.052 2.061 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 19.273 19.068 2.247 unter 25 11 Berlin davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 18.830 18.629 2.244 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 443 439 X Insgesamt 871.931 862.138 3.184 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 460.878 456.527 2.924 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 428.274 424.205 2.892 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 32.604 32.322 3.314 Insgesamt 536.621 531.988 2.493 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 385.296 382.419 2.384 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 351.721 349.094 2.329 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 33.575 33.325 3.125 Insgesamt 18.872 18.493 1.898 Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 67 – Drucksache 19/11916dar. mit anerkannter Berufsabschluss 12.522 12.389 2.032 unter 25 12 Brandenburg davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 12.224 12.097 2.031 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 298 292 X Insgesamt 517.749 513.495 2.522 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 372.774 370.030 2.400 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 339.497 336.997 2.342 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 33.277 33.033 3.137 Insgesamt 363.880 360.496 2.391 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 269.707 267.656 2.292 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 245.561 243.678 2.239 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 24.146 23.978 3.050 Insgesamt 14.629 14.372 1.887 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 10.344 10.255 2.000 unter 25 13 Mecklenburg-Vorpommern davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 10.114 10.028 1.998 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 230 227 X Insgesamt 349.251 346.124 2.421 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 259.363 257.401 2.307 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 235.447 233.650 2.251 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 23.916 23.751 3.064 Insgesamt 1.028.911 1.020.928 2.479 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 750.076 744.957 2.298 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 682.397 677.753 2.249 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 67.679 67.204 2.981 Insgesamt 40.609 40.141 1.955 Drucksache 19/11916 – 68 – Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiodedar. mit anerkannter Berufsabschluss 30.481 30.265 2.014 unter 25 14 Sachsen davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 29.727 29.520 2.008 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 754 745 X Insgesamt 988.302 980.787 2.510 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 719.595 714.692 2.314 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 652.670 648.233 2.263 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 66.925 66.459 2.991 Insgesamt 511.792 508.026 2.494 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 391.741 389.074 2.377 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 357.825 355.351 2.318 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 33.916 33.723 3.273 Insgesamt 19.407 19.167 1.967 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 14.631 14.501 2.067 unter 25 15 Sachsen-Anhalt davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 14.402 14.273 2.064 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 229 228 X Insgesamt 492.385 488.859 2.520 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 377.110 374.573 2.392 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 343.423 341.078 2.330 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 33.687 33.495 3.285 Insgesamt 539.269 533.916 2.459 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 416.347 412.544 2.362 Insgesamt davon mit anerkannte Berufsausbildung 378.852 375.339 2.311 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 37.495 37.205 3.060 Insgesamt 23.374 23.019 1.933 Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 69 – Drucksache 19/11916dar. mit anerkannter Berufsabschluss 16.861 16.684 2.058 unter 25 16 Thüringen davon mit Jahre anerkannte Berufsausbildung 16.541 16.366 2.055 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 320 318 X Insgesamt 515.895 510.897 2.490 dar. mit anerkannter Berufsabschluss 399.486 395.860 2.379 25 Jahre und davon mit älter anerkannte Berufsausbildung 362.311 358.973 2.326 Meister-/Techniker- oder gleichw.Abschl. 37.175 36.887 3.070 Quelle: Statistik der Bundesagentur für Arbeit x) Aus methodischen Gründen ist ein Ausweis von Entgeltverteilungen oder Quantilen nicht sinnvoll, wenn die Zahl der Beschäftigten mit Angabe *) Aus Datenschutzgründen und Gründen der statistischen Geheimhaltung werden Zahlenwerte von 1 oder 2 und Daten, aus denen rechnerisch auf einen solchen Zahlenwert geschlossen werden kann, anonymisiert. Drucksache 19/11916 – 70 – Deutscher Bundestag – 19. WahlperiodeAnlage 10 - Frage 17 Bestand von Teilnehmenden in Maßnahmen zur Förderung der beruflichen Weiterbildung (FbW Insgesamt) Deutschland und Bundesländer (Gebietsstand Juni 2019) Jahresdurchschnitt 2018; Datenstand: Juni 2019 Bestand im Jahresdurchschnitt 2018 davon Insgesamt Aus- und Weiterbildungsziel, 1) Schleswig-Holstein Hamburg Niedersachsen Bremen Nordrhein-Westfalen Hessen Rheinland-Pfalz Baden-Württemberg Bayern Saarland Berlin Brandenburg Mecklenburg-Vorpommern Sachsen Sachsen-Anhalt Thüringen Berufsausbildung Berufssegment davon davon davon davon davon davon davon davon davon davon davon davon davon davon davon davon davon Insgesamt Insgesamt Insgesamt Insgesamt Insgesamt Insgesamt Insgesamt Insgesamt Insgesamt Insgesamt Insgesamt Insgesamt Insgesamt Insgesamt Insgesamt Insgesamt Insgesamt Männer Frauen Männer Frauen Männer Frauen Männer Frauen Männer Frauen Männer Frauen Männer Frauen Männer Frauen Männer Frauen Männer Frauen Männer Frauen Männer Frauen Männer Frauen Männer Frauen Männer Frauen Männer Frauen Männer Frauen 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 Insgesamt, davon 149.030 73.816 75.214 4.611 2.155 2.457 4.165 2.093 2.072 13.262 6.460 6.801 2.091 1.006 1.085 38.617 21.809 16.808 8.786 4.133 4.653 6.183 2.867 3.315 13.202 6.853 6.349 17.710 8.155 9.555 1.985 1.044 941 12.202 6.126 6.076 4.841 2.089 2.753 3.729 1.526 2.203 9.344 4.040 5.305 4.686 1.967 2.720 3.616 1.494 2.122 abgeschlossene Berufsausbildung 60.773 34.278 26.495 2.030 1.029 1.001 1.936 1.076 860 5.677 3.062 2.615 1.128 579 549 18.846 11.506 7.340 3.608 1.930 1.678 2.517 1.309 1.207 5.775 3.308 2.466 6.085 3.348 2.737 912 533 380 5.754 3.107 2.647 1.388 733 656 971 492 480 2.145 1.182 964 1.229 661 568 771 424 348 Betriebliche/schulisc Insgesamt, davon he Ausbildung 69.636 31.236 38.400 2.061 889 1.173 1.487 701 786 6.132 2.740 3.392 684 304 380 15.555 8.179 7.375 3.839 1.670 2.169 2.969 1.274 1.696 5.397 2.641 2.756 9.029 3.771 5.258 859 389 470 4.286 2.071 2.215 3.056 1.196 1.859 2.481 913 1.568 6.123 2.401 3.722 3.132 1.159 1.974 2.546 937 1.609 Akademische Ausbildung 15.175 6.594 8.582 437 201 237 657 276 381 1.059 486 573 242 108 134 3.268 1.583 1.685 1.011 405 606 548 222 326 1.589 649 940 2.127 796 1.330 169 99 70 1.963 848 1.115 345 143 202 227 101 126 984 421 563 277 130 147 273 124 148 keine Angabe 3.446 1.708 1.738 82 36 47 85 40 45 394 172 222 37 14 23 948 540 408 328 128 200 149 63 87 441 254 187 470 240 230 45 24 22 200 101 99 52 17 36 51 21 30 91 36 56 47 16 31 26 9 17 Insgesamt, davon 781 498 283 25 17 8 15 10 5 106 57 49 25 16 9 202 158 44 32 14 18 22 13 9 31 18 13 68 44 24 21 12 9 93 64 29 31 16 16 26 17 9 57 31 26 13 5 8 14 8 6 abgeschlossene Berufsausbildung 415 296 119 18 12 6 12 9 3 53 33 20 20 13 6 121 100 21 17 9 8 7 6 2 17 8 9 33 21 12 14 8 5 55 44 11 10 7 4 12 8 4 20 14 6 3 3 0 4 3 2 S11,Land-, Forst- und Betriebliche/schulisc Gartenbauberufe he Ausbildung 315 178 137 7 5 2 3 1 2 46 21 24 5 2 3 71 53 18 12 4 8 14 7 7 13 9 4 29 19 10 6 3 3 29 16 13 20 9 11 13 8 5 30 15 15 9 1 8 10 5 5 Akademische Ausbildung 33 15 18 - - - - - - 6 2 4 - - - 5 2 3 1 - 1 1 1 - 1 1 0 5 3 2 1 - 1 6 2 3 - - - 1 0 0 7 2 5 1 1 - 0 0 - keine Angabe 18 9 8 - - - - - - 2 0 2 1 1 - 5 3 1 2 1 1 0 - 0 1 1 - 1 1 1 1 1 - 4 2 2 1 - 1 1 0 1 - - - - - - - - - Insgesamt, davon 9.073 7.618 1.456 208 158 49 213 136 77 677 555 122 109 76 33 2.872 2.641 231 410 329 81 283 244 39 886 745 141 1.018 781 237 180 163 16 631 448 183 241 208 33 184 169 15 627 501 126 294 250 45 241 212 28 abgeschlossene Berufsausbildung 4.501 3.951 550 102 84 18 107 75 32 323 276 47 62 44 18 1.707 1.607 100 197 164 33 155 140 16 479 414 65 430 353 77 108 98 10 306 238 68 88 78 10 68 63 5 194 164 30 100 88 12 76 67 9 Betriebliche/schulisc S12,Fertigungsberufe he Ausbildung 3.777 3.135 643 81 59 22 76 44 32 292 237 54 32 24 8 978 887 92 172 142 30 111 93 19 321 265 56 475 359 116 55 50 5 219 158 61 141 121 21 107 101 6 377 302 74 184 155 29 158 140 18 Akademische Ausbildung 567 333 234 17 10 7 25 13 13 40 24 16 14 7 7 123 85 38 29 14 15 11 7 4 40 26 15 77 40 37 13 12 1 94 45 49 9 7 3 7 3 3 54 32 22 9 6 3 6 5 1 keine Angabe 228 199 29 8 6 2 5 5 - 22 18 5 1 1 - 64 62 2 12 10 2 6 5 1 46 41 5 37 30 7 4 4 - 12 8 4 3 3 - 2 1 1 3 3 0 2 2 0 1 1 0 Insgesamt, davon 12.065 10.498 1.567 225 196 29 273 243 30 883 771 113 199 183 16 3.291 2.964 326 651 568 83 391 340 51 1.940 1.689 251 1.939 1.625 314 167 142 24 673 558 115 285 260 25 134 113 21 591 480 111 234 211 23 190 156 34 abgeschlossene Berufsausbildung 5.305 4.872 433 82 76 6 119 113 5 377 339 38 113 109 4 1.555 1.461 94 328 299 28 168 152 16 941 853 87 869 777 92 75 66 9 295 271 24 96 92 4 34 30 4 145 130 15 66 62 4 45 42 4 S13,Fertigungstechnische Betriebliche/schulisc Berufe he Ausbildung 4.735 4.114 621 101 89 11 83 77 6 371 333 39 55 48 7 1.140 1.031 109 217 191 26 159 138 21 732 639 94 786 633 153 60 50 9 207 173 34 162 148 14 80 69 11 343 283 61 133 124 9 106 89 17 Akademische Ausbildung 1.629 1.149 479 40 28 12 62 44 18 114 79 35 25 19 6 460 346 115 82 56 26 52 39 14 194 130 64 196 140 56 29 23 6 157 100 57 26 19 7 21 14 6 100 65 35 34 23 11 37 23 14 keine Angabe 397 363 34 3 2 0 9 8 1 21 20 1 6 6 - 136 127 8 25 22 4 12 11 1 74 67 7 88 75 13 4 4 - 14 14 0 1 1 - 0 0 - 3 3 0 1 1 - 2 2 - Insgesamt, davon 2.479 2.280 199 88 81 8 75 66 9 296 262 34 35 28 7 756 715 42 93 90 3 117 111 6 177 173 4 245 240 6 46 41 5 217 182 35 70 63 6 57 44 13 125 111 13 56 51 5 28 23 5 abgeschlossene Berufsausbildung 1.385 1.283 102 45 40 4 37 34 3 169 151 18 26 22 4 481 459 22 58 56 1 69 65 4 84 81 3 117 116 2 26 24 2 129 111 18 27 27 0 31 23 9 42 36 6 27 26 1 16 12 4 Betriebliche/schulisc S14,Bau- und Ausbauberufe he Ausbildung 921 848 73 40 38 2 30 29 2 101 88 13 8 5 2 226 213 13 30 29 2 42 40 2 75 74 1 111 107 4 15 13 2 74 60 14 37 31 6 24 20 4 73 68 5 26 23 3 10 10 1 Akademische Ausbildung 97 77 21 4 2 2 8 3 5 9 6 3 1 1 - 29 23 6 1 1 - 2 2 1 7 7 0 8 8 - 2 2 1 11 8 3 5 5 1 2 2 - 6 5 1 3 2 1 1 1 0 keine Angabe 76 73 3 - - - 0 0 - 17 16 0 0 0 - 21 20 1 3 3 - 5 5 - 11 10 0 9 9 - 2 2 - 3 3 - 1 1 - 1 1 - 3 2 1 1 1 - - - - Insgesamt, davon 2.579 1.342 1.237 107 65 43 49 28 21 215 122 93 56 30 26 649 315 334 150 91 59 93 48 45 205 97 107 291 149 142 15 9 6 392 215 176 61 30 30 111 56 55 107 46 61 51 28 23 29 14 15 abgeschlossene Berufsausbildung 1.476 806 670 67 40 28 31 20 11 122 75 47 42 22 19 409 203 206 93 55 39 49 26 23 128 63 65 145 82 63 7 3 4 242 144 98 34 18 17 39 21 18 37 18 20 20 12 8 12 6 6 S21,Lebensmittel- und Betriebliche/schulisc Gastgewerbeberufe he Ausbildung 852 434 419 33 22 11 13 7 6 74 37 37 12 6 6 191 96 95 49 33 16 38 19 19 54 24 30 114 57 57 6 4 2 94 43 51 22 12 10 66 31 34 47 23 25 26 14 13 13 6 8 Akademische Ausbildung 175 60 115 7 3 4 3 - 3 9 3 5 2 2 1 32 11 22 5 1 4 3 1 2 12 5 7 24 5 18 1 - 1 43 17 26 3 0 3 6 4 2 20 4 16 5 3 2 3 2 1 keine Angabe 75 43 32 - - - 2 1 1 10 7 3 1 - 1 16 5 12 3 2 0 3 2 1 11 5 6 9 5 4 2 2 - 13 11 2 1 0 1 1 0 1 2 2 - 0 - 0 1 - 1 Insgesamt, davon 28.363 5.702 22.661 1.176 248 928 655 134 521 2.638 435 2.203 322 82 241 6.049 1.438 4.611 2.051 457 1.593 1.357 244 1.112 1.602 308 1.294 3.486 605 2.881 399 90 309 2.125 481 1.644 1.334 235 1.100 1.089 196 893 2.016 428 1.589 1.156 180 976 910 142 768 abgeschlossene Berufsausbildung 10.361 2.124 8.237 532 107 425 356 69 287 1.004 154 850 184 49 135 2.773 647 2.126 750 165 585 502 84 419 629 109 520 1.040 190 849 168 37 132 1.045 232 813 351 73 278 243 41 202 413 100 314 236 42 194 136 25 110 S22,Medizinische u. nicht- Betriebliche/schulisc medizinische he Ausbildung Gesundheitsberufe 15.085 2.803 12.281 530 102 428 200 41 159 1.361 223 1.138 107 23 85 2.674 633 2.041 989 210 779 714 128 586 699 115 584 2.045 325 1.720 202 46 156 819 165 654 912 143 768 786 140 647 1.439 275 1.165 867 127 740 741 108 633 Akademische Ausbildung 1.783 587 1.196 68 27 40 71 20 51 110 37 73 20 8 12 368 119 249 162 62 100 73 25 48 185 69 116 241 62 180 8 4 5 206 68 138 44 13 32 33 9 24 137 49 88 34 9 25 23 6 17 keine Angabe 1.134 187 946 46 12 34 28 4 24 163 21 142 12 2 10 233 38 195 151 21 130 67 8 59 89 15 74 160 28 132 20 3 16 56 16 40 28 6 22 27 7 20 27 4 23 19 2 17 10 2 8 Insgesamt, davon 14.242 3.624 10.618 359 111 248 385 127 258 1.190 296 894 282 73 209 2.964 876 2.087 1.078 241 838 847 193 654 1.305 281 1.024 1.708 311 1.397 222 34 189 1.251 461 790 430 114 316 353 84 269 1.084 244 840 448 96 352 337 83 254 abgeschlossene Berufsausbildung 4.623 1.060 3.563 122 30 92 154 46 108 411 91 321 123 28 95 1.222 298 923 360 86 274 303 58 245 448 77 372 467 61 406 80 11 69 510 176 334 75 18 58 55 16 39 138 34 103 82 13 69 74 18 56 S23,Soziale und kulturelle Betriebliche/schulisc Dienstleistungsberufe he Ausbildung 7.744 2.049 5.695 195 66 130 151 56 95 645 163 482 119 32 86 1.426 475 951 541 122 418 453 116 337 664 170 494 992 192 800 132 20 112 458 190 268 311 83 228 269 61 208 822 175 647 329 69 259 239 59 180 Akademische Ausbildung 1.638 451 1.187 37 13 24 77 25 53 106 32 73 36 12 24 267 85 182 137 22 116 82 18 65 174 31 144 222 55 167 10 3 7 260 87 173 41 13 28 25 5 20 109 32 76 33 13 19 21 6 15 keine Angabe 238 65 173 4 2 2 3 1 2 29 10 19 4 1 4 50 19 31 40 10 30 8 1 7 19 4 15 27 4 23 0 - 0 23 8 15 4 1 3 4 2 2 16 2 13 5 0 4 3 1 2 Insgesamt, davon 5.962 2.519 3.443 237 113 125 253 115 138 684 296 388 154 45 109 1.516 675 842 310 125 185 218 112 106 648 205 442 425 178 247 90 39 51 615 287 329 118 39 79 92 45 48 368 143 225 158 73 85 76 31 44 abgeschlossene Berufsausbildung 3.187 1.226 1.961 143 54 89 147 73 74 348 134 214 104 30 74 889 343 546 164 65 99 103 49 54 374 95 279 183 73 110 56 23 33 366 161 204 49 13 36 44 20 24 122 51 70 63 29 34 32 12 19 Betriebliche/schulisc S31,Handelsberufe he Ausbildung 2.311 1.103 1.208 86 53 32 73 32 40 280 137 144 43 13 30 527 290 236 117 50 67 97 55 42 210 86 123 194 89 106 30 13 17 195 101 94 62 24 39 45 23 22 225 81 144 86 38 48 41 18 24 Akademische Ausbildung 356 134 222 6 3 4 25 7 18 46 18 27 5 2 3 77 28 49 24 7 17 13 3 10 43 15 28 38 13 25 3 2 1 41 18 22 7 2 4 2 1 1 19 9 10 7 4 2 2 1 0 keine Angabe 108 56 52 3 3 0 8 3 6 10 7 3 1 - 1 24 13 10 5 3 2 5 5 1 21 9 12 10 3 6 1 1 - 14 6 8 0 0 - 1 0 1 3 2 1 3 2 0 1 - 1 Insgesamt, davon 21.578 5.958 15.620 794 219 576 628 155 474 1.764 579 1.185 247 56 191 5.323 1.573 3.750 1.254 361 893 1.026 310 716 2.125 531 1.594 3.028 800 2.228 266 97 169 1.447 426 1.022 620 129 490 430 107 324 1.372 328 1.044 607 141 466 649 148 500 abgeschlossene Berufsausbildung 6.743 2.017 4.727 262 90 171 179 38 141 658 237 421 108 25 82 2.007 625 1.382 399 112 287 324 111 213 674 165 509 790 233 558 93 36 57 577 161 416 131 30 101 92 31 61 245 69 176 120 33 87 85 19 66 S32,Berufe in Betriebliche/schulisc Unternehmensführung und - he Ausbildung organisation 11.434 2.875 8.560 414 90 324 309 67 242 847 249 598 92 21 71 2.591 723 1.867 611 174 438 552 153 399 1.053 243 810 1.678 409 1.270 144 52 92 553 155 398 425 78 347 288 59 230 947 205 742 435 92 344 492 104 388 Akademische Ausbildung 3.095 963 2.132 112 36 76 133 47 87 230 76 153 42 10 32 646 198 448 218 66 152 130 38 92 331 98 233 528 148 380 25 8 16 304 108 195 60 20 40 48 17 31 171 51 120 50 15 34 69 25 44 keine Angabe 305 103 202 7 2 5 7 3 4 29 16 13 5 - 5 79 26 53 25 9 17 19 7 12 66 25 42 31 11 21 4 - 4 14 1 12 4 0 3 2 0 2 9 2 7 2 2 1 3 0 2 Insgesamt, davon 12.401 3.043 9.358 307 79 228 324 84 240 973 234 739 148 35 112 3.055 886 2.169 578 161 417 351 86 264 787 154 632 1.413 284 1.129 134 48 85 1.531 447 1.085 551 113 438 403 92 311 1.013 203 810 520 82 438 313 54 259 abgeschlossene Berufsausbildung 2.883 795 2.088 65 15 50 99 26 73 220 61 159 50 13 38 949 288 661 117 35 82 71 22 48 182 32 150 257 54 203 37 12 24 477 137 340 88 22 66 71 30 41 112 29 83 69 15 55 21 5 16 S33,Unternehmensbezogene Betriebliche/schulisc Dienstleistungsberufe he Ausbildung 6.872 1.503 5.369 181 46 135 145 36 109 600 126 475 65 12 52 1.573 426 1.146 304 80 224 199 42 157 351 61 290 751 143 608 65 24 41 613 183 430 379 71 308 294 46 248 723 124 599 391 48 343 240 35 205 Akademische Ausbildung 2.506 712 1.795 59 17 42 76 22 54 148 48 101 31 11 21 490 157 333 151 46 105 77 22 56 241 58 182 389 83 306 30 11 19 425 123 302 81 20 60 35 15 20 169 47 122 52 17 35 53 14 39 keine Angabe 140 33 107 2 1 1 5 - 5 5 0 5 2 - 2 43 14 29 6 0 6 3 - 3 13 3 10 17 4 13 2 1 1 16 4 13 4 0 4 3 1 2 10 3 7 8 2 6 0 - 0 Insgesamt, davon 9.133 7.312 1.821 207 170 37 408 301 107 682 547 135 158 120 38 2.390 2.011 380 543 441 102 336 272 63 913 710 202 986 749 237 98 77 21 1.088 872 216 188 143 44 127 99 28 611 476 134 249 201 48 150 123 27 abgeschlossene Berufsausbildung 3.002 2.686 316 64 57 7 141 126 14 221 196 26 60 49 10 934 849 85 177 159 18 106 95 10 302 269 33 254 221 33 30 28 3 400 354 45 41 38 4 26 25 2 141 127 13 71 64 7 33 28 6 S41,IT- und Betriebliche/schulisc naturwissenschaftliche he Ausbildung Dienstleistungsberufe 3.925 3.228 698 91 79 12 140 109 30 320 262 58 51 44 7 980 826 154 239 200 38 159 132 26 366 292 75 462 366 95 37 29 8 368 313 55 98 76 22 77 60 17 316 256 60 144 114 31 79 70 9 Akademische Ausbildung 2.091 1.294 796 50 31 19 126 64 62 129 80 49 48 27 21 433 296 137 116 71 45 68 42 26 232 138 94 256 149 108 30 20 11 311 197 115 47 28 19 23 14 10 150 91 60 33 23 10 38 25 13 keine Angabe 115 105 10 2 2 - 2 2 0 11 9 2 0 0 - 42 39 3 11 10 0 4 3 1 12 12 1 14 13 1 1 1 0 9 8 1 1 1 - 1 1 - 4 3 1 1 1 - 0 0 - Insgesamt, davon 5.507 4.037 1.469 89 73 15 150 108 42 651 410 241 47 40 7 1.797 1.410 387 283 213 70 133 101 32 297 208 89 507 354 153 33 28 6 663 500 163 169 125 44 173 109 64 234 170 64 155 116 39 124 72 52 abgeschlossene Berufsausbildung 2.938 2.220 718 46 40 6 77 57 19 351 229 123 28 23 5 1.071 845 226 141 110 31 72 55 17 172 122 49 245 183 62 19 17 2 410 317 93 70 52 18 49 33 16 99 71 28 60 46 14 31 21 10 Betriebliche/schulisc S51,Sicherheitsberufe he Ausbildung 2.245 1.589 657 37 28 9 61 40 21 268 160 108 14 12 2 614 483 132 121 86 35 55 41 14 99 73 27 226 149 77 14 11 3 222 159 63 93 68 25 117 72 45 127 92 34 90 66 24 89 50 39 Akademische Ausbildung 242 164 78 5 4 1 9 7 2 22 15 7 3 3 1 70 49 20 16 13 3 6 4 2 20 10 10 33 19 14 1 1 - 26 20 6 6 5 2 7 3 3 7 5 2 4 3 1 5 2 3 keine Angabe 81 65 17 1 1 - 4 4 - 10 6 4 2 2 - 42 33 9 5 4 1 1 1 - 6 3 3 3 3 1 - - - 5 4 1 1 1 - 0 0 - 2 2 - 1 1 - - - - Insgesamt, davon 21.093 17.401 3.692 636 557 79 657 555 101 2.111 1.698 413 296 215 81 6.466 5.423 1.043 1.095 933 162 893 738 154 1.933 1.540 393 2.302 1.865 437 264 230 34 1.301 1.090 212 643 558 86 377 316 62 1.038 829 209 575 451 124 508 403 105 abgeschlossene Berufsausbildung 11.541 9.641 1.901 378 337 41 414 363 51 1.169 953 216 201 146 55 3.889 3.296 594 627 544 84 497 404 92 1.111 895 216 1.082 881 201 166 148 18 812 687 125 266 231 35 130 110 20 393 313 80 226 184 42 183 152 32 S52,Verkehrs- und Betriebliche/schulisc Logistikberufe he Ausbildung 8.355 6.861 1.494 227 195 32 192 158 34 820 658 162 79 60 19 2.236 1.870 367 384 325 58 355 299 56 672 540 132 1.068 870 198 83 68 15 402 336 66 359 314 45 231 194 38 602 481 121 335 256 79 309 238 71 Akademische Ausbildung 799 571 228 24 19 4 39 26 13 86 61 25 15 8 7 209 154 56 52 37 16 25 21 5 88 53 35 91 62 29 11 10 1 73 53 20 16 11 5 12 8 3 34 28 6 13 10 3 12 11 1 keine Angabe 398 329 69 8 6 2 11 9 2 37 26 11 2 2 - 131 104 27 31 27 4 16 15 1 62 53 9 61 53 8 5 5 - 15 14 1 2 2 0 5 4 1 9 8 1 2 2 1 4 3 1 Insgesamt, davon 497 241 257 72 23 49 15 6 9 14 8 7 1 1 1 64 43 21 40 23 17 26 7 19 6 4 2 35 21 13 2 1 1 65 47 18 12 4 8 75 33 42 22 7 15 41 12 29 7 2 5 abgeschlossene Berufsausbildung 347 169 178 55 19 36 12 5 8 11 5 6 1 1 1 47 30 17 31 17 14 21 5 16 4 3 1 23 13 10 1 0 1 52 36 15 7 3 4 43 20 22 9 2 6 25 7 18 4 2 2 Betriebliche/schulisc S53,Reinigungsberufe he Ausbildung 135 60 75 16 3 13 2 1 1 2 2 1 - - - 13 11 2 9 6 3 4 1 3 2 1 1 7 5 2 1 1 0 11 9 3 5 1 4 32 12 20 13 4 9 16 5 11 3 - 3 Akademische Ausbildung 7 6 1 1 1 0 - - - - - - - - - 1 1 - 0 0 - - - - - - - 4 4 0 0 0 0 0 0 - - - - - - - - - - 0 - 0 - - - keine Angabe 9 5 3 0 - 0 0 0 - 1 1 0 - - - 3 1 2 0 0 - 0 0 - - - - 1 0 1 - - - 2 2 - 0 - 0 1 1 - - - - 1 0 0 0 - 0 Insgesamt, davon 3.278 1.744 1.534 81 46 35 65 25 40 378 192 186 13 7 6 1.225 684 541 220 87 132 92 48 44 349 188 161 261 150 111 49 32 17 110 50 60 88 52 36 97 48 49 80 43 37 130 69 60 42 23 18 abgeschlossene Berufsausbildung 2.065 1.133 933 50 28 21 52 22 30 238 128 110 9 5 4 791 455 336 149 54 95 70 37 33 231 121 110 150 91 59 34 23 11 81 39 42 55 32 22 36 22 14 37 24 13 63 38 25 21 14 7 Betriebliche/schulisc ZZZ,Keine Angabe he Ausbildung 930 459 471 23 12 11 10 3 7 105 44 61 3 1 2 316 164 152 46 20 27 19 10 8 86 50 35 92 50 42 9 5 4 22 10 12 30 17 13 53 19 34 38 17 21 62 28 34 17 8 10 Akademische Ausbildung 158 79 78 8 5 3 3 1 3 6 4 3 1 - 1 58 30 28 14 8 6 3 1 2 22 9 13 15 6 9 6 4 2 7 2 5 1 1 - 6 4 2 3 1 2 2 2 0 3 2 1 keine Angabe 126 74 52 0 - 0 0 - 0 29 16 13 - - - 61 35 26 10 5 5 0 0 0 11 8 3 3 2 1 1 0 0 0 0 0 3 2 1 3 3 0 3 1 2 2 1 1 1 0 0 Quelle: Statistik der Bundesagentur für Arbeit Die reg. Zuordnung der Teilnehmenden erfolgt nach dem Wohnortprinzip; der Deutschland-Wert umfasst auch die ausländischen Wohnorte. 1) Die Dimension gibt Auskunft über  die letzte abgeschlossene Berufsausbildung von geförderten Personen zu Beginn der Förderung. Drucksache 19/11916 – 72 – Deutscher Bundestag – 19. WahlperiodeAnlage 11 - Frage 19 Eintritte von Teilnehmenden in Maßnahmen zur Förderung der beruflichen Weiterbildung (FbW Insgesamt) Deutschland Zeitreihe 2000 - 2018; Datenstand: Juni 2019 darunter Insgesamt berufliche Aufstiegsweiterbildung, FbW-50 darunter darunter Berichts- 1) Berufsausbildung jahr vor Eintritt vor Eintritt Ins- Insin die keine in die keine gesamt gesamt Maßnahme Angabe Maßnahme Angabe arbeitslos arbeitslos 1 2 3 4 5 6 Ohne abgeschlossene Berufsausbildung 1 62.662 1 36.608 - 1 22 8 9 - Betriebliche/schulische Ausbildung 3 24.605 2 84.290 - 5 96 4 84 - Jahr 2000 Akademische Ausbildung, davon 3 5.373 3 0.945 - 9 4 7 8 - Keine Angabe 2 99 2 37 - - - - Ohne abgeschlossene Berufsausbildung 1 31.557 1 06.734 - 8 1 4 9 - Betriebliche/schulische Ausbildung 2 83.010 2 43.380 - 4 49 3 47 - Jahr 2001 Akademische Ausbildung, davon 2 7.291 2 3.465 - 7 0 5 7 - Keine Angabe 4 9 5 - - - - Ohne abgeschlossene Berufsausbildung 1 31.970 1 06.437 - 1 04 6 9 - Betriebliche/schulische Ausbildung 2 92.064 2 49.651 - 5 33 4 32 - Jahr 2002 Akademische Ausbildung, davon 3 0.514 2 6.023 - 1 03 8 3 - Keine Angabe 1 51 1 2 - * - - Ohne abgeschlossene Berufsausbildung 6 8.189 5 6.078 - 1 07 7 0 - Betriebliche/schulische Ausbildung 1 65.973 1 45.979 - 5 45 4 04 - Jahr 2003 Akademische Ausbildung, davon 2 0.287 1 7.788 - 1 61 1 23 - Keine Angabe 2 69 3 8 - * - - Ohne abgeschlossene Berufsausbildung 4 3.628 3 6.036 - 7 3 5 3 - Betriebliche/schulische Ausbildung 1 22.433 1 07.993 - 3 91 3 21 - Jahr 2004 Akademische Ausbildung, davon 1 8.800 1 6.717 - 1 02 9 1 - Keine Angabe 1 80 6 8 - * * - Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 73 – Drucksache 19/11916Ohne abgeschlossene Berufsausbildung 3 5.085 2 9.071 - 4 2 3 1 - Betriebliche/schulische Ausbildung 8 5.886 7 6.443 - 2 17 1 71 - Jahr 2005 Akademische Ausbildung, davon 1 0.406 9 .187 - 4 9 4 5 - Keine Angabe 1 44 8 4 - - - - Ohne abgeschlossene Berufsausbildung 2 1.697 1 7.656 - 1 0 6 - Betriebliche/schulische Ausbildung 4 7.581 4 1.204 - 5 6 4 2 - Jahr 2006 Akademische Ausbildung, davon 5 .850 5 .001 - 8 8 - Keine Angabe 1 89.418 1 42.177 1 7.757 2 55 1 86 - Ohne abgeschlossene Berufsausbildung - - - - - - Betriebliche/schulische Ausbildung - - - - - - Jahr 2007 Akademische Ausbildung, davon - - - - - - Keine Angabe 3 64.247 2 96.226 - 4 08 2 79 - Ohne abgeschlossene Berufsausbildung 1 .734 1 .320 - - - - Betriebliche/schulische Ausbildung 1 .903 1 .446 - - - - Jahr 2008 Akademische Ausbildung, davon 1 25 9 8 - - - - Keine Angabe 4 64.354 3 68.208 - 8 30 4 38 - Ohne abgeschlossene Berufsausbildung 1 90.925 1 32.177 - 9 8 4 7 - Betriebliche/schulische Ausbildung 3 73.267 2 84.874 - 8 19 5 36 - Jahr 2009 Akademische Ausbildung, davon 4 8.107 3 9.097 - 1 56 1 16 - Keine Angabe 1 9.635 1 0.775 2 37 2 1 1 1 - Drucksache 19/11916 – 74 – Deutscher Bundestag – 19. WahlperiodeOhne abgeschlossene Berufsausbildung 1 54.958 1 15.421 - 7 0 3 6 - Betriebliche/schulische Ausbildung 2 85.650 1 95.060 - 8 68 4 56 - Jahr 2010 Akademische Ausbildung, davon 4 0.436 2 8.311 - 8 5 6 6 - Keine Angabe 1 7.429 1 0.135 5 9 1 3 6 * Ohne abgeschlossene Berufsausbildung 1 07.769 8 6.307 - 4 5 2 6 - Betriebliche/schulische Ausbildung 1 70.917 1 36.676 - 6 10 4 02 - Jahr 2011 Akademische Ausbildung, davon 2 6.149 2 1.793 - 7 0 5 7 - Keine Angabe 1 1.025 6 .955 6 95 9 4 3 Ohne abgeschlossene Berufsausbildung 1 11.380 9 0.876 - 6 0 3 8 - Betriebliche/schulische Ausbildung 1 57.967 1 30.271 - 7 32 5 01 - Jahr 2012 Akademische Ausbildung, davon 2 6.525 2 2.577 - 1 11 8 2 - Keine Angabe 1 2.518 8 .810 - 6 5 - Ohne abgeschlossene Berufsausbildung 1 10.123 8 7.593 - 9 3 6 7 - Betriebliche/schulische Ausbildung 1 75.967 1 42.387 - 8 44 5 88 - Jahr 2013 Akademische Ausbildung, davon 3 3.602 2 7.971 - 1 37 1 03 - Keine Angabe 6 .749 4 .719 - 8 7 - Ohne abgeschlossene Berufsausbildung 1 12.082 8 6.719 - 1 23 9 6 - Betriebliche/schulische Ausbildung 1 70.432 1 35.726 - 1 .033 6 74 - Jahr 2014 Akademische Ausbildung, davon 3 6.440 3 0.514 - 1 69 1 35 - Keine Angabe 5 .038 3 .534 - 1 1 5 - Deutscher Bundestag – 19. Wahlperiode – 75 – Drucksache 19/11916Ohne abgeschlossene Berufsausbildung 1 05.886 8 0.895 - 1 41 9 9 - Betriebliche/schulische Ausbildung 1 57.374 1 24.525 - 1 .126 7 61 - Jahr 2015 Akademische Ausbildung, davon 3 8.486 3 2.414 - 1 79 1 38 - Keine Angabe 4 .071 2 .887 - 1 1 6 - Ohne abgeschlossene Berufsausbildung 1 14.690 8 8.868 - 1 55 1 19 - Betriebliche/schulische Ausbildung 1 59.795 1 26.685 - 1 .174 7 73 - Jahr 2016 Akademische Ausbildung, davon 4 3.498 3 6.221 - 1 90 1 37 - Keine Angabe 7 .859 4 .781 - 2 1 1 7 - Ohne abgeschlossene Berufsausbildung 1 06.617 8 3.740 - 1 38 1 07 - Betriebliche/schulische Ausbildung 1 49.564 1 18.323 - 1 .277 7 69 - Jahr 2017 Akademische Ausbildung, davon 4 3.394 3 6.570 - 2 16 1 66 - Keine Angabe 1 4.814 9 .458 - 5 2 1 8 - Ohne abgeschlossene Berufsausbildung 1 20.809 9 2.136 - 2 45 1 44 - Betriebliche/schulische Ausbildung 1 39.590 1 07.567 - 1 .590 8 89 - Jahr 2018 Akademische Ausbildung, davon 4 2.813 3 5.706 - 2 53 2 02 - Keine Angabe 9 71 5 39 - 3 * - Quelle: Statistik der Bundesagentur für Arbeit *) Aus Datenschutzgründen und Gründen der statistischen Geheimhaltung werden Zahlenwerte von 1 oder 2 und Daten, aus denen rechnerisch auf einen solchen Zahlenwert geschlossen werden kann, anonymisiert. Die reg. Zuordnung der Teilnehmenden erfolgt nach dem Wohnortprinzip; der Deutschland-Wert umfasst auch die ausländischen Wohnorte. 1) Die Dimension gibt Auskunft über die letzte abgeschlossene Berufsausbildung von geförderten Personen zu Beginn der Förderung. Satz: Satzweiss.com Print, Web, Software GmbH, Mainzer Straße 116, 66121 Saarbrücken, www.satzweiss.com Druck: Printsystem GmbH, Schafwäsche 1-3, 71296 Heimsheim, www.printsystem.de Vertrieb: Bundesanzeiger Verlag GmbH, Postfach 10 05 34, 50445 Köln, Telefon (02 21) 97 66 83 40, Fax (02 21) 97 66 83 44, www.betrifft-gesetze.de ISSN 0722-8333 Anlage 12 - Frage 19 Tabelle: Entwicklung der Anzahl der Führungskräfte[1] in Deutschland nach Bildungsabschluss, 2009-2018, in 1.000 Bildungsabschluss 2009 b) b) b) 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 ISCED 2011, Stufen 0-2 158,8 143,8 89,1 84,1 84,5 b) 90,9 87,5 106,5 102,5 104,6 ISCED 2011, Stufen 3-4 1.094,30 1.075,30 841,9 754,4 765,1 b) 789,8 793,3 816,1 828,1 839 Ohne Hochschulabschluss 1.253,10 1.219,10 931 838,5 849,6 b) 880,7 880,8 922,6 930,6 943,6 (ISCED 2011, Stufen 0-4) ISCED 2011, Stufen 5-8 962,4 975,7 983,5 885,9 881,5 b) 882,5 941,7 959,6 989,5 1027,2 Keine Antwort 6,2 / / / / / / / / / Insgesamt 2.221,80 2.198,20 1.915,90 1.725,80 1.732,90 1.765,60 1.824,90 1.884,40 1.922,40 1.973,90 b) Quelle: Eurostat; Labour Force Survey; Zeitreihenbruch [1] Die von Eurostat genutzte Definition von Führungskräften basiert auf der Internationalen Standardklassifikation der Berufe 2008 (ISCO-08) und bezieht Geschäftsführer, Vorstände, leitende Verwaltungsbedienstete und Angehörige gesetzgebender Körperschaften und Führungskräfte aus dem kaufmännischen Bereich, in der Produktion und bei speziellen Dienstleistungen, in Hotels und Restaurants sowie im Handel und in der Erbringung sonstiger Dienstleistungen mit ein.]