Bilanz der entwicklungspolitischen Bildungszusammenarbeit der Bundesregierung seit 2010 sowie Umsetzung der Bildungsstrategie des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung

[Deutscher Bundestag Drucksache 17/9800 17. Wahlperiode 25. 05. 2012 Die Antwort wurde namens der Bundesregierung mit Schreiben des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung vom 23. Mai 2012 übermittelt. Die Drucksache enthält zusätzlich – in kleinerer Schrifttype – den Fragetext. Antwort der Bundesregierung auf die Kleine Anfrage der Abgeordneten Dr. Bärbel Kofler, Dr. Sascha Raabe, Lothar Binding (Heidelberg), weiterer Abgeordneter und der Fraktion der SPD – Drucksache 17/9610 – Bilanz der entwicklungspolitischen Bildungszusammenarbeit der Bundesregierung seit 2010 sowie Umsetzung der Bildungsstrategie des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Vo r b e m e r k u n g d e r F r a g e s t e l l e r Bildung ist eine elementare Voraussetzung für Entwicklung, für jeden einzelnen wie auch für die Gesellschaft im Ganzen. Bildung wirkt in vielen Bereichen der Entwicklungszusammenarbeit wie Friedensentwicklung, Demokratieförderung und Geschlechtergerechtigkeit, ländlicher Entwicklung und Umweltschutz unterstützend. Eine tragfähige Bildungsstrategie in der Entwicklungszusammenarbeit muss daher verschiedene Aspekte befördern, wie sie auch unter anderem in Artikel 28 der UN-Kinderrechtskonvention festgelegt sind, insbesondere aber muss sie ein Bildungsangebot weltweit zum Ziel haben, das kostenfrei und erreichbar ist. Bereits bei Amtsantritt erklärte der Bundesminister für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung, Dirk Niebel, Bildung zu einem Schwerpunkt seiner entwicklungspolitischen Arbeit. Abgesehen von einer personellen Umstrukturierung im Bildungsreferat wurden aber seither keine besonderen Maßnahmen im Bildungssektor vorgenommen. Erst im März 2011 präsentierte Bundesminister Dirk Niebel der Fachöffentlichkeit einen Entwurf für eine ganzheitliche Bildungsstrategie des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ). Eine Einbeziehung der Parlamentarier des Ausschusses für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (AWZ) des Deutschen Bundestages bei der Erarbeitung des Entwurfs fand nicht statt, so dass erst im Mai 2011 eine Befassung des AWZ möglich war. Seitens der an der weiteren Korrektur der Bildungsstrategie beteiligten Nichtregierungsorganisationen wurde Enttäuschung über den Dialogprozess mit dem BMZ geäußert. Die konstruktive Kritik vieler Bildungsexperten der Zivilgesellschaft wurde weit weniger einbezogen, als ursprünglich von Bundesminister Dirk Niebel angekündigt. Seit der Präsentation des Entwurfs im März 2011 haben sich Vertreter über ein Jahr hinweg in verschiedenen Gesprächen mit Vertretern des BMZ um eine inhaltliche Schärfung der Strategie „Zehn Ziele für mehr Bildung“ bemüht. Ergebnisse wurden den Beteiligten nicht transparent gemacht. Am 9. Februar 2012 hat Bundesminister Dirk Niebel die Bildungsstrategie veröffentlicht. Erst mit dieser Veröffentlichung wurde die endgültige Version dem Parlament und der Zivilgesellschaft zugänglich gemacht. Die Bildungsstrategie ist inhaltlich wenig ambitioniert und lässt viele Fragen zur Umsetzung und Finanzierung offen. 1. Warum wurde die Strategie, die auf den Zeitraum 2010 bis 2013 ausgelegt ist, erst im Februar 2012 veröffentlicht? Die Erstellung der Strategie war ein umfangreicher partizipativer Prozess, der bereits zu Beginn der Legislaturperiode eingeleitet wurde. Ende 2010 wurde ein Rohentwurf erstellt, der unter Einbeziehung zentraler Partner und Fachleute im Zeitraum März bis September 2011 nochmals ausführlich erörtert wurde, bevor die finale Version erstellt und anschließend der Öffentlichkeit vorgestellt werden konnte. Gleichzeitig wurde 2010 die Umsetzung einiger Aspekte (z. B. Leuchtturmvorhaben, Treffen mit wichtigen Vertretern von Zivilgesellschaft und Kirchen) vorbereitet. Bei der Umsetzung einiger unserer Ankündigungen – wie der Erhöhung unserer Mittel für Bildung weltweit und der Verdoppelung der Mittel für Bildung in Afrika – wurden bereits erhebliche Fortschritte verzeichnet. Auch wenn unser politisches System nur eine Zeitplanung bis Ende der Legislaturperiode erlaubt, so sind die zehn Ziele der Strategie selbstverständlich langfristig angelegt. Alle Planungen, die heute angestoßen werden, sind auf Nachhaltigkeit und Langfristigkeit ausgerichtet. 2. Wie will der Bundesminister für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Dirk Niebel in der verbleibenden Zeit bis September 2013 die „Zehn Ziele für mehr Bildung“ umsetzen, und gibt es eine Implementierungsstrategie? Eine formale Implementierungsstrategie existiert nicht. Auf Arbeitsebene wird durch die üblichen Planungsinstrumente und Monitoringsysteme sichergestellt, dass die Bildungsstrategie wie angekündigt umgesetzt wird. Mit der Umsetzung der Ankündigungen wurde teilweise bereits vor dem 9. Februar 2012 begonnen: Es wurde angekündigt, die Mittel für Bildung weltweit zu erhöhen; für das Jahr 2012 wurden die höchsten Regierungszusagen für Bildung seit zehn Jahren veranschlagt (392 Mio. Euro, davon originäre Maßnahmen in Höhe von 267 Mio. Euro, sektorale Bestandteile in Maßnahmen anderer Sektoren 125 Mio. Euro). Die Ankündigung, die bilateralen staatlichen Mittel für Bildung in Afrika zu verdoppeln, das heißt von 68,5 Mio. Euro im Jahr 2009 auf mindestens 137 Mio. Euro im Jahr 2013, ist bereits in der Umsetzung: Für das Jahr 2012 wird mit veranschlagten Mitteln in Höhe von 131,5 Mio. Euro (originäre Maßnahmen) eine substanzielle Steigerung erreicht. Mit dem Partnerland Äthiopien wurde ein neuer Schwerpunkt Bildung vereinbart. Über Leuchtturmprojekte werden thematische Schwerpunkte betont: – Erstens ist das Leuchtturmprojekt Grundbildung in der Umsetzung, in dem es um die Unterstützung afrikanischer Länder mit fragiler Staatlichkeit bei der Verbesserung ihrer nationalen Bildungsstrategien und unter anderem dadurch den Zugang zu globalen Fonds wie dem Global Partnership for Education (GPE) Fonds geht (Deutsche BACKUP Initiative Bildung in Afrika, kurz: BACKUP Bildung). – Zweitens wurde ein Leuchtturmprojekt Berufsbildung auf den Weg gebracht, in dem Lehrlinge und junge Meister in Ghana Ausbildungsgutscheine erhalten, mit denen sie sich selbst einen qualifizierten Anbieter für ihre berufliche Aus- und Fortbildung aussuchen können, der ihrem Talent am besten entgegenkommt. – Drittens wird das Leuchtturmprojekt Hochschulbildung umgesetzt, indem das BMZ die Afrikanische Union bei der Etablierung einer Pan- Afrikanischen Universität (PAU) unterstützt. Zur Vielzahl der mittlerweile eingeleiteten Umsetzungsschritte gehören: Ausbau des multilateralen Engagements: – Neben dem bilateralen Engagement des BMZ wird auch sein Engagement in multilateralen Organisationen und in der EU noch prägnanter gestaltet. Außerdem wird der Austausch mit anderen Gebern im Sinne einer effektiven Arbeitsteilung im Bildungssektor intensiviert. – Um das globale Engagement des BMZ weiter zu stärken, wird die deutsche Beteiligung an der GPE, dem zentralen multilateralen Akteur für qualitativ hochwertige und inklusive Grundbildung, weiter ausgebaut. In diesem Rahmen wollen wir unsere Einflussmöglichkeiten auf internationales Agenda Setting optimal ausschöpfen. Die finanziellen Beiträge Deutschlands (DEU) an den GPE-Fonds wurden bereits erhöht. Zukünftig werden noch mehr Mittel von DEU bereitgestellt, bspw. für Elemente der GPE-Initiative „Global and Regional Activities“ (GRA). Seit September 2011 unterstützt das BMZ das GPE-Sekretariat in Washington zusätzlich durch die Abordnung einer erfahrenen Fachkraft. Darüber hinaus ist eine Unterstützung der GPE als Supervising Entity vor Ort in Vorbereitung. DEU stellt außerdem unterstützende bilaterale Beistellungen bereit – wie beispielsweise für die BACKUP Bildung in Afrika. Im Mai ist DEU auch Gastgeber des GPE-Board Meetings in Berlin. – Mit einem weiteren zentralen multilateralen Partner, der UNESCO, wird aktuell die Ausrichtung des ersten globalen Launch des Weltbildungsberichts in DEU vorbereitet. Der Weltbildungsbericht ist ein wichtiges Instrument in der Bildungszusammenarbeit, da er aktuelle Herausforderungen und Potenziale aufzeigt. Gleichzeitig wird so die Aufmerksamkeit für Bildung als Schlüssel für Entwicklung gestärkt. Ausbau der Zusammenarbeit mit der Wirtschaft: – Die Zusammenarbeit mit der Wirtschaft in der Entwicklungszusammenarbeit im Bereich Bildung soll systematisch vertieft werden. Deshalb werden zentrale Partner aus der Wirtschaft stärker mit einbezogen, zum Beispiel im Rahmen des Thementeams berufliche Bildung. Für 2013 wird außerdem eine Veranstaltung vorbereitet, auf der Wege der stärkeren Beteiligung der Wirtschaft an der Erreichung entwicklungspolitischer Ziele im Bereich Bildung erörtert werden. Dialog mit der Zivilgesellschaft: – Die deutsche Bildungsförderung im Rahmen der EZ soll mit allen wichtigen Akteuren gemeinsam gestaltet werden – deshalb werden in diesem Jahr erstmalig relevante Akteure aus Wissenschaft, Zivilgesellschaft und Kirchen zum „Bildungsgespräch“ ins BMZ eingeladen, voraussichtlich am 12. Oktober 2012. Zu dem Austausch wird ab jetzt jedes Jahr einladen werden. – Außerdem wird der Dialog mit der Zivilgesellschaft und den Kirchen fortgeführt, der 2011 in Gang gebracht wurde. Dazu wird zu mindestens zwei Veranstaltungen pro Jahr ins BMZ eingeladen. Das letzte Treffen fand am 27. April 2012 statt. BMZ wie Gäste berichten bei diesem Anlass über ihre Arbeit im Bildungsbereich; es finden Austausch zu aktuellen Themen und Herausforderungen der Bildungsförderung statt sowie Diskussionen über spezielle Anliegen der beiden Partnerseiten. Wirkungen: – Die Wirksamkeit des Engagements des BMZ im Bildungsbereich soll weiter erhöht werden – unter anderem dadurch, dass noch stärkere Abstimmung mit anderen Gebern stattfindet und noch umfangreichere Evaluierungen. Deshalb wird im Bildungsbereich das Thema 2012 vertieft aufgearbeitet, indem gemeinsam mit wichtigen Partnern unter anderem Veranstaltungen zu zentralen Aspekten des Themenbereichs ausgerichtet und Instrumente entwickelt werden, um die staatliche Bildungsentwicklungszusammenarbeit kontinuierlich zu verbessern. Ebenso wie bei der Erstellung werden auch bei der Umsetzung unsere Partner aus der Wirtschaft, der Wissenschaft, den Stiftungen, der Zivilgesellschaft, den Kirchen und den staatlichen Durchführungsorganisationen beteiligt sein. 3. Welche Maßnahmen förderte das BMZ im Bildungssektor im Jahr 2011? Siehe Anlage zu Frage 3. 4. Wie viel Mittel flossen in welche Subsektoren und Länder und welche Mittel wurden für die Förderung der Grund- und Sekundarbildung eingesetzt? Aus der beigefügten Aufstellung (Anlage zu Frage 4) ergibt sich, dass die Auszahlungen für Grundbildung 2010 (aktuellste verfügbare Angabe) 141 Mio. Euro betrugen. Betrachtet man auch die „grundbildungsnahen Förderbereiche“, ergibt sich für 2010 ein Auszahlungsbetrag von 158 Mio. Euro. Zu den „grundbildungsnahen Förderbereichen“ gehören neben der „Grundschulbildung“, „grundlegenden Alltagsfähigkeiten für Jugendliche und Erwachsene“ und „Vorschulunterricht“ auch Vorhaben in den Bereichen „Bildungspolitik und Verwaltung im Bildungswesen“, „Bildungseinrichtungen und Fortbildung“ (zu 50 Prozent angerechnet) sowie „Lehreraus- und -fortbildung“. Die OECD-Klassifizierung sieht vor, dass Sekundarbildung sowohl Sekundarschulbildung als auch berufliche Bildung umfasst. Die Auszahlungen für Sekundarbildung betrugen demgemäß im Jahr 2010 73 Mio. Euro, davon 3 Mio. Euro für Sekundarschulbildung und 70 Mio. Euro für berufliche Bildung. Alle Angaben beziehen sich auf Vorhaben, die als originäre Bildungsmaßnahmen verschlüsselt sind. Sektorale Bestandteile in Maßnahmen anderer Sektoren, die einen Teil des Gesamtvolumens des deutschen Engagements in diesen Bereichen ausmachen, werden erst seit 2012 ausgewiesen. 5. Welche Mittel fließen in den Bereich der frühkindlichen Bildung, und welche Vorhaben gibt es dazu? Siehe Anlage zu Frage 5. Das BMZ hat 2010 (aktuellste statistische Angaben) für Vorhaben der frühkindlichen Bildung ODA-Mittel in Höhe von 611 000 Euro ausgezahlt (CRS- Schlüssel 11240 – Vorschulbildung). Mit 90 Prozent der Mittel wurden private Träger über Zuschüsse gefördert, mit 10 Prozent Integrierte Fachkräfte (CIM). Ein bilaterales staatliches Projekt der frühkindlichen Bildung wird in Kürze in Peru begonnen. Ziel des Projektes ist es, das Vorschulangebot quantitativ und qualitativ in drei ausgewählten ländlichen Regionen zu verbessern. Durch das Vorhaben werden der Bau, die Rehabilitierung und Erweiterung sowie Ausstattung der Vorschulen sowie die Bereitstellung von pädagogischen Lern- und Spielmaterialien finanziert. Das BMZ hat dafür 10 Mio. Euro zugesagt. Um sich dem Thema in Zukunft intensiver und zielgerichtet zu widmen, hat das BMZ am 25. April 2012 erstmalig eine Veranstaltung zu Fragen der frühkindlichen Bildung durchgeführt. Für die Veranstaltung „Frühkindliche Bildung in der deutschen EZ: Mehr Bildung für alle – von Anfang an“ wurden Vertreter der Durchführungsorganisationen, der NGOs und Stiftungen sowie alle Zuwendungsempfänger eingeladen, die im Laufe der letzten Jahre Zuschüsse vom BMZ für den Bereich der frühkindlichen Bildung erhalten haben. 6. Wie viel Mittel wurden gezielt zur Förderung der Bildung von Mädchen und Frauen eingesetzt? Die Genderausrichtung von Entwicklungsmaßnahmen wird mittels der DAC- Kennung „Gleichberechtigung der Geschlechter“ (GG) ermittelt. Es gibt drei Vergaberelevanzen, GG0, GG1 und GG2. Definiert werden die Kennungen wie folgt: GG0: Die EZ-Maßnahme ist nicht auf die Gleichberechtigung der Geschlechter ausgerichtet, Gleichberechtigung ist also weder Haupt- noch Nebenziel; GG1: Gleichberechtigung der Geschlechter ist ein Nebenziel der EZ- Maßnahme; GG2: Gleichberechtigung der Geschlechter ist das Hauptziel der EZ- Maßnahme. 78 Prozent aller Auszahlungen des BMZ im Bildungsbereich sind Vorhaben mit GG1- (65 Prozent) und GG2-Kennung (13 Prozent); dies entspricht einem Volumen von 227 Mio. Euro. Davon fallen 97 Mio. Euro auf die Finanzielle Zusammenarbeit und 130 Mio. Euro auf die Technische Zusammenarbeit. Nicht mit eingerechnet ist der EPL 23 Titel 68 501 Berufliche Aus- und Fortbildung (Zuwendungen 2010: 44,5 Mio. Euro), da Maßnahmen, die mit Mitteln aus diesem Haushaltstitel finanziert werden, nicht mit einer GG-Kennung versehen werden. 7. Welche Maßnahmen wurden im Rahmen der Bildungsstrategie 2010 bis 2013 im Bereich der beruflichen Bildung ergriffen? Seit Beginn der Legislaturperiode hat die deutsche Entwicklungspolitik im Bereich berufliche Bildung bereits positive Trends angestoßen. Die Regierungszusagen für berufliche Bildung konnten von 44,5 Mio. Euro für das Jahr 2009 auf 96,3 Mio. Euro für das Jahr 2011 erhöht werden. Deutschland ist zurzeit weltweit der mit Abstand größte bilaterale Geber in der beruflichen Bildung; die deutschen ODA-Mittel für Berufsbildung überstiegen in den vergangenen Jahren sogar die entsprechenden Beiträge der EU-Kommission und der Weltbank. Durch die Erhöhung der Zusagen in diesem Bereich wird diese prominente Position Deutschlands in der Gebergemeinschaft weiter wachsen. Die Leistungen und Erfolge der deutschen Entwicklungszusammenarbeit im Bereich berufliche Bildung werden seit Beginn der Legislatur noch gezielter national und international sichtbar gemacht. Hierzu wurden unter anderem die folgenden Maßnahmen umgesetzt: – Personelle Unterstützung des EFA Global Monitoring Report (GMR) Teams bei der Erstellung des GMR 2012 zum Thema „skills development“ seit März 2011 sowie gemeinsame Veranstaltung eines Expertentreffens zur gleichen Thematik im Oktober 2010; – Inhaltliche Beiträge zur Stärkung des Berufsbildungsforums im Rahmen der Triennale der Association for the Development of Education in Africa (ADEA) in Ouagadougou im Februar 2012; – Finanzielle Unterstützung und inhaltliche Beiträge beim „Expert Workshop on Skills Indicators and Policies in Low Income Countries – in support of the Human Resources Development Pillar of the G20 Multi-Year Action Plan on Development“ gemeinsam mit dem koreanischen Außenministerium im März 2012; – Gemeinsame Delegation von BMZ und Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) unter Beteiligung von BDI, DGB sowie GIZ beim UNESCO Weltkongress zur Beruflichen Bildung im Mai 2012; – Teilfinanzierung von UNESCO-UNEVOC in Bonn. In der deutschen Zivilgesellschaft sind vor allem die Kirchen wichtige Träger im Bereich der beruflichen Bildung. In vielen Partnerländern haben sie seit Jahrzehnten funktionierende Strukturen der Aus- und Weiterbildung geschaffen, mit deren Unterstützung sich viele Menschen die Grundlage für ein produktives Leben geschaffen haben. Deshalb unterstützt das BMZ gezielt Maßnahmen der Kirchen und darüber hinaus Maßnahmen von zivilgesellschaftlichen Trägern und VN-Sonderorganisationen. Die deutsche EZ versteht zudem die Privatwirtschaft als bedeutenden Partner. Ein Großteil der Entwicklungspartnerschaften mit der Wirtschaft im Schwerpunkt nachhaltige Wirtschaftsentwicklung hat einen direkten Bezug zur beruflichen Bildung. Zudem fördert das BMZ seit 2011 Berufsbildungspartnerschaften mit der deutschen Wirtschaft. Mit dem „Innovationswettbewerb für Vorhaben der beruflichen Bildung in Entwicklungsländern“, der im Sommer 2012 ausgeschrieben wird, will das BMZ einen intensiveren Dialog und engere Zusammenarbeit mit Zivilgesellschaft und Wirtschaft befördern. Ziel des Wettbewerbs ist es, erfolgreiche und innovative Projekte der beruflichen Bildung in Entwicklungsländern zu identifizieren und zu prämieren. Zielgruppe des Wettbewerbs sind Organisationen der deutschen Zivilgesellschaft (NROs, Kirchen, Gewerkschaften) sowie Unternehmen und verfasste Wirtschaft. Die BMZ-Bildungsstrategie hat einen neuen Rahmen für die EZ im Bereich berufliche Bildung geschaffen. Um diesen auszufüllen und aktuellen Entwicklungen Rechnung zu tragen, werden für den Bereich berufliche Bildung zur Zeit zwei neue Konzepte entwickelt, das BMZ-Positionspapier berufliche Bildung in der deutschen Entwicklungspolitik sowie das BMZ-Konzeptpapier zu Berufsbildungspartnerschaften. 8. Wie plant das BMZ die Global Partnership for Education (GPE) in den Jahren 2012 und 2013 zu unterstützen, und mit welchen finanziellen Mitteln wird das BMZ für die GPE bereitstellen? Für das BMZ ist die GPE die zentrale multilaterale Partnerschaft für das Erreichen einer qualitativ hochwertigen, kostenfreien und inklusiven Schulbildung weltweit. Seit 2008 zahlt das BMZ in den GPE-Fonds ein. Einschließlich der bereits vereinbarten, verbindlichen Zusagen bis 2013 wird bis dahin eine Summe von insgesamt 31,15 Mio. Euro bereitgestellt werden. Für 2012 werden 6 Mio. Euro bereitgestellt, für 2013 5,4 Mio. Euro. Eine Mittelaufstockung für 2013 ist darüber hinaus beantragt. Darüber hinaus – ist das BMZ Gastgeber des GPE-Board-Meetings, das vom 6. bis 8. Juni 2012 in Berlin stattfinden wird; – unterstützt das BMZ seit September 2011 das GPE-Sekretariat mit einem Secondment; – stellt das BMZ bilaterale Mittel für die BACKUP Bildung bereit; – wird das BMZ Elemente des neu aufgelegten Global and Regional Activities (GRA) Programms der GPE unterstützen; – vertritt das BMZ die Stimmrechtsgruppe 5 (EU KOM, ITA, FRA, DEU) im Financial Advisory Committee. 9. Welche Vorhaben sind im Rahmen der German BACKUP Initiative for Education in Africa geplant, und mit welchen finanziellen Mitteln ist diese Initiative hinterlegt? Die BACKUP Bildung unterstützt afrikanische Länder dabei, mehr internationale Finanzmittel für Bildungsförderung einzuwerben und diese besser zu nutzen. Damit soll Kindern und Jugendlichen in Afrika eine bessere Schulbildung ermöglicht werden. Der Fokus der BACKUP Bildung liegt auf Ländern mit fragiler Staatlichkeit. Das Gesamtvolumen umfasst aktuell 6 Mio. Euro bei einer Laufzeit von 2011 bis 2014. Der Ansatz des Vorhabens konzentriert sich vorrangig auf die folgenden zwei Bereiche: – Fonds der BACKUP Bildung: Kernstück der BACKUP Bildung ist ein Fonds, über den – zugeschnitten auf die aktuellen Bedürfnisse der Partnerorganisationen vor Ort – folgende drei Antragsformen finanziert werden können: 1. Fast Access Mode (bis zu 20 000 Euro): Mittel für einmalige Aktivitäten, etwa für die Teilnahme an Konferenzen oder Fortbildungen; 2. Consultancy Mode (bis zu 50 000 Euro): Finanzierung von Fachkräften (Consultants), die beratend in dem jeweiligen Land tätig werden; 3. Project Mode (bis zu 200 000 Euro): Hiermit können umfangreichere Aktivitäten, also kleine Projekte, unterstützt werden. – Pan-Afrikanischer Knowledge Hub: Seit März 2012 baut die BACKUP Bildung zudem in Kooperation mit dem Inter-Agency Network for Education in Emergencies (INEE) ein regionales Wissensnetzwerk auf, das seinen Sitz in Nairobi, Kenia hat. INEE zählt mehr als 7 500 Mitglieder in über 130 Ländern, die sich intensiv mit Bildung in Konfliktumfeldern befassen. Der Pan-Afrikanische Knowledge Hub unterstützt den Süd- Süd-Austausch zur Bildungssektorplanung, -umsetzung und -finanzierung. Über den Fast Access Mode wurden bisher Regierungsbeamte und Mitglieder der Zivilgesellschaft aus Malawi und Mosambik für eine Teilnahme am diesjährigen Programm „Professional Certificate in Education Finance, Economics and Planning“ an der Universität Witwatersrand SA finanziert. Im Project Mode ist in 2012 eine Förderung von FAWE (Forum for African Women Educationalists) vorgesehen, einer NRO, die sich unter anderem für gendersensible Bildungssektorpläne einsetzt. Weiterhin geplant, allerdings noch nicht bewilligt, sind z. B. die Förderung der Entwicklung von Bildungssektorplänen in Somaliland und Puntland (Somalia) und eine Unterstützung des liberianischen Bildungsministeriums zur Umsetzung seines Bildungssektorplans. In Zusammenarbeit mit dem Pan-Afrikanischen Knowledge Hub ist ferner die Unterstützung einer afrikanischen Stimmrechtsgruppe der GPE angedacht. Damit sollen afrikanische Partner dabei gestärkt werden, ihre Interessen im Board dieser Partnerschaft einzubringen und umzusetzen. Kern der Partnerschaft ist ein Fonds zur Unterstützung von Entwicklungsländern mit tragfähiger und realistischer Grundbildungspolitik. Durch die nachfrageorientierte Ausrichtung der BACKUP Bildung werden die Vorhaben der Initiative in der Regel kurzfristig und flexibel gestaltet. 10. Welche Aktivitäten plant das BMZ zur Sitzung des GPE Board of Directors Meeting in Berlin Anfang Juni? GPE wird auf Einladung DEUs ihre reguläre Vorstandssitzung 2012 in Berlin abhalten, ähnlich wie in ESP 2010 oder in DNK 2011. DEU wird bei der Vorstandssitzung als Mitglied der Stimmrechtsgruppe 5 von der Europäischen Kommission vertreten. Zusätzlich nehmen Vertreter des BMZ bei der Vorstandssitzung als Beobachter teil. Da DEU dieses Jahr Gastgeber der Vorstandssitzung ist, wird Bundesminister Dirk Niebel das Meeting eröffnen. Das Bildungsreferat nimmt zudem an einer Veranstaltung der Globalen Bildungskampagne teil, die sich zu Fragen der GPE trifft. 11. Welche Indikatoren hat das BMZ entwickelt, wenn es seine Strategie an der Erreichung der „Zehn Ziele für Bildung“ messen lassen will, und wie plant Bundesminister Dirk Niebel, das Parlament und die Fachöffentlichkeit über die Umsetzung der Ziele zu informieren? Die Ziele sind bewusst nicht mit starren Indikatoren verbunden. Die BMZ- Bildungsstrategie beinhaltet dennoch klar definierte Ziele für die Neuausrichtung der BMZ-Bildungsförderung. Wir sehen keinen Widerspruch zwischen der Erklärung, dass sich das BMZ an der Erreichung der strategischen Ziele messen lassen will und damit verbunden der Möglichkeit, am Ende der Legislaturperiode die Zielerreichung tatsächlich zu bewerten, und dem Verzicht auf starre, zwangsläufig simplifizierende Indikatoren. Außerdem hat sich die deutsche Entwicklungspolitik bewusst von der Input- Orientierung von Entwicklungsleistung abgekehrt und ist auf Wirkungen ausgerichtet. Der Weg dahin kann flexibel gestaltet werden. Diese Flexibilität ist ein komparativer Vorteil der deutschen EZ im Vergleich zu anderen Gebern. Zur Umsetzung der Bildungsstrategie findet ein permanenter Austausch mit Partnern des BMZ statt: Es finden regelmäßig Treffen mit Vertretern von Zivilgesellschaft und Kirchen statt, zuletzt am 27. April 2012; hier stand auch die Umsetzung der Strategie auf der Tagesordnung. In diesem Jahr werden außerdem erstmalig relevante Akteure aus Wissenschaft, Zivilgesellschaft und Kirchen zum „Bildungsgespräch“ ins BMZ eingeladen, voraussichtlich am 12. Oktober 2012. Darüber hinaus werden regelmäßig Arbeitsgespräche zu spezifischen Aspekten mit den relevanten Akteuren geführt. Zudem berichtet das BMZ zum Umsetzungsstand der Bildungsstrategie im Ausschuss für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung des Deutschen Bundestages. Form und Zeitpunkt einer Unterrichtung durch Bundesminister Dirk Niebel sind noch nicht festgelegt. 12. Wie will der Bundesminister angesichts der nur geringen Aufwüchse im Entwicklungsetat die angekündigten Zusagen finanzieren, mit der Strategie eine Erhöhung der Mittel für Bildung sowie eine Verdopplung der Beiträge zur Förderung der Bildung in Afrika bis 2013 auf 137 Mio. Euro zu erreichen? Die angekündigte Erhöhung der Mittel wird auf Grundlage der Priorisierung von Bildung als Schlüsselbereich der deutschen Entwicklungspolitik aus dem – für 2012 erneut angewachsenen – Haushalt finanziert. Seit Beginn der Legislaturperiode hat die deutsche Entwicklungspolitik im Bereich Bildung finanzielle Akzente gesetzt: Die Regierungszusagen für Bildung weltweit wurden substanziell erhöht – auf aktuell 392 Mio. Euro für 2012 (davon originäre Bildungsmaßnahmen: 267 Mio. Euro; Bildungsbestandteile in Vorhaben anderer EZ-Schwerpunkte: 125 Mio. Euro). Für die angekündigte Verdoppelung der Mittel für Bildung in Afrika (von 68,5 Mio. Euro im Jahr 2009 auf mindestens 137 Mio. Euro im Jahr 2013 (nur originäre Bildungsmaßnahmen) wurde mit konkret geplanten Mitteln in Höhe von 131,5 Mio. Euro für 2012 bereits eine substanzielle Steigerung erreicht. 13. Welche Subsektoren und Länder sollen von der Erhöhung der Mittel profitieren, und welcher Anteil soll für die Förderung von Grund- und Sekundarbildung sowie die Förderung von Mädchen und Frauen aufgewendet werden? In der Bildungsförderung vertritt das BMZ einen ganzheitlichen Ansatz. Das bedeutet, dass alle Bereiche und Formen von Bildung, ebenso wie die Übergänge dazwischen, gefördert werden und den Partnern dies angeboten wird. Da das BMZ nach dem Partnerschaftsprinzip arbeitet und folglich Regierungszusagen auch auf Grundlage der Vorstellungen unserer Partner zur zukünftigen Zusammenarbeit formulieren, ist nicht genau quantifizierbar, wie hoch der prozentuale Anteil der Mittel für einzelne Bildungsbereiche oder Länder für die kommenden Jahre sein wird. Die besondere Förderung von Mädchen von Frauen im Bildungsbereich wurde in der BMZ-Bildungsstrategie fachlich verankert. Sie wird deshalb an jeder Stelle mitgedacht, auch wenn die Mädchen- bzw. Frauenförderkomponente nicht in jedem Fall quantifizierbar ist. 14. Wie viel Prozent der Bildungsförderung in Entwicklungsländern (Bildungs- ODA – Öffentliche Entwicklungszusammenarbeit) in 2011 errechneten sich aus Leistungen der Bundesländer für die Förderung ausländischer Studierender in Deutschland? Die amtliche ODA-Statistik für 2011 liegt noch nicht vor. 15. Wie stellt das BMZ die Kohärenz der eigenen Bildungsstrategie mit dem Vorgehen anderer Ressorts sicher? Um eine kohärente deutsche Entwicklungspolitik leisten zu können, sind der Austausch und die Koordination mit anderen Ressorts von großer Bedeutung. Deshalb fand z. B. während des Erstellungsprozesses zur BMZ- Bildungsstrategie mehrfach spezifischer Austausch mit den betroffenen Ressorts statt. Es bestehen Arbeitsbeziehungen zu den entsprechenden Referaten in anderen Ressorts; der Austausch wurde in letzter Zeit noch intensiviert. In Bereichen, in denen es besonders enge Anknüpfungspunkte gibt, wird darüber hinaus in speziellen Formaten zusammengearbeitet. So hat sich das BMZ gemeinsam mit dem BMBF seit Mai 2010 für die Revitalisierung der Initiative „Edvance“ eingesetzt. Mit Edvance haben BMZ und BMBF eine gemeinsame Initiative gestartet, um im Bereich der beruflichen Bildung Ressortkohärenz herzustellen und als Bundesregierung in Partnerländern – wo immer möglich – privatwirtschaftliches deutsches Engagement zu fördern und – wo nötig – weiterhin entwicklungspolitisch zu unterstützen. Zudem wurde seit April 2012 ein informeller Ressortkreis zur beruflichen Bildung unter Beteiligung vom BMZ, BMBF, Auswärtigem Amt (AA) und Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie eingerichtet. Bereits im April 2011 wurde außerdem vom BMZ ein neues Gremium geschaffen, um besser mit den Partnern in der beruflichen Bildung zusammenzuarbeiten: Das BMZ-Team Berufliche Bildung trifft sich ergänzend zum BMZ- Thementeam Bildung und informiert Vertreterinnen und Vertreter der verschiedenen Ressorts, Durchführungsorganisationen, der Zivilgesellschaft, Kirchen und Wirtschaft und diskutiert zentrale Prozesse in der Entwicklungspolitik im Bereich der beruflichen Bildung. 16. Wie stellt das BMZ die Kohärenz zwischen der Bildungsstrategie und anderen kürzlich vom BMZ vorgestellten Strategien sicher (z. B. Menschenrechtsstrategie, Positionspapier des BMZ „Junge Menschen in der deutschen Entwicklungspolitik- Beitrag zur Umsetzung der Rechte von Kindern und Jugendlichen“)? Bei der Erarbeitung der BMZ-Bildungsstrategie 2010 bis 2013 wurden alle betroffenen Referate des BMZ einbezogen und bereits vorliegende Papiere mit verwendet, so dass die Konsistenz mit anderen BMZ-Papieren sichergestellt ist. Ein Beispiel ist die Menschenrechtsstrategie des BMZ. Menschenrechte sind das Leitprinzip deutscher Entwicklungspolitik und bilden die Grundlage unserer Arbeit. Dies gilt für den Bereich Bildung ebenso wie für alle weiteren Sektoren und Länderpolitiken. Das Menschenrecht auf Bildung wurde zentral in der BMZ- Bildungsstrategie verankert. 17. Hat sich die deutsche bilaterale Bildungs-ODA seit 2009 erhöht? Ja. Die Auszahlungen (brutto) Deutschlands im Bereich Bildung haben sich vom Jahr 2009 von 1,23 Mrd. Euro auf 1,27 Mrd. Euro im Jahr 2010 erhöht. 18. Welche Maßnahmen will das BMZ im Rahmen der Strategie umsetzen, um dem Mangel an gut ausgebildeten Lehrkräften im armen Ländern entgegenzuwirken? Zu den wichtigsten Faktoren für hohe Bildungsqualität zählt das Lehrpersonal. Deshalb ist dieses Thema für das BMZ von besonderer Bedeutung. Um dem Mangel an gut ausgebildetem Lehrpersonal entgegenzuwirken, engagiert sich DEU diesbezüglich in drei thematischen Bereichen: 1. Schließung von Kapazitäts- und 2. Finanzierungslücken sowie im Bereich der 3. Anpassung/ Reformierung der Politik. Die Implementierung erfolgt schwerpunktmäßig durch bilaterale TZ-Vorhaben sowie durch Aktivitäten der GPE. Bedeutende Themenfelder sind hierbei Verfügbarkeit, Arbeitsbedingungen, Ausbildung und Motivation des Lehrpersonals, kontinuierliche Weiterbildungen sowie adäquate Bildungsinhalte und - methoden. DEU fördert das Thema zudem über die Internationale Arbeitsgruppe „Teachers for Education for All“. DEU ist Steuerungsmitglied und Hauptgeber zusammen mit NOR, EU-KOM, FRA und Indonesien. Die „Teachers for Education for All“ ist die einzige internationale Allianz von EFA-Partnern, die gemeinsam global das Thema des weltweiten Lehrermangels angeht und versucht, im internationalen Dialog Lösungsansätze zu entwickeln und den Erfahrungsaustausch zu fördern. Die Task Force ist zunächst bis Ende 2012 in der UNESCO verankert. DEU hat großes Interesse, dass das Thema auch nach 2012 weiterhin international gefördert wird und setzt sich in der „Teachers for Education for All“ dafür ein, Wege und Möglichkeiten diesbezüglich zu finden. 19. Welche Maßnahmen plant das BMZ, um marginalisierte Gruppen (insbesondere Kinderarbeiter) zu fördern und ihnen einen gleichberechtigten Zugang zu guten Bildungsangeboten zu ermöglichen? Das Menschenrecht auf Bildung ist maßgeblich für unsere Bildungsstrategie und für alle damit verbundenen Maßnahmen. Um Chancengleichheit zu verbessern, setzt sich das BMZ im Sinne einer Inklusiven Bildung für alle Bevölkerungsgruppen ein, insbesondere für benachteiligte Gruppen wie z. B. Mädchen und Frauen, Menschen mit Behinderungen oder Kinder und Jugendliche, die arbeiten müssen, sowie indigene Völker. Konkret wird derzeit die komplexe Thematik konzeptionell-methodisch aufgearbeitet. Außerdem werden nach Möglichkeit innovative Praxisbeispiele zur Umsetzung von Inklusiver Bildung gefördert werden. 20. Welche Maßnahmen plant das BMZ, um Bildung in Gebieten mit schwacher Infrastruktur, besonders im ländlichen Raum, zu fördern? Ländliche Räume leiden vielfach an ihrer mangelnden Attraktivität. Wegen Perspektivlosigkeit wandern vor allem jüngere Menschen in der Hoffnung auf Arbeit und ein besseres Leben in die Städte oder ins Ausland ab. Zu den wichtigen sozialen Einrichtungen im ländlichen Raum zählen vor allem Schulen, wobei nicht nur deren physische Existenz ausreicht, sondern sämtliche finanziellen und andere Zugangsbarrieren beseitigt werden müssen. Durch gezielte Bildungs- und Ausbildungsförderung kann der Nutzen einer umfassenden Entwicklung des ländlichen Raumes für die Ernährungssicherung maximiert werden. Durch Infrastrukturmaßnahmen, Capacity Development in dezentralen Bildungsverwaltungen und Bildungseinrichtungen, Lehrerausbildung u. a. ist geplant, die Defizite im Bildungsbereich in Gebieten mit schwacher Infrastruktur anzugehen. 21. Wie möchte das BMZ Bildung in Krisen- und Konfliktgebieten fördern, um den derzeit 28 Millionen Kindern in fragilen Konfliktgebieten Zugang zu Bildung zu ermöglichen? Kriege und Gewaltkonflikte wirken als zentrales Entwicklungshemmnis und beeinträchtigen das Funktionieren von Bildungssystemen. Sie zerstören die Bildungsinfrastruktur und verhindern den Schulbesuch von geschätzt 28 Millionen Kindern weltweit. Benachteiligte Kinder – etwa Kindersoldaten, Flüchtlinge und Angehörige ethnischer Minderheiten – sind davon besonders betroffen. Um das MDG-Ziel „Bildung für Alle“ zu erreichen, muss deshalb insbesondere die Bildung in Ländern mit fragiler Staatlichkeit gefördert werden. Um Bildung in fragilen Staaten noch stärker zu fördern, setzt das BMZ in der Zusammenarbeit mit der GPE bilaterale Mittel für ein Regionalprogramm in Afrika ein. Mit diesem Leuchtturmprojekt, der BACKUP Bildung, werden afrikanische Länder mit fragiler Staatlichkeit in den Bereichen Grund- und Sekundarbildung unterstützt (siehe Antwort zu Frage 2). Im Rahmen von Fachveranstaltungen fördert das BMZ vermehrt den Austausch zu Fragen im Kontext von fragiler Staatlichkeit und Bildung. Hierzu fand am 17. April 2012 im BMZ in Bonn das Fachgespräch „Promoting Education in Countries Affected by Fragility and/ or Conflict“ statt. Zusätzlich ist im Frühjahr 2012 in Kooperation mit FriEnt eine Experten-AG zu Fragen der Friedenspädagogik etabliert worden. 22. Wie wird sich das BMZ dafür einsetzen, Bildungssysteme in den Partnerländern zu stärken? Bildungssysteme in ihrer Gesamtheit zu stärken heißt für das BMZ, sich von einer isolierten Förderung einzelner Bildungsbereiche zu lösen und stattdessen zu ermöglichen, dass Wissens- und Kompetenzerwerb über die gesamte Lebensspanne und an unterschiedlichen Lernorten stattfinden kann. Dazu wird das BMZ Kooperationsländer unterstützen, im Bildungssektor Prozesse und Strukturen auf pädagogischer Ebene (z. B. hinsichtlich Curriculum und Unterrichtsgestaltung), auf institutioneller Ebene (z. B. Management und Verwaltung von Bildungsinstitutionen) und auf bildungspolitischer Ebene (z. B. Bildungsplanung, Finanzierung, Monitoring) so zu gestalten, dass eine nahtlose Verknüpfung der Bildungsbereiche (frühkindliche Bildung bis Erwachsenenbildung) und der dabei involvierten Bildungsinstitutionen gelingen kann. 23. Wie möchte das BMZ die Kooperation und die Abstimmung mit anderen Gebern im Bildungsbereich verbessern, damit es nicht zur Herausbildung von „donor orpans“ im Bildungsbereich kommt? Die internationalen Vereinbarungen zur Verbesserung der Geberharmonisierung haben auch für den Bildungsbereich Gültigkeit. Im Bereich Bildung ist darüber hinaus die internationale Partnerschaft GPE ein zentrales Instrument zur Umsetzung der Entwicklungsziele im Bereich Bildung. GPE hat sich von Anfang an auch der Geberharmonisierung und Koordinierung verpflichtet. Geber wie Partnerländer sind im Rahmen der GPE auf vielfältige Weise im Dialog mit dem Ziel, Bildung für alle Kinder weltweit zu erreichen. Die Aufgabenteilung erfolgt unter anderem im Kreise dieser Partnerschaftsstruktur auf Länderebene, aber auch in den einzelnen Gremien der GPE und auf Vorstandsebene, wo über Stimmrechtsgruppen knapp 50 Partnerländer, zivilgesellschaftliche Akteure, Stiftungen, Wirtschaftsvertreter sowie 19 Geber bzw. multilaterale Geberinstitutionen vertreten sind. Die GPE ist somit der zentrale Rahmen, in dem Fragen nach potenziellen „donor orphans“ besprochen werden. Innerhalb der EU werden entwicklungspolitische Belange und Neuerungen in den Politiken der EU-Mitgliedstaaten ausgetauscht, z. B. im Rahmen des Forums „EU Education Experts“. Im Bereich der beruflichen Bildung findet darüber hinaus im Rahmen der European Training Foundation (ETF) Austausch mit anderen Akteuren der Entwicklungszusammenarbeit in diesem Bereich statt; in der Grundbildung findet ein ähnlicher Austausch im Rahmen der Gebergemeinschaft statt, unter anderem bei den sogenannten Like-Minded Donor Meetings. 24. Wie erfolgt die Abstimmung zwischen dem BMZ und Auswärtigen Amt im Bereich Bildung in Notsituationen, Krisen und Konfliktsituationen? Der Koordinierungsausschuss „Humanitäre Hilfe“ tagt regelmäßig alle drei Monate im Wechsel unter Vorsitz des Auswärtigen Amts bzw. des NRO- Dachverbands VENRO im Auswärtigen Amt bzw. bei einer NRO als Gastgeber. An den Sitzungen nimmt regelmäßig auch das BMZ teil. Hiermit besteht eine breite Plattform zur Abstimmung nicht nur zwischen den Ressorts, sondern auch mit den 18 regulären Mitgliedern des Ausschusses, die als humanitäre Akteure selbst entsprechende Hilfsmaßnahmen umsetzen. Der Koordinierungsausschuss beschäftigt sich inhaltlich mit einem sehr weiten Spektrum an Themen, die von allgemeinen Fragen wie der Koordinierung und den Grundsätzen, nach denen humanitäre Hilfe zu leisten ist, bis zu den ganz konkreten Fällen akuter humanitärer Notlagen gehen. Aus besonderem Anlass werden auch Sondertreffen einberufen. Bei akuten Notsituationen gibt es zwischen BMZ und AA eine laufende Abstimmung ad hoc, mit dem Ziel, schnell Mittel bereitzustellen, die dann durch erfahrene Trägerorganisationen in der jeweiligen Region umgesetzt werden. Dabei wird auf sinnvolle Abstimmung zwischen den von beiden Häusern geförderten Aktivitäten geachtet. Not- und Übergangshilfsprojekte können dabei Komponenten der Bildungsförderung enthalten. Nur einige wenige Projekte sind ganz auf den Bildungssektor ausgerichtet. Hierbei handelt es sich z. B. um Projekte zur Einführung und Verbesserung von Schulspeisung. Alle Projektanträge aus den Bereichen der Not- und Übergangshilfe, die zur Förderung aus dem BMZ vorgesehen sind, werden vor der Entscheidung dem Auswärtigen Amt mit der Frage vorgelegt, ob es aus außenpolitischer Sicht Bedenken oder Einwände gibt. Hierin besteht also eine weitere Möglichkeit der Abstimmung. Außerdem informieren sich das AA und das BMZ regelmäßig gegenseitig über die aus den Häusern erfolgten Zuwendungsbescheide (das heißt, wenn die positive Projektförderentscheidung getroffen ist) an die jeweiligen Trägerorganisationen für die einzelnen Projekte. 25. Welche Maßnahmen unterstützt die deutsche Entwicklungszusammenarbeit, um Lernbedingungen zu verbessern und Gewalt an Schulen zu begegnen, und die damit verbundenen Schulabbruchquoten zu senken? Da Gewalt an Schulen unterschiedliche Ursachen hat, müssen Ansätze kontextbezogen betrachtet werden. Die Maßnahmen deutscher Entwicklungszusammenarbeit zielen unter anderem auf Unterstützungsangebote für benachteiligte Bevölkerungsgruppen, Verbesserung der Jugendbeschäftigungsfähigkeit, die Entwicklung von nationalen und regionalen Präventions- und Jugendpolitiken, Medienkampagnen gegen vorherrschende Gewaltkultur, Friedens- und Werteerziehung, Spracherziehung sowie die Konzeption von „Schule als sicheres Umfeld“. Zusätzlich ist die Fortbildung von Lehrkräften, Schulsozialarbeitern, Schulpsychologen, im Schulmanagement und in der Bildungsadministration relevant. Exemplarisch sind hier einige Ansätze dargestellt: – Die von DEU finanzierten Schulbauten werden zunehmend so konzipiert, dass sie für die Schüler ein lernförderliches, störungsfreies Umfeld und einen Ort des Rückzugs bieten. So wurden beispielsweise bessere und sichere Schulgebäude für 20 000 Kinder in den Armenvierteln von Nairobi, Mombasa und Kisumu (Kenia) geschaffen. Jede dieser Schulen hat eine Bibliothek, ein Sportfeld, einen Obst- und Gemüsegarten sowie eine Küche. So wird konzentriertes und abwechslungsreiches Lernen auch für die Kinder möglich, die nicht in den traditionell „guten“ Vierteln der Städte geboren wurden. – Die deutsche Entwicklungspolitik unterstützt Angebote speziell für benachteiligte Mädchen, Flüchtlinge, ehemalige Kindersoldaten und andere marginalisierte Gruppen und verbessert die Bildungsangebote für Kinder und Jugendliche in ländlichen Armutsgebieten. In Schulen und außerschulischen Bildungseinrichtungen, die maßgeblich mit Gewalt konfrontiert sind, werden zusätzliche gewaltreduzierende Elemente in das Projekt integriert. Land/ BMZ-Nr. Förderb Projektbezeichnung Afghanistan 201026186 11110 Förderung der Erwachsenenbildung in Afghanistan 201055276 11120 Aufbau eines Bildungsfernsehsenders u. -programmes in Mazar-i-Sharif, Afghanistan 200570267 11220 Grundbildungsprogramm -Begleitmassnahme 200666552 11220 Grundbildungsprogramm 200833582 11220 Fortführung des Integrierten Schul- und Alphabetisierungsprojekts in Kabul und den Provinzen Wardak, Logar und Pandschir 200921890 11220 Programm Förderung der Grundbildung 201016989 11220 Bau von Klassenräumen in Qurghan und Andkhoi in Nordwest-Afghanistan, Mir Said Baraka, Tawachi, Ghejerabad, Afghanistan (NFAFG) 201031848 11220 Alphabetisierung für Frauen und Mädchen in Jaghori/Hazarajat 201131614 11220 Elementare Schulbildung für Kinder und Frauen in Kabul und einigen ländlichen Provinzen 201134030 11220 Aufstockung der Schule Qala-ye Murad Bek um 6 Kassenräume, Afghanistan 200833038 11320 Förderung des Wirtschaftsgymnasiums für Mädchen Jamhuriat in Kabul/Afghanistan 200821645 11330 Förderung der Beruflichen Bildung 200967455 11330 Bau von Technischen Schulen in Nordafghanistan 201021138 11330 Förderung der Beruflichen Bildung 201030790 11330 Kurse zur Förderung der Aus- und Weiterbildung von Frauen in der Region Andkhoi / Afghanistan 201031897 11330 Unterstützung des VUSAF Education Center in Andkhoi/ Afghanistan 201034230 11330 Ausbildungs- und Beratungszentrum für Frauen und Mädchen in der Provinz Kabul 201044619 11330 PRF-Sonderprogramm "Return to Employment in Afghanistan" - REA 201126002 11330 Berufliche Fortbildung von afghanischen Kleinunternehmern zur nachhaltigen Umsetzung von dezentralen Vorhaben der sanitären Grundversorgung und Abwasserreinigung Afrika na (nur EL) 201022581 11110 Deutsche Backup-Initiative Bildung in Afrika 201026012 11110 Förderung der Erwachsenenbildung in Afrika 200226076 11230 Erziehung, Ausbildung und Betreuung marginalisierter und sozial benachteiligter Kinder und Jugendlicher in Sierra Leone und Liberia 200826008 11230 Kinder und Jugendliche in schwierigen Lebenslagen Benin und Niger 201126184 11230 Kinder und Jugendliche in schwierigen Lebenslagen, Benin und Niger 201121714 11330 Regionalvorhaben zur Qualifizierung und Beschäftigungsförderung Jugendlicher 200733790 11420 Stipendienprogramm der Fakultät für Sozialwissenschaften u. Verwaltung an der Katholischen Universität UCAC / Kamerun 200932889 11430 Finanzierung der Arbeit des Denis-Hurley-Friedensinstituts mit Sitz in Pretoria (2009-2012) 201121656 11430 Aus- und Fortbildung von Medienschaffenden in Afrika - Deutsche Welle Akademie Ägypten 200466417 11220 Bau von Grundschulen, Phase VI 200670018 11220 Bau von Grundschulen, Phase VI -Begleitmassnahme- Anlage zu Frage 3 Welche Maßnahmen förderte das BMZ im Bildungssektor im Jahr 2011? 200865667 11220 Unterstützung der Sektorreform im bereich Grundbildung 201032523 11220 Gemeinwesenarbeit und Verbesserung der Grundbildung in Armenvierteln der Megastadt Kairo sowie in den oberägyptischen Gouvernoraten Minia, Luxor,Assuan 200939025 11230 Weitere Unterstützung des ökumenischen Komitees zur Bekämpfung des Analphabetentums in Ägypten 200939041 11230 Ausrüstung für nicht-formale berufliche Grundbildung am Don Bosco Institut in Alexandria 201133446 11230 Alphabetisierungs- und Grundbildungskurse der Caritas Ägypten 201030394 11330 Ausbildungsmaßnahmen für arbeitslose Jugendliche in Port Said Diözese Port Said 201121771 11330 Jugendbeschäftigung und Qualifizierung 201131937 11430 Zwischenfinanzierung 1.1.2011-31.12.2011 Alphabetisierungs- und Grundbildungskurse der Caritas Ägypten Albanien 201126036 11230 Kinder- und Jugendarbeit in Albanien 200620948 11330 Nachhaltige Wirtschaftsentwicklung durch berufliche Bildung 200721548 11330 Berufliche Bildung in Nordost-Albanien 200833913 11330 Ausweitung der Kapazität von Bildungs-und Ausbildungsstätten in kirchlicher Trägerschaft in Albanien 201021872 11330 Programm Berufliche Bildung 201174770 11330 UAW'Alternativa Professionale',berufliche,soziale Integration gefährdeter Jugendlicher/Minderheiten Amerika na (nur EL) 200626085 11110 Förderung der Erwachsenbildung in Lateinamerika und der Karibik 201126192 11330 Qualifizierte Sozialarbeit mit Frauen und Mädchen in Kolumbien und Ecuador 200820621 11430 Indigene interkulturelle Universität Angola 200920215 11330 Qualifizierung für den Arbeitsmarkt in Angola 201115948 11330 Ländliches Berufsausbildungszentrum Caconda 201132158 11430 Zwischenfinanzierung des Ausbildungsprojektes von Sozialarbeitern in Angola/Luanda Argentinien 200934406 11220 Erweiterung der Grund-und Hauptschule "Jesus Obrero", Argentinien 201155720 11330 Berufliche Ausbildung für marginalisierte Jugendliche in Bahia Blanca Armenien 200926030 11230 Familienorientierte Förderung von Kindern und Jugendlichen in schwierigen Lebenslagen, Armenien Asien na (nur EL) 199326836 11110 Förderung der Erwachsenenbildung in Asien und im Kaukasus 201126028 11110 Förderung der Erwachsenenbildung in Asien und im Kaukasus 201021476 11330 Regionale Kooperationsplattform (RCP), Aus- und Weiterbildung von Lehr- und Führungspersonal an Beruflichen Schulen in Asien 201122365 11330 Regional Leadership and Capacity Building in TVET 200939082 11430 Stipendienprogramm für Führungskräfte aus kirchlichen und anderen Gruppen (2010-2013) in Asien 201132000 11430 Stipendien für Führungskräfte aus kirchlichen und anderen Gruppen in Asien 201132018 11430 Stärkung von Führungskräften indigener Interessenverbände in verschiedenen asiatischen Ländern durch gemeinsames Lernen und Austausch Äthiopien 201016542 11220 Ausbau der Schulen in Mekerie, Distrikt Estie; Äthiopien 201055250 11230 Errichtung eines Freizeitparks als einkommensschaffende Maßnahme für das Straßenkinderprojekt in Jimma, Äthiopien 200166199 11330 Investitionsprogramm für Berufsbildung 200832048 11330 Sozialarbeit für Straßenmädchen in Armenvierteln von Addis Abeba 200865535 11330 Programm Nachhaltige Wirtschaftsentwicklung (ecbp) - Investitionsprogramm Berufsbildung II 200933630 11330 St. Mary's Landwirtschafts- und Handelsoberschule und St. Mary Sozialzentrums in Wukro 201122159 11330 Kapazitätsaufbau im Bildungswesen 201122167 11330 Finanzierungsbeiträge zu ecbp 201029354 11430 Fortbildung von Fach- Führungskräften zur Stärkung der kirchlichen Entwicklungsarbeit in Äthiopien AU 201122340 11330 Förderung der beruflichen Qualifizierung in der Landwirtschaft über NEPAD/CAADP 201022763 11420 Pan-afrikanische Universität (PAU) 201122118 11420 Förderung der Afrikanischen Union im Bereich Frieden und Sicherheit Aus- und Fortbildung 201105600 11420 Sachmittelprogramm für Hochschulen in EL im HHJ 2011 200605600 11430 Fortbildungsprogramm für Hörfunk- und Fernsehfachkräfte Bangladesch 201133800 11120 Weiterführung von Aus- und Fortbildungsangeboten des Caritas Development Institute in Dhaka 200815308 11220 Grundbildung für Kinder aus extrem armen Familien und indigenen Gemeinschaften in Bangladesch 200915611 11230 Verbesserung der Wohn-und Lebenssituation für ehemalige Slumbewohner, Bangladesch 200934067 11230 Integriertes Kreditprogramm für Slumbewohner, Bangladesch 201030360 11230 Weiterführung der Bildungs- und Gesundheitsarbeit am Notre Dame College für Menschen in Armenvierteln in Dhaka 201115369 11230 Integriertes Kreditprojekt mit Vorschulerziehung, Gesundheitsdiensten und Reinigung von arsenverseuchtem Trinkwasser 201030006 11330 Weiterer Zuschuss für die Mobilen Handwerksschulen für Jugendliche und Frauen in Bangladesch 201030840 11330 Weiterführung regionaler Handwerksschulen der Caritas Bangladesh in Bangladesh 201034446 11330 Ausbildungsprogramm Jugendliche in Mymensingh, Bangladesch 201133826 11330 Weiterführung regionaler Handwerksschulen der Caritas Bangladesh in Bangladesh 200930271 11430 Weiterführung von Aus- und Fortbildungsangeboten des Caritas Development Institute in Dhaka / Bangladesch 200932137 11430 Weiterführung der Fortbildungsangebote für Lehrkräfte und des interreligiösen Austausches mit muslimischen Schulen 201133081 11430 Fortbildung und Begutachtung von Partnerorganisationen in Bangladesch Benin 200821561 11110 Unterstützung des Capacity Developments im Bildungssektor 200865634 11220 Grundbildung III (Korbfinanzierung) Bolivien 200575597 11110 Beteilig.d.ziv.Gesellsch.Boliviens an d.Erziehungsreform im Grundbildungsbereich (Fortführung) 200833186 11110 Konsolidierende Förderung des Einsatzes für eine kontextgerechte Bildungspolitik in Bolivien 201174846 11110 Beteilig.d.ziv.Gesellsch.Boliviens an d.Erziehungsreform im Grundbildungsbereich (Fortführung) 201116805 11120 Verbesserung der Lebensbedingungen für Migrantenfamilien durch schulische Grundbildung und Berufsvorbereitung 201115401 11240 Bau einer Kindertagesstätte Alegria, Bolivien 201155761 11330 Schulische und berufliche Ausbildung für gehörlose Kinder und Jugendliche in Cochabamba 201121862 11430 Projekt zur dualen Journalistenausbildung Bosnien- Herzegowina 201020890 11120 Erwachsenenbildung 201106061 11220 Bildung für alle-Aufbau behindertengerechter Schulen mit Fördermöglichkeiten für Kinder mit besonderen Bedürfnissen, Tuzla Kanton, Bosnien-Herzegowina 201155241 11230 Bau und Betrieb eines Rehabilitationszentrums mit integriertem Förderschul- und Werkstattbereich, Visoko, Bosnien-Herzegowina 200929273 11320 Errichtung des Schulzentrums Johannes Paul II in Bihac Botsuana 200930388 11230 Beratung und Organisation von Selbsthilfegruppen unter Frauen, Jugendlichen und ethnischen Minderheiten in Botsuana Brasilien 200975789 11110 Fortbildungs-,Lobby-u.Öffentlichkeitsarbeit zur Qualifizierung d. Jugendu.Bildungspolitik(Forts.) 200774190 11230 Ökumenische Bildungsarbeit KOINONIA 200815506 11230 Erziehung,Unterricht und Ausbildung in der Favela Horizonte Azul, Brasilien 200931881 11230 Förderung und Qualitätssicherung von Alphabetisierungs- und Bildungsvorhaben in Nord- und Nordostbrasilien 201015833 11230 Rettung eines für die Region wichtigen Kindergarten 201134428 11230 Quantitative und qualitative Erweiterung von Programmen zur sozialen Integration von durch Armut und Gewalt geprägten Kindern und Jugendlichen, Crato, Brasilien 201155480 11230 Sozialarbeit im Armenhaus Brasiliens, Maranhao, Brasilien 201022243 11420 Hochschulkooperation Tropenwald und Energie Bulgarien 200321638 11330 Förderung der beruflichen Erwachsenenbildung Burkina Faso 201115856 11120 Verbesserung der beruflichen Ausbildung im Metallhandwerk 201116748 11120 Verbesserung der Schulausbildung in Nandiala, Burkina Faso 200615427 11220 Gesellschaftliche Reintegration von Straßenkindern durch Grundbildung und Fußballsport 200916866 11220 Bau eines CEG im Departement Barsalogo, Burkina Faso 200934273 11220 Schulbauprogramm 2009/2010, Burkina Faso 201015551 11220 Grundschulen für Garango, Burkina Faso 201115542 11220 Schulbauprogramm 2011/2012 in Burkina Faso 201115955 11220 Schulen und Trinkwasser in den Departements Piéla und Bilanga, Burkina Faso 201155498 11220 Schulbauprogramm 2011-2013 in Burkina Faso 201115476 11230 Bau und Einrichtung eines Frauenzentrums, Gando, Burkina Faso 201115393 11320 Bau eines College in Sapone Marche, Burkina Faso 201116565 11320 Bau einer weiterführenden Schule 201015908 11330 Berufsbildungszentrum für technische und kaufmänische Berufe, Bobo- Dioulasso, Burkina Faso Burundi 200731687 11230 Förderung des Jugendzentrums Kamenge (CJK) in den Bereichen Aids- Aufklärung und Bildung für Frieden- und Konfliktarbeit 200832097 11330 Sanierungs- und Umbaumaßnahmen an Gebäuden der 'Technischen Sekundarschule' Gihanga China (VR) 200829259 11220 Verbesserung des Zugangs zur Grundbildung in der Diözese Xian 201129329 11330 Didaktische Innovation und Lehrerfortbildung an der Changshan Professional and Technical School, Provinz Zhejiang 200873745 11420 Unterstützung für StudentInnen aus Armutsregionen, Stadt Nanjing/ Provinz Jiangsu 200929059 11430 Fortbildungsmaßnahmen für Sozialverwaltungsangestellte und SozialarbeiterInnen in Qinghai 201073709 11430 Capacity Building für die MitarbeiterInnen der Amity-Stiftung in der Zentrale in Nanjing 201129097 11430 Weiterbildung von Fachkräften in Sozialarbeit in der VR China Cote d'Ivoire 201074673 11130 Regionales Qualifizierungsvorhaben "Schule und Entwicklung" (Fortf.) 200066472 11220 Grundbildung (Methodistenschulen, Phase II) 201055292 11220 Schulbau in Léléblé 200831677 11330 Weitere Förderung der handwerklichen Ausbildung im C.F.P. 'La Salle' in Daloa Dschibuti 201106111 11240 Frühkindliche Bildung, Tadjourah, Dschibuti El Salvador 200915975 11230 Verbesserung der Lebensbedingungen in drei Gemeinden von San Miguel, El Salvador 201034263 11230 Armutsbekämpfung durch den Aufbau eines integralen Schulungszentrums für Frauen und Jugendliche im Municipio Ciudad Arce, El Salvador Entwicklungslände r (regional na) 198026874 11110 Aus- und Fortbildung von Erwachsenenbildnern 200307124 11110 Education For All (EFA) Monitoring Report 201026079 11110 Information und Kommunikation für Erwachsenenbildung und Entwicklung 201126010 11110 Aus- und Fortbildung von Erwachsenenbildner/innen aus Entwicklungsländern (A+F) 200852020 11120 Bildungs-, Lern- und Reflektionsprojekt für den weltwärts-Freiwilligendienst 200973511 11182 Auswertung und Begleitung von entwicklungspolitisch wichtigen Vorhaben, Fortführung 200279398 11330 International Programme on Technical and Vocational Education and Training (TVET) 200505644 11420 Ärzteprogramm / PAGEL 200505693 11420 Sur Place- und Drittlandstipendienprogramm, EL-bezogene Aufbaustudiengänge, Beraterprogramm, Langzeitdozenturen, AGGN 200505701 11420 Fachbezogene Partnerschaften mit Hochschulen in EL 200505719 11420 Länderbezogenes Stipendienprogramm 200505727 11420 Alumni-Programm zur Betreuung und Bindung ausländischer Alumni aus EL 200505743 11420 Georg Forster - Forschungsstipendienprogramm 200805622 11420 Schwellen- und Ankerlandprogramm 200905638 11420 Hochschulexzellenz in der Entwicklungszusammenarbeit 201143304 11430 Berufliche Förderung von zurückkehrenden Entwicklungshelferinnen und Entwicklungshelfern gemäß § 12 EhfG, 2011 Eritrea 201115443 11320 Verbesserte Bildungschancen an der Keren Secondary School, Eritrea Europa na (nur EL) 201033620 11120 Erweiterung und Kapazitätsaufbau für schulische und berufliche Bildung in kirchlicher Trägerschaft in Albanien, Bosnien-Herzegowina und Kroatien 201033984 11120 Förderung von Bildungseinrichtungen und Gemeinwesenarbeit in Südosteuropa 201132182 11120 Förderung von Einrichtungen der Jugendbildungs-und Sozialarbeit sowie Einkommens- und Beschäftigungsförderung von Jugendlichen in Bosnien- Herzegowina und Kroatien 201133859 11120 Förderung von Sekundarschulbildung und politisch-soziale Erwachsenenbildung in Albanien, Kosovo und Bosnien-Herzegowina 200839365 11430 Förderung des Dialoges und Erfahrungsaustausches von Bildungseinrichtungen in Südosteuropa Fidschi 201074574 11430 Süd-Süd-Personalaustausch zur Kapazitätsentwicklung kirchl. Organisationen und Sozialdienste Fondo Indígena (FI) 201122449 11430 Indigene Interkulturelle Universität Georgien 200932327 11430 Stärkung d. Zivilgesellschaft in Georgien/ Fortführung, Qualifizierung von Institutionen d. Erwachsenen-u. Berufsbildung Ghana 201175231 11120 Fertigstellung,Vorbereitung des Ausbildungsbetriebs Zentrum Qualifizierung Berufschullehrer,Handwerk 200930404 11220 Ausbildungsförderprogramm für Straßenkinder im Ballungsraum Accra / Ghana 201133438 11230 Ausbildungsförderung für Straßenkinder in Accra 200934182 11240 Kindergarten in Denchemouso, Ghana 200773572 11330 Bau eines Zentrums zur Qualifizierung von Berufsschullehrer/innen und Handwerksmeister/innen 200931485 11330 Bau einer Berufsschule in Goaso 200974295 11330 Qualitätssteigerung beruflicher Bildungseinrichtungen und Existenzgründerhilfen für Mädchen, junge F 201031988 11330 Instandsetzung einer Berufsschule für Mädchen in Han 201074210 11330 Berufliche Bildung benachteiligter Mädchen im ländlichen und semi-urbanen Raum nördlich von Accra 201074871 11330 Non-formales Berufsausbildungsprogramm in Mittelghana (Fortsetzung) 201030568 11430 Qualifizierungsmaßnahmen für das kirchliche Berufsausbildungswesen in Ghana Globale Vorhaben einschließlich Konventionsvorha ben, Sektor- und Pilotvorhaben 201121425 11110 Sektorberatung Bildung 201021757 11230 Umsetzung von Kinder- und Jugendrechten 200821421 11330 Neue integrierte und angepasste Projektansätze in der Berufsbildungszusammenarbeit Guatemala 200821884 11120 Programm zur Förderung der Bildung (PACE) 200915314 11120 Empowerment von Jugendlichen und Kindern in ländlichen und indigenen Gemeinden im Norden Guatemalas 200165837 11220 KV - LäNDLICHE PRIMARSCHULBILDUNG PRONADE III 200831685 11220 Förderung von Kindern und Jugendlichen in der Konfliktsiedlung Lomas de Santa Faz in Guatemala Stadt Guinea 200620641 11110 Förderung der Grundbildung Haiti 200830844 11220 Grundbildung für vom Schulsystem ausgeschlossene Kinder in Elendsvierteln von Port-au-Prince / Haiti 201016849 11220 Verbesserung der Schulsituation in Haiti 201033679 11220 (EBH) Sicherstellung der Grundbildung in ländlichen Regionen durch kirchliche Schulen in Haiti 201116573 11220 Grundschulbildung Haiti 201133206 11220 (EBH) Sicherung der Grundbildung für vom Schulsystem ausgeschlossene Kinder in fünf Elendsvierteln von Port-au-Prince / Haiti 201155472 11320 Programm zur Verbesserung der Schulsituation, Dominikanische Republik und Haiti 200832477 11330 Berufsbildung und Sozialarbeit mit Jugendlichen in Lakou, Port-au- Prince/Haiti Honduras 201120716 11110 Förderung non-formaler Berufsbildung 200266965 11220 KV - Education for All -Fast Track Initiative- 200621730 11220 KV-Programm zur Förderung der Qualität der Grundbildung im Rahmen von EfA/FTI 201122233 11220 Programm zur Förderung der Qualität der Grundbildung im Rahmen von EfA/FTI 200834093 11230 Ausbildungszentrum und Reintegrationsmaßnahmen für Jugendliche, Honduras Indien 201015627 11120 Schulbildung statt Kinderarbeit 201015643 11120 Trainingsprogramm für Dalits sowie Ausbau eines Trainingszentrums in Bihar, Buxar District, Indien 201115633 11120 Verbesserung der Berufsausbildung 201115740 11120 Non-Formale Berufsausbildung für Schulabbrecher und arbeitslose Jugendliche aus sozialen Randgruppen 201155571 11120 Bau und Erweiterung des Hostels für Mädchen, Thandla, Indien 201155589 11120 Bau eines Internats für 50 Mädchen, Indien 201155902 11120 Non-formale berufliche Ausbildung im Medienbereich für marginalisierte Jugendliche in Chennai 200833046 11130 Fortsetzung des Menschenrechts-Unterrichts in staatlichen Schulen für Kinder aus Dalit und indigenen Familien/Tamil Nadu 200832279 11220 Förderung von Grundbildung für Marginalgruppen in Indien 200915686 11220 Grundbildung (Bau einer Grund- und Hauptschule) und Frauenförderung (Bau eines Trainingszentrums) Assam, Indien 200931212 11220 Förderung von Grundbildung für Marginalgruppen in Indien (2009) 200932459 11220 Verbesserung der Gesundheits- und Rechtssituation von Frauen und Kindern im Block und Distrikt Kaushambi, U. P./Indien 200933986 11220 Grundschulbildung für Kinder aus muslimischen Gemeinden in Gujarat 200934315 11220 Umbau und Erweiterung eines Hostels für Mädchen, Indien 201015494 11220 Grundbildung für Karbi-Schüler, Assam, Indien 201015528 11220 Grund- und Hauptschulen für Stammesvölker in Assam, Indien 201015957 11220 Erweiterung von Grund- und Hauptschulen in Assam, Indien 201016997 11220 Programm: Bau von fünf Grund- und Hauptschulen in den Distrikten Goalpara, Kamrup, Morigaon und Nagaon in Assam, Indien 201031145 11220 Förderung von Grundbildung für Marginalgruppen in Indien 201034008 11220 Bau einer Vorschule, eines Gesundheitszentrums und Erweiterung einer Grund- und Hauptschule in Ost- und Nordost-Indien, Westbengalen, Meghalaya, Indien 201034487 11220 Ausbau des Unterrichtsangebotes an vier bestehenden Grund- und Hauptschulen in Bihar, Bhojpur und Buxar, Indien 201115492 11220 Bau einer Grund- und Hauptschule in Missamari, Distrikt Sonitpur, Assam, Indien 201116904 11220 Bau einer Sonderschule inklusive Tiefbohrbrunnen, Damapada, Distrikt Cuttack, Indien 201130533 11220 Fortsetzung der Förderung der Grundbildung für Kinder von Prostituierten in Hyderabad, A.P. 201131218 11220 Weitere Stärkung von Kinderrechten und Förderung der Entwicklungschancen für Kinder und Jugendliche im Ukhrul Distrikt, Manipur (Phase III) 201131622 11220 Förderung von Grundbildung für Marginalgruppen in Indien 201155811 11220 Bau einer Grund- und Hauptschule für die Stammesbevölkerung in L. Tengnoupal, Manipur, Distrikt Chandel, Indien 200815563 11230 Integratives Rehabilitations- und Entwicklungsprogramm für bedürftige Kinder und Jugendliche in Assam und Meghalaya / Indien 200816694 11230 Prävention und Abschaffung der Kinderarbeit in Parvathipuram, Andhra Pradesh / Indien 200816868 11230 Stärkung der sozio-ökonomischen und gesundheitlichen Situation von Kindern und Frauen, Indien 200915538 11230 Landwirtschaftliche Entwicklung und Frauenselbsthilfeförderung, Indien 200915660 11230 Rehabilitation von Straßenkindern in Mumbai und Goa II; Unterstützung und Alternativen für Kinder der Straße 200933978 11230 Schaffung von Lern- und Begegnungsräumen für Jugendliche in Gujarat 200934323 11230 Stärkung und Partizipation von Frauen und Kindern in Süd-Indien 201030295 11230 Wirtschaftliche und soziale Förderung von Adivasi in den Distrikten Korea und Shahdol/Indien 200915884 11320 Bildungszugang und empowerment für Jugendliche aus den Scheduled Tribes in Peddaboddepalli, Andhra Pradesh 201116995 11320 Renovierung und Erweiterung einer Grund- u. Mittelschule, Indien 201155548 11320 Errichtung von Schülerinnenwohnheimen für Mädchen aus Stammesethnien an drei Standorten in abgelegenen Gebieten von Assam 201016534 11330 Berufliche Ausbildung und Einkommen schaffende Maßnahmen für marginalisierte Tribalstämme in den Talukas Jawahar und Mokhada/ Maharashtra, Indien 201032507 11330 Beratung und Strukturförderung des Netzwerkes FVTRS zur Förderung funktionaler Berufsbildung in Indien 201032515 11330 Förderung funktionaler Berufsbildung in Indien 201106186 11330 Armutsbekämpfung durch non-formale berufliche Ausbildung marginalisierter Jugendlicher in Quepem/Goa. 201116862 11330 Berufsqualifizierung von jungen Flüchtlingen in Assam 201116961 11330 Errichtung eines Berufs-Trainings-Zentrums in Anjar 201131606 11330 Förderung funktionaler Berufsbildung in Indien 201134063 11330 Non-formale und formale berufliche Bildung für marginalisierte Jugendliche in Bidar, Karnataka 201155738 11330 Ausstattung für Ausbildungszentrum für gewerbliche und technische Berufe in der Einrichtung Don Bosco "Home away from Home" 200833517 11420 Weiterführung des Stipendienprogramms für Dalit- und AdivasistudentInnen für höhere Ausbildungsgänge in Orissa/Indien 200930735 11420 Weiterführung des nationalen Stipendienprogrammes in Indien 201133727 11420 Weiterführung der Stipendienförderung für Dalit- und AdivasistudentInnen für höhere Ausbildungsgänge in Orissa 200931196 11430 Ausbildung für MitarbeiterInnen von kleineren Entwicklungsorganisationen in Nordindien 200932772 11430 Erschließung des Zugangs zur Entwicklungsarbeit für Studenten und Jugendliche im Großraum Delhi (Fortführung)/Indien 200933317 11430 Weiterbildung diözesaner Entwicklungsorganisationen und anderer NGOs in Nordostindien durch NEDSF - III Phase 201031814 11430 Jugendarbeit in Karnataka zur Stärkung der Zivilgesellschaft 201130574 11430 Schulung von Fachkräften zur Förderung einer nachhaltigen ländlichen Entwicklung in Maharashtra, Indien Indonesien 200832162 11320 Sanierung und Teilneubau eines Mädchenwohnheims in Waingapu, Diözese Weetebula auf Sumba / Indonesien 200930305 11320 Bau eines Schülerinnenwohnheims in Kabanjahe, Nordsumatra / Indonesien 201030832 11320 Wiederaufbau des Schülerinnenwohnheims Kusuma St. Theresia der Steyler Schwestern in Atambua, West-Timor 200721332 11330 Programm: Nachhaltige Wirtschaftsentwicklung duch technische und berufliche Ausbildung sowie Training 200766071 11330 Berufsbildungsprogramm 200970442 11330 Berufsbildungsprogramm (Begleitmaßnahme) 201130905 11330 Fortführung der Ausbildungsaktivitäten für Landfrauen in Nurobo, Atambua 200732024 11420 Stipendien für MedizinstudentInnen zum späteren Berufseinsatz in den östlichen Landesteilen Indonesiens (2007 - 2012) 200830208 11420 Stipendienfonds für StudentInnen aus vom Erdbeben betroffenen Familien an katholischen Universitäten in Yogyakarta 200832147 11420 Stipendienfonds für benachteiligte kath. Studierende in Indonesien (2008- 2011) 200832196 11420 Stipendien für zusätzliche MedizinstudentInnen zum späteren Berufseinsatz in den östlichen Landesteilen Indonesiens 200932806 11420 Qualifizierungsförderung junger DozentInnen an katholischen Hochschulen in Indonesien 201131994 11430 Erweiterung der Unterbringungskapazitäten für Angestellte der Driyarkara Hochschule in Jakarta 201132893 11430 Fachkräfteförderung in entwicklungsrelevanten Berufen durch den Hochschulverband APTIK 201133008 11430 Fortbildungsmaßnahmen im Bereich Management für Mitgliedsorganisationen des Verbands katholischer Berufsbildungseinrichtungen PAPKI Israel 201129386 11320 Sportpädagogisches Projekt der Salvatorian Sisters' School in Nazareth und Ausstattung der Sporthalle Jemen 200265561 11220 KV-Verbesserung der Grundbildung II 200466268 11220 Entwicklung des Grundbildungssektors, "BEDP" -Investition- 200865899 11220 Social Fund for Development V (SFD) 200965038 11220 SFD 201120807 11220 Programm zur Verbesserung der Allgemeinbildung 201165471 11220 SFD VIII 200765404 11320 Entwicklung des Sekundarbildungssektors 201122506 11330 Qualifizierung und Beschäftigung Jordanien 200065326 11220 GRUNDSCHULBAUPROGRAMM 200465963 11220 Grundschulbauprogramm Phase III Kambodscha 200933945 11110 Stärkung zivilgesellschaftlicher Beteiligung an Bildungsreformvorhaben in Kambodscha 200839050 11230 Betriebliche Berufsausbildung für Jugendliche in Kambodscha 201015866 11230 VCAO – Integriertes Programm zur Förderung von Kindern in Risikosituationen in der Provinz Takeo, Phase 2, Kambodscha 200875369 11430 Entwicklungspolitisches Training für Führungskräfte, Fortführung Kamerun 200974907 11110 "Das Kind im Zentrum" Pädagogische Fortbildung an kirchlichen Primar- und Sekundarschulen (Fortf.) 200974659 11220 Integrierte Grundbildungsförderung in Mittelkamerun (Fortsetzung) 201034115 11220 Bau einer Schule nebst Brunnenanlage zwecks Wasserversorgung der Schüler 201074525 11230 Berufliche und soziale Jugendbildung (Fortführung) 200939066 11330 Berufliche Ausbildung und kleingewerbliche Förderung von Jugendlichen in Douala 200974444 11330 Unterstützung junger Menschen bei Berufs-+Arbeitsfindung + Medienarbeit im informellen Sektor (Ff) 201074889 11420 Bau Erweiterung Faculty zur Ausbildung jungen KonfliktmediatorInnen in Zentralafrikanischen Ländern Kenia 200366104 11220 Förderung der Primarschulbildung in städt.Armutsgebieten 200465534 11220 Förderung der Primarschulbildung in städtischen Armutsgebieten II 201115823 11220 Grundbildung in Kiembeni, Kenia 200739078 11330 3-jährige Fortführung der nichtformalen beruflichen Ausbildung von AIDS- Waisen mit gleichzeitiger Kleingewerbeförderung 200833855 11330 Weiterführung der beruflichen Grundbildung und Kleingewerbeförderung für Jugendliche aus Elendsvierteln in Nairobi 201030063 11330 Verbesserung der handwerklichen Ausbildung und Kleingewerbeförderung in der Region "Rift-Valley" 201030071 11330 Weiterführung des nichtformalen Ausbildungs- und Gewerbeförderungsprogramms in Mombasa 201031921 11330 Dreijährige Fortführung der nichtformalen beruflichen Ausbildung und Förderungsmaßnahmen für Frauen im Slumgebiet Kariobangi/Nairobi 201032986 11330 3-jährige Fortführung der nichtformalen beruflichen Ausbildung von AIDS- Waisen mit gleichzeitiger Kleingewerbeförderung in der Region Kisumu (2011-2013) 201034164 11330 Technical and Agricultural Training Institute(TATI), Thika Juja Kalimoni, Kenia 201133735 11330 Weiterführung der beruflichen Grundbildung und Kleingewerbeförderung für Jugendliche aus Elendsvierteln in Nairobi 201116789 11430 Sensibilisierungskampagne für Führungskräfte der Kisii Ethnie in Kenia in zwei Distrikten zur Enttabuisierung des Themas weibliche Genitalverstümmelung Kirgisistan 201022599 11230 Nachhaltige Wirtschaftsenwicklung; Perspektiven für die Jugend 201134493 11230 2. Wohnhaus und Filzwerkstatt für das Sozialdorf Manas, Kirgistan 200820522 11330 Programm Berufsbildung und Beschäftigungsförderung 201122142 11330 Nachhaltige Wirtschaftsentwicklung; Fonds für Entwicklungsprojekte in Zusammenarbeit mit der Zivilgesellschaft in ländlichen Regionen Kolumbien 200934166 11120 Programm für 4 Schul- und Schulungsprojekte in Valle del Cauca und Cauca, Kolumbien 201134188 11330 Programm für 5 Schul- und Schulungs-Projekte in Valle del Cauca und Cauca, Kolumbien 201155746 11330 Verbesserung der Beschäftigungsfähigkeit von marginalisierten Jugendlichen durch standardisierte nonformale Berufsausbildung in Kolumbien 201030964 11430 Führungskräfteschulung und Jugendsozialarbeit zur Stärkung der Gemeinwesenarbeit in Armenvierteln von Bucaramanga Kongo, Demokratische Republik 201074863 11110 Kapazitätstärkung einer kirchlichen Hochschule mit dem Schwerpunkt Pädagogik und angewandte Technik 201075092 11110 Qualifizierung des Schulmanagements und pädagogische Fortbildung in einer Krisenregion 201075795 11110 Hochschul- und Berufsqualifizierung Schwerpunkt Medizin und Umweltmanagement in Post-Konfliktregion 200875443 11120 Erweiterung einer Lehrerfortbildungsstätte für kirchlichen Schulen im Ost- Kongo 201139625 11120 Bau eines Wohnheimes für benachteiligte Studentinnen in Bukavu durch das Zentrum Olame 201174986 11120 Erweiterung einer kirchlichen Universität im Ostkongo Schwerpunkt Landwirtschaft / Umweltmanagement 201175223 11120 Qualifizierung einer kirchlichen Hochschule mit Schwerpunkt auf Medizin und Management 200875609 11130 Bildungsqualifizierung, Friedenserziehung,HIV/AIDSprävention in drei Provinzen 200975557 11130 Lehrerfortbildung und Quaalifizierung kirchlicher Primar- und Sekundarschulen in einem Krisengebiet 200774737 11220 Neubau Primar-und Sekundarschule Epiphanie VI in Kalemie 201115336 11220 Bau einer Schul- und Ausbildungsstätte, Katanga, Lubumbashi, DRKongo 201116763 11220 Schulneubau Tunza la Mayatima, Kongo 200821405 11230 Wirtschaftliche Integration benachteiligter Jugendlicher und junger Erwachsener in Maniema 200875229 11230 Selbsthilfeförderung und Erwachsenenbildung in der Region Manianga 200915827 11230 Mikrokreditfonds für Frauengruppen, DemRep. Kongo 200974667 11330 Förderunglokalen Handwerks, Lehrlingsausbildung, Integration ehemaliger Kindersoldaten (Fortführung) 200975375 11330 Berufspraktische Ausbildungskurse für Jungen und Mädchen, u.a. für ehemalige Kindersoldaten 201030436 11330 Gründung und Ausstattung einer Berufsschule zur Stärkung der Arbeit der Fondation Pédiatrique Kimbondo bei Kinshasa 201175561 11330 Aufbau einer Fachstelle für Berufsbildung im Bereich Bau und erneuerbare Energie 200775338 11420 Qualifizierungsmaßnahmen kirchliche Hochschule (Landwirtschaft, Medizin)in Krisenregion (Fortführung 200775437 11420 Unterstützung einer kirchlichen Hochschule mit Schwerpunkt Mikrofinanzen, Medizin, finanz.Stud.förd. 200839316 11420 Förderung des Bibliothekwesens und Ausstattung von 69 Schulen mit Mathematikbüchern, DR Kongo 200873679 11420 Bau und Ausstattung eines Labor- und Unterrichtsgebäudes für eine medizinische Fakultät 200873794 11420 Bau und Ausstattung eines neuen Unterrichtsgebäudes einer medizinischen Fakultät im Ost-Kongo 200975037 11430 Qualitätssicherung des höheren Bildungswesens protestantischer Kirchen in langjähriger Krisenregion Kosovo 200915835 11230 Verwirklichung des Rechts auf Bildung für Roma, Kosovo 200821371 11330 Förderung von Kompetenzzentren im Rahmen der Berufsbildungsreform Kroatien 200521989 11330 Systemreform Berufsausbildung Laos 200665588 11330 KV-Berufsbildung II 200967315 11330 Programm Privatwirtschaftsentwicklung, Modul Berufbildung/ Vocational Education and Training Programme, Phase III Libanon 200665687 11330 Wiederaufbau Berufsschulen 201021864 11330 Förderung der beruflichen Bildung und der Entwicklung von KMU Liberia 200839209 11120 Unterstützung des Schulwesen mit Ausstattung und Qualifikationsmaßnahmen bei kriegsbetroffenen Jugendlichen u. Lehrern 201132174 11220 Lehrerfortbildung sowie Ausstattung und Renovierung der katholischen Schulen in der Diözese Cape Palmas 200775445 11330 Non-formale Berufsausbildung, Traumabehandlung und Reintegration von jugendlichen ehemaligen Kämpfer 200933754 11330 Berufsbildung für kriegsbetroffene Jugendliche in der Diözese Gbarnga (2010 - 2012) 201132299 11330 Ausbau der Don Bosco Technical School in Monrovia 201174614 11330 Non-formale Berufsausbildung und Lebensberatung für junge Erwachsene (Fortf.) Madagaskar 200932871 11420 Ausbildung von Sozialarbeiter/innen durch "Ecole de Service Social" 2009 - 2012 200733949 11430 Bau eines Bürogebäudes u.dreijährige Finanzierung der Beratungsmaßnahmen der diözesanen Koordinierungsstruktur CASEDIFEN 201029107 11430 Beratung und Begleitung eines Netzwerkes sozialer Kommissionen in der Erzdiözese Antananarivo Malawi 200166215 11220 Primarschulbildungsprogramm, Phase III (incl. Primarschullehrerausbildung) 200920553 11220 KV-Programm Verbesserung der Grundbildung 201075811 11320 AP2015-Qualifizierung der Grundbildung durch Bau und Ausstattung einer Ausbildungsstätte Mali 200766584 11220 Unterstützung des Bildungsprogramms PISE 201115617 11220 Grundschule Feya, Mali 201115658 11220 "Bildung und Gesundheit" 2011-2012 in Mali 201116508 11220 Förderung der Schulbildung, Wadougou-Sikoro, Mali 201116516 11220 Förderung der Schulbildung, Sala, Mali Mauretanien 201022524 11120 Unterstützung von Bildungseinrichtungen und Fortbildungen im Bereich Dezentralisierung MENA na 201020106 11330 Arabisch-Deutsches Technisches Wörterbuch 200820027 11420 Bikultureller regionaler Studiengang Erneuerbare Energien 200821272 11420 Bikultureller regionaler Studiengang Bildungsplanung MOE/SOE na (nur EL) 201022227 11330 Stipendienprogramm der dt.Wirtschaft für den Westbalkan Moldau 200924639 11330 Handwerkskammerförderung Montenegro 200721134 11110 Schaffung neuer Arbeitsplätze über die Berufsbildung Mosambik 200920926 11110 Grund- und Berufsbildung 200965400 11220 Bildungs-Swap ESSP-Fase IV 201016633 11220 201106087Bau einer Primarschule mit 5 Klassenräumen, Sanitäranlagen und zwei Lehrerwohneinheiten, Cruzamento Rica bei Macate, Provinz Manica, Mosambik 201133933 11320 Beitrag zur Sicherung und Verbesserung des Sekundarschulunterrichts in den ländlichen Gebieten der Diözese Lichinga 200833285 11420 Förderung der ländl. Entwicklung und des standortgerechten Landbaus durch die Entwicklung eines angepassten Konzeptes 200930545 11430 Gemeinwesenentwicklung und Gewaltprevention nach der Methode "Training for Transformation" in der Erzdiözese Beira Myanmar 201115971 11220 Verbesserung der Lebensbedingungen in Kinderheimen, Myanmar 201179308 11220 Improving Childrens's Literacy and Numeracy Skills in Myanmar 200874784 11230 Funktionale Alphabetisierung ethnischer Minderheiten, Fortführung 201174739 11230 Funktionale Alphabetisierung ethnischer Minderheiten, Fortführung 201116755 11320 Neues Schulgebäude zum besseren Lernen, Manalay 201132620 11430 Errichtung eines Zentrums zur Ausbildung von Fachkräften für die Entwicklungsarbeit in Myanmar Naher und Mittlerer Osten na (nur EL) 200328187 11120 Förderung der gesellschaftspolitischen und berufsorientierten Erwachsenenbildung in Jordanien, Syrien und im Libanon (JOSYLI) 201120930 11420 Bikulturelle regionale Aufbaustudiengänge in den Schwerpunkten Namibia 199965898 11220 GRUNDBILDUNGSINFRASTRUKTUR IN LÄNDLICHEN GEBIETEN II 201074244 11330 Förderung handwerklicher Fertigkeiten u. sozialer Kompetenz bei Jugendlichen jungen Erwachsenen 201121987 11330 Berufliche Bildung in der Landreform 201122019 11330 Berufsausbildung Nepal 201115435 11220 Verbesserung der Bildung und Bewahrung tibetischer Sprache und Kultur 201134303 11220 Maßnahme zur nachhaltigen Entwicklung der Bildungssituation in Chainpur, Nepal 200873588 11230 Berufliche Fortbildung und Empowerment von jungen Menschen zu Gender und Friedensförderung 200915892 11330 Formale und non-formale Berufsausbildung für marginalisierte Jugendliche in Thecho (Nepal) 200829184 11430 Ausbildung von ländlichen Führungskräften, Förderung von Selbsthilfe und einkommensschaffende Maßnahmen armer Bevölkerungsgruppen 201029370 11430 Weiterführung des Mikroprojektefonds für Entwicklungsarbeit von Nachwuchskräften in Sozialarbeit in Nepal Nicaragua 201134170 11230 Verbesserung der ökonomischen, kulturellen und sportlichen Bedingungen von Jugendlichen sowie deren organisatorische Stärkung in 18 Gemeinden von drei Landkreisen im Departement Matagalpa, Nicaragua 201134477 11240 Erweiterung der integrierten Vorschule Coro de Angeles und Förderung der inklusion von Kindern mit Behinderung im Stadtteil Bartolome in Granada, Nicaragua 200266494 11330 Berufliche Bildung über die Asociacion Congregacion Salesiana Nigeria 201134121 11220 Bau einer Grundschule in Nkpor, Nigeria 200875633 11330 Berufsausbildung von jungen Menschen in Nordostnigeria, Fortführung 200974147 11330 Non-formale Vermittlung handwerklicher Fertigkeiten an Jugendliche und Frauen (Fortführung) 201032564 11330 Ausbau und Betrieb des Berufsbildungszentrums in Bokkos / Erzdiözese Jos 201031368 11430 Fortsetzung des Projekts zur Entwicklungsplanung, Beratung und Weiterbildung der Kirchenprovinz Jos Pakistan 200921742 11110 Nationales Grundbildungs-Politik-Programm 200820795 11220 Sektorprogramm Grundbildung - Nordwestgrenzprovinz 200921734 11220 Förderung der Grundbildung im Punjab 201131549 11220 Verbesserung der Lernstrukturen für Kinder aus Randgruppen in Quetta 200833053 11320 Ausbildung für LehrerInnen und SchülerInnen im Bereich Menschenrechte, Sargodha / Pakistan 200931790 11320 Grundbildung für gesellschaftlich Ausgegrenzte, insbesondere Mädchen, in Armutsregionen von Pakistan, 4. Phase 200922542 11330 Unterstützung von Reformen im Berufsbildungsbereich 201033059 11330 Konsolidierung des Ausbaus des Berufsbildungszentrums Don Bosco Technical Centre in Youhannabad (Förderphase III) 200931782 11430 Lehrerqualifizierung an Katholischen Bildungseinrichtungen in Pakistan Palästinensische Gebiete 200565341 11220 Beschäftigungspr.-Schulb. West Ba. u. Gaza IX 200766642 11220 Bildungsprogramm 201166917 11220 UNRWA Schulen in Gaza 200873786 11230 Jugendarbeit in der Westbank 201073741 11230 Förderung der Selbstbestimmung benachteiligter Kinder und Jugendlicher durch Theater, Fortsetzung 200065441 11330 TECHNICAL COLLEGE NABLUS 201073733 11330 YWCA - Berufsausbildung für palästinensische Frauen in Ostjerusalem 201121078 11330 Förderung von Berufsbildung und Arbeitsmarkt 201129378 11330 Verbesserung der Ausbildungs- und Berufschancen für junge Erwachsene und für Frauen mit Behinderungen in den palästinensischen Gebieten Paraguay 200915348 11220 Verbesserung der Schulausbildung für Kinder, medizinische Grundversorgung und Qualifizierungsmaßnahmen für Eltern in San Estanislao, Paraguay Peru 200874214 11110 Verbesserung des Grundbildungswesens durch Beteil.der Zivilgesellschaft u. Dezentralisation/Fortführ 201022037 11120 Ökoeffizienz an staatlichen Schulen 201155944 11120 Förderung der Kindesentwicklung in 4 Elendsvierteln in Ica, Lima und Arequipa, sowie Bildung der Eltern und Informationsverbreitung in der Gemeinde 201115575 11220 Erweiterungsbau der Grundschule Santa Barbara, Huaura, Peru 200916817 11230 Integrale Förderung von armen Familien in Armuts- und Elendsvierteln der Hauptstadt Lima, Peru Philippinen 201034354 11120 Integration, Bildung und Ausbildung benachteiligter Kinder und Jugendlicher, Philippinen 200832949 11230 Entwicklungspolitische Bewußtseinsbildung durch Theater und Kulturveranstaltungen der Theatergruppe PETA/Philippinen 200874404 11230 Integrative Bildungsförderung sehbehinderter und blinder Kinder, Fortführung 200930230 11230 Qualifizierung im Umgang mit Medien zur politischen Bewusstseinsbildung in den Philippinen 201015650 11230 Resozialisierung von straffällig gewordenen Jugendlichen in Cebu City / (Philippinen) 200733865 11320 Unterstützung kulturell angepassten Unterrichts in der High School für indigene Gruppen in Agusan del Sur / Philippinen 201033919 11320 Entwicklung eines angepassten Schulbildungssystem für indigene Bevölkerungsgruppen auf den Philippinen 200930255 11330 Weiterführung der betrieblich-technischen Ausbildung für Jugendliche (3 Jahre) in Alabel, Sarangani Prov. / Philippinen 200931626 11330 Weiterführung des Programms zur Förderung der dualen Ausbildung durch das Anthony's College in San Jose, Antique 200931634 11330 Weiterführung der betriebl. Ausbildungsmaßnahmen durch die Notre Dame of Dadiangas University in General Santos City 201031798 11330 Weitere Unterstützung der dualen Ausbildung für Jugendliche in Kidapawan 201031871 11330 Weiterführung der dualen Ausbildungsmaßnahmen an drei Colleges in Mindanao 201139310 11330 Weiterführung der betrieblich-technischen Ausbildung für Jugendliche in Alabel, Sarangani Provinz 200733832 11420 Weiterführung der Stipendienvergabe für Muslime und ethnische Minderheiten in Mindanao / Philippinen 201033547 11420 Förderung der schulischen Bildung und Berufsbildung von Indigenen, Muslimen und Christen in Mindanao durch Stipendienvergaben und begleitende Maßnahmen 201031194 11430 Führungskräfteschulung und politisch-soziale Jugendbildungsarbeit in Mindanao / Philippinen 201133685 11430 Qualifizierung von Führungskräften in partizipativer Regierungsführung und zur Armutsbekämpfung für benachteiligte Gemeinden in der Bicol-Region Ruanda 201074533 11110 Fortbildung Unterrichtsmethoden und Management kirchlicher Schulen 201175009 11120 Bau und Ausstattung einer erziehungswissenschaftlichen Fakultät 201130129 11230 Erweiterung und Ausstattung eines Berufsbildungszentrums in Ruhengeri 201032457 11330 Förderprojekt für Kinder und Jugendliche in schwierigen Lebenslagen im Rubavu Distrikt 201132117 11330 Förderung des handwerklichen Berufsbildungszentrums Butambwa Russische Föderation 200526038 11230 Regionalprogramm zur Entwicklung der Jugendsozialarbeit in Russland Sambia 201015635 11220 Verbesserung von Zugang u. Bildungsqualität an 10 Grundschulen 201133164 11230 Ausbildungsmaßnahmen und psychosoziale Betreuung zur sozialen Wiedereingliederung von entlassenen Strafgefangenen am "Good Samaritan Centre" in Kabwe 201134394 11320 Sekundarschule und Arbeitsmarktintegration für marginalisierte Jugendliche in der Luapula Provinz 200832188 11330 Ausbildungsmaßnahmen und psychosoziale Betreuung zur sozialen Wiedereingliederung von entlassenen Strafgefangenen/Sambia Samoa 201034362 11320 Integrierte allgemeinbildende und technische Ausbildung für Jugendliche auf der Insel Savi‘i / Samoa Senegal 201134162 11120 Kinder stark machen im Maison des Enfants 200666511 11220 Sektorprogramm Bildung 201015916 11220 Neubau einer Gehörlosen- und Taubstummenschule in Thies, Senegal 201106137 11220 Verbesserung der Schulsituation, Goback, Ndieffoune-Parba, Senegal 201155431 11220 Verbesserung der Gesundheits- und Bildungsinfrastruktur in der Region Thiès Serbien 200922724 11110 Capacity Development im Grundbildungssektor in Kosovo 200821538 11330 Reform der beruflichen Bildung 201022334 11330 Berufsorientierung an Sekundarschulen SG-SICA 200822171 11230 Prävention von Jugendgewalt in Zentralamerika (PREVENIR) 201122217 11230 PREVENIR - Prävention von Jugendgewalt in Zentralamerika (2. Phase) Sierra Leone 200975607 11230 Erwachsenenbildung und Sensibilisierung zu HIV/AIDS und Gender, Fortf. 200775460 11330 Berufsbildung und andere Unterstützungsmaßnahmen für Jugendliche in der Phase der Friedenskonsolidie 200975185 11330 Sozio-ökonomische Reintegration von Kriegsversehrten und Behinderten (fortf.) Simbabwe 201066653 11220 Bildungsfonds 201122043 11230 Komplementäre Bildungsmaßnahmen für Kinder und Jugendliche ohne Primarschulabschluss 200973586 11330 Ausbildung für marginalisierte Frauen und Jugendliche, Midlands und Matabeleland, Fortführung Sri Lanka 200922112 11110 Friedenserziehung (ESC) 201121730 11330 Berufliche Bildung im Norden Sri Lankas 201155928 11330 Berufliche Ausbildung für jugendliche Bürgerkriegsflüchtlinge in Nochchiyagama Südafrika 201130624 11130 Weitere Unterstützung der Beratungs- und Koordinierungsarbeit des Catholic Institute of Education in Südafrika Johannesburg 201134055 11220 Bau eines Dormitoriums für das Internat der Schule in Madietane, Südafrika 200932434 11230 Förderung des Jugend- und Gemeinwesenprojektes "Wege aus der Armut" 201126127 11230 Förderung von gemeindebezogener Jugendsozialarbeit in ausgewählten Stadtteilen von Kapstadt und Durban, Südafrika 201155779 11230 Starthilfe Betreuungs-, Rehabilitations- und Förderzentrum Löwenmut 200621524 11330 Programm berufliche Bildung und Arbeitsmarkt 201016757 11330 Nonformale Berufsbildung für Jugendliche in den Townships von Johannesburg, Südafrika 201033570 11330 Handwerkliche Ausbildung und Begleitung handwerklicher Kooperativen für Frauen im Großraum Johannesburg 2010 - 2013 201132414 11330 Handwerkliche Grundausbildung für marginalisierte Jugendliche durch das BBTP (Bethlehem basic training project) 200830083 11430 Ausbildung von Führungskräften und Förderung von Dialog und sozialer Reflektion an der Sekwele-Sozialakademie 200830703 11430 Ausbildung und Beratung zur Organisationsentwicklung für ländliche Selbsthilfegruppen in Südafrika - RDSP 201033430 11430 Beratung und Führungskräfteschulung von Nichtregierungsorganisationen in Südafrika durch RDSP 201033489 11430 Beratung und Koordinierung kirchlicher Entwicklungsvorhaben durch den Siyabhabha Trust 201130632 11430 Fortsetzung der Fortbildung für Führungskräfte basierend auf dem Ansatz "Training for Transformation" 201131861 11430 Aufbau eines Aus- und Weiterbildungszentrums zur Jugend- und Erwachsenenbildungsarbeit in Aliwal 201133198 11430 Förderung des gesellschaftspolitischen Dialogs und der sozialen Reflektion an der Sekwele-Sozialakademie Südamerika na (nur EL) 200915504 11230 Programm zur Verbesserung der Lebensbedingungen und Entwicklungschancen von Kindern und Jugendlichen in vier Ländern Lateinamerikas Sudan 200816900 11120 Verbesserung der Basisbildung durch Infrastrukturaufbau, Sudan 200929125 11220 Umstrukturierung des Grundbildungsprojektes für Südsudanesen in der Erzdiözese Khartoum - Region Kosti 200929257 11430 Weiterbildung für Lehrer an Berufsschulen der Salesianer im Sudan Süd-Ost-Europa na (SOE) 200626044 11110 Förderung der Erwachsenenbildung in Transformationsländern und der Stabilitätspaktregion Europas (alt: 2003.2609.0, 2003.2610.8 und 2005.2606.1 s.Notiz) Südsudan, Republik 200973719 11130 Primarschullehrerausbildung und Ausstattungshilfe für das Lehrerkolleg (YTTC) in Yei 201173863 11130 Primarschulsausbildung und Ausstattungshilfe für das Lehrerkolleg (YTTC) in Yei / Süd-Sudan (Fortführung) 200929026 11220 Grundschulbildung in der Diözese Rumbek 200929109 11220 Übergangsfinanzierung der laufenden Kosten für vier Grundschulen der Diözese Wau 201129147 11220 Erweiterung und Entwicklung der Grund- und Sekundarschulbildung der Diözese Rumbek in den Staaten Lakes und Warrap nach dem Referendum 201073907 11230 Friedenserziehung und Erwachsenenbildung in West Äquatoria Syrien 200766394 11220 Nothilfe Schulbau und Schulenverbesserungsprogramm Tadschikistan 200566315 11220 Gemeindefonds zur Förderung der Grundbildung und Wiederaufbau der Kommunalen Infrastruktur Phase II 201021070 11330 Unterstützung des Reformprozesses im beruflichen Bildungssystem Tansania 201116870 11120 Bessere Ausbildung für Straßenkinder 199726035 11240 Basisorientiertes Bildungsprogramm für Kinder, Familien und Gemeinden in Tansania 201115674 11320 Nachhaltige Förderung schulischer Bildung von Mädchen an der Ngarenanyuki Secondary School, Tansania 200931261 11330 Weiterführung eines Beratungsprojekts für berufliche Bildung in der Region Arusha 201106079 11330 Neubau von zwei Behinderten gerechten Werkstätten zur Berufsausbildung in Musoma, Tansania 200833343 11420 Weitere Unterstützung des Informations- u. Weiterbildungszentrums für Menschenrechtsfragen/St.Augustine Universität Timor-Leste 200830075 11220 Förderung der Lehrerausbildung in Osttimor durch das Teacher Training College Baucau 201030824 11220 Bau eines Gebäudes zur Förderung der Lehrerausbildung in Osttimor durch das Teacher Training College Baucau 201033513 11220 Förderung der Lehrerausbildung in Osttimor durch das Teacher Training College Baucau 201034438 11220 Schulische Grundbildung in der ländlichen Region um Fatumaka und Laga (Osttimor) 201130913 11230 Ausbildungs- und ländliche Entwicklungsaktivitäten in der Region Lospalos, Timor-Leste 200721829 11330 Beschäftigungsförderung für Jugendliche 201032721 11330 Förderung nichtformaler Ausbildung für Jugendliche aus ländlichen Regionen um Salele 201132570 11330 Berufliche Bildung für junge Frauen in Timor-Leste 200831636 11430 Fortführung der Ausbildungsaktivitäten für junge Frauen aus Osttimor Togo 200934117 11230 Stärkung der Rechte von Menschen mit Behinderungen, Togo 200732529 11330 Ausbau eines Berufsbildungszentrums in Bassar 201074897 11430 Qualifizierung eines entwicklungsbezogenen Studiengangs in Togo(Pilotphase) Tschad 201032598 11220 Förderung einer angepassten Schulpädagogik für Dorfschulen im Guera, Tschad 200839233 11320 Weitere Förderung des interkulturellen und interreligiösen Dialogs im 'Centre Culturel Al-Mouna' in N'Djaména Uganda 200874958 11220 Verbesserung d. Grundschulbildung, Bekämpfung von HIV/AIDS u. Stärkung d. Friedensarbeit, Fortfg. 201116938 11220 Buyaga Grundschule, Uganda 201134089 11220 Ländliche Nyamirwa Dorfschule, Uganda 201134139 11220 Ausbau der Bushiyi Grundschule, Uganda 200855304 11230 Dorfentwicklung durch Frauenförderung und Schulen, Uganda 200465336 11330 KV- Berufsbildung 200833699 11430 Schulung von Führungskräften durch das Uganda Catholic Social Training Centre in Kampala Ukraine 201166669 11120 Förderung der sozialen Infrastruktur (USIF) II - Komponente "Pilotmaßnahmen im ländlichen Raum" 201033034 11420 Errichtung eines Studentenwohnheims an der Katholischen Universität in Lemberg Uruguay 201155605 11330 Verbesserung der beruflichen Qualifizierung für marginalisierte Jugendliche in Montevideo Usbekistan 200170076 11120 Förderung der beruflichen Ausbildung (Begleitmaßnahme) 200565259 11120 KV- Arbeitsmarktorientierte Berufsausbildung im Baubereich -Investition- 201115880 11230 Verbesserung des Wohlergehens und der Lebensbedingungen von Kindern und Familien in Samarkand, Usbekistan 200165365 11330 Förderung der beruflichen Ausbildung (Investition) 201121896 11330 Arbeitsmarktorientierte Berufsausbildung im Baubereich Vietnam 200816793 11230 Berufliches Training und Kleinkreditprogramm für Frauen, Vietnam 200166132 11330 Berufliche Bildung 200820589 11330 Beratung zum Programm Berufsbildung 2008 200833897 11330 Aufbau der Grundkapazität (Phase I) des Berufsausbildungszentrums in Vinh Long, Vietnam 200833939 11330 Ausweitung des Berufsbildungszentrums in Vinh Long um gendergerechte Bildungskonzepte (Phase II), Vietnam 200865311 11330 Programm Berufsbildung 2008 201021401 11330 Programm Refom der Berufsbildung in Vietnam 201032390 11330 Ausbildung und Förderung von jungen Mädchen und Frauen in der Diözese Nha Trang, Provinz Ninh Thuan, Vietnam 201116599 11330 Wiederaufbauhilfe Zentrum Ha Tinh, Vietnam 201032481 11420 Weiterführung des Stipendienprojektes für kirchliches Personal aus Vietnam zur Ausbildung in Sozialarbeit Weißrussland 201134337 11230 Modernisierung und Erweiterung der Küche im Kindererholungszentrum "NADESHDA" 201134352 11330 Wieder-Instandsetzung Internat Komarova Weltweite Maßnahmen 201122522 11120 Global Campus 21 201222496 11430 Leadership Academy Zentralasien na (nur EL) 201022383 11220 Reform der Bildungssysteme in Zentralasien 201022391 11330 Programm berufliche Bildung in Zentralasien I Bildung allgemein 111 Grundbildung 112 Sekundarbildung 113 Sekundarschulbildun g 11320 Berufliche Bildung 11330 Bildung oberhalb der Sekundarstufe 114 3 4 9 13 14 15 16 Insgesamt 1.269.198 187.256 140.907 73.365 3.181 70.184 867.670 Europa 145.139 19.461 286 5.997 702 5.295 119.395 Afrika 269.894 37.745 47.778 21.474 396 21.077 162.898 darunter: Afrika südlich der Sahara 174.792 27.647 41.010 14.987 396 14.591 91.147 Amerika 162.277 72.685 10.520 1.856 84 1.772 77.216 Asien 619.125 53.497 77.214 40.568 1.371 39.197 447.846 Ozeanien 234 - - 27 - 27 207 Zusammen 1.196.670 183.389 135.798 69.922 2.553 67.368 807.562 Entwicklungsländer, nicht aufteilbar 72.528 3.867 5.109 3.443 628 2.815 60.108 Bildung allgemein 111 Grundbildung 112 Sekundarbildung 113 Sekundarschulbildun g 11320 Berufliche Bildung 11330 Bildung oberhalb der Sekundarstufe 114 3 4 9 13 14 15 16 Europa 145.139 19.461 286 5.997 702 5.295 119.395 Albanien 8.281 412 - 2.006 46 1.961 5.863 Bosnien und Herzegowina 7.152 882 - 985 580 404 5.285 Kosovo 2.756 1.061 141 757 - 757 797 Kroatien 5.849 1.427 61 389 - 389 3.972 Mazedonien 3.901 240 - 19 - 19 3.642 Moldau, Rep. 3.911 92 - 288 - 288 3.532 Montenegro 1.207 722 - 11 - 11 475 Serbien 9.491 1.102 8 1.437 - 1.437 6.945 Türkei 52.411 8.691 - - - - 43.720 Ukraine 38.364 2.846 - 102 76 26 35.417 Weißrussland 10.142 1.182 75 - - - 8.885 nicht aufteilbar 1.672 805 - 4 - 4 863 Anlage zu Frage 4 Wie viel Mittel flossen in welche Subsektoren und Länder und welche Mittel wurden für die Förderung Grund- und Sekundarbildung eingesetzt?1) BILDUNG 110 1) Aufgrund unterschiedlicher Darstellungen können Abweichungen zu den Daten in der OECD-Datenbank auftreten. Dazu gehören Abweichungen aufgrund der Umstellung von CERF (Central Emergency Response Fund) von bilateraler auf multilaterale Meldung. Kontinent / Land BILDUNG 110 Schlüssel 110 111 112 113 11320 11330 114 Afrika 269.894 37.745 47.778 21.474 396 21.077 162.898 nördlich der Sahara 90.690 10.089 2.507 6.487 - 6.487 71.607 Ägypten 29.183 8.199 2.507 3.306 - 3.306 15.171 Algerien 2.524 289 - 616 - 616 1.619 Libyen 2.658 142 - - - - 2.516 Marokko 32.296 1.014 - 933 - 933 30.350 Tunesien 22.866 441 - 1.027 - 1.027 21.398 nicht aufteilbar 1.163 4 - 605 - 605 554 südlich der Sahara 174.792 27.647 41.010 14.987 396 14.591 91.147 Angola 2.099 462 - 1.381 - 1.381 256 Äquatorialguinea 5 - - - - - 5 Äthiopien 7.589 843 498 1.514 37 1.477 4.734 Benin 3.284 58 1.946 26 - 26 1.254 Botsuana 564 254 49 253 - 253 7 Burkina Faso 2.774 59 1.786 79 - 79 850 Burundi 661 23 474 10 0 10 154 Côte d'Ivoire 3.945 863 1.947 47 - 47 1.087 Dschibuti 31 - - - - - 31 Eritrea 624 36 - - - - 589 Gabun 1.774 12 - - - - 1.763 Gambia 83 8 - 3 - 3 71 Ghana 6.021 594 142 915 - 915 4.371 Guinea 2.366 1.077 - 26 - 26 1.264 Guinea-Bissau 10 2 - - - - 8 Kamerun 42.261 661 159 270 7 263 41.171 Kap Verde 82 - 13 - - - 69 Kenia 9.333 1.739 1.913 416 - 416 5.266 Komoren - - - - - - - Kongo 765 - - 3 - 3 763 Kongo, Dem. Rep. 5.257 738 2.064 498 - 498 1.957 Lesotho 25 1 - - - - 24 Liberia 282 23 - 219 - 219 41 Madagaskar 1.072 23 - - - - 1.049 Malawi 8.852 728 7.850 - - - 273 Mali 1.237 434 367 - - - 436 Mauretanien 989 3 - - - - 986 Mauritius 166 12 - - - - 154 Mayotte - - - - - - - Mosambik 22.224 3.809 17.476 648 86 562 290 Namibia 3.233 1.766 384 127 - 127 956 Niger 169 7 27 - - - 135 Nigeria 6.379 568 57 422 98 323 5.332 Ruanda 2.367 1.281 20 334 - 334 733 Sambia 524 79 153 94 - 94 199 São Tomé und Principe 6 - - - - - 6 Senegal 1.736 368 345 109 6 104 913 Seychellen 18 - - - - - 18 Sierra Leone 1.014 37 323 175 - 175 479 Simbabwe 928 9 1 203 - 203 715 Somalia 66 - - - - - 66 St. Helena 12 - - - - - 12 Sudan 5.173 521 826 40 - 40 3.786 Südafrika 16.769 8.341 211 4.754 9 4.745 3.463 Swasiland 17 - - - - - 17 Tansania 2.596 440 296 57 31 26 1.804 Togo 2.423 320 149 20 - 20 1.935 Tschad 278 - 63 80 60 20 134 Uganda 5.345 1.309 304 2.267 62 2.205 1.465 Zentralafrikan. Republik 21 4 - - - - 17 nicht aufteilbar 1.346 137 1.168 - - - 41 Afrika, nicht aufteilbar 4.413 8 4.260 - - - 144 Schlüssel 110 111 112 113 11320 11330 114 Amerika 162.277 72.685 10.520 1.856 84 1.772 77.216 Nord- und Mittelamerika 39.532 12.027 6.655 998 22 976 19.852 Anguilla 157 - - - - - 157 Antigua und Barbuda - - - - - - - Barbados 19 - - - - - 19 Belize 23 - - - - - 23 Costa Rica 2.830 1.315 - - - - 1.515 Dominica 5 - - - - - 5 Dominikanische Republik 165 20 - - - - 146 El Salvador 1.913 720 197 37 - 37 959 Grenada 20 - - - - - 20 Guatemala 5.786 1.518 3.502 43 5 37 723 Haiti 468 2 224 89 - 89 154 Honduras 1.865 113 1.278 91 - 91 383 Jamaika 31 - - - - - 31 Kuba 1.318 153 - - - - 1.165 Mexiko 20.250 7.386 18 - - - 12.845 Montserrat - - - - - - - Nicaragua 2.235 568 143 682 17 665 843 Panama 798 8 - 58 - 58 733 St. Kitts und Nevis - - - - - - - St. Lucia - - - - - - - St. Vincent/ Grenadinen - - - - - - - Trinidad und Tobago 133 - - - - - 133 nicht aufteilbar 1.517 224 1.293 - - - 0 Südamerika 100.413 40.977 2.016 835 62 773 56.585 Argentinien 11.014 5.812 256 211 5 206 4.735 Bolivien 3.872 2.503 49 - - - 1.320 Brasilien 32.289 12.812 688 83 5 77 18.706 Chile 12.141 5.060 - 48 45 3 7.033 Ecuador 5.956 2.481 - - - - 3.475 Guyana 49 - - - - - 49 Kolumbien 16.336 4.297 49 455 - 455 11.535 Paraguay 1.362 899 152 - - - 311 Peru 10.119 3.983 490 39 7 32 5.607 Suriname 29 - - - - - 29 Uruguay 1.650 1.346 - - - - 304 Venezuela 5.005 1.753 - - - - 3.252 nicht aufteilbar 591 31 331 - - - 229 Amerika, nicht aufteilbar 22.333 19.682 1.850 23 - 23 778 Asien 619.125 53.497 77.214 40.568 1.371 39.197 447.846 Naher und Mittlerer Osten 151.576 9.545 25.050 5.494 218 5.277 111.487 Irak 10.448 269 - 331 - 331 9.848 Iran 31.559 949 41 88 - 88 30.481 Jemen 33.543 3.683 18.489 392 218 175 10.979 Jordanien 17.199 574 5.719 361 - 361 10.545 Libanon 12.052 781 - 1.678 - 1.678 9.593 Oman 714 - - - - - 714 Palästinensische Gebiete 11.680 1.896 749 1.680 - 1.680 7.354 Syrien 32.480 362 51 143 - 143 31.924 nicht aufteilbar 1.901 1.031 - 820 - 820 50 Süd- und Zentralasien 193.644 20.219 48.611 13.748 902 12.845 111.067 Afghanistan 54.818 3.851 37.464 5.377 454 4.923 8.126 Armenien 3.774 268 233 230 41 189 3.042 Aserbaidschan 3.549 202 - - - - 3.348 Bangladesch 5.333 291 489 420 5 415 4.132 Bhutan 184 - - 5 - 5 179 Georgien 13.452 1.587 - 226 22 204 11.638 Schlüssel 110 111 112 113 11320 11330 114 Indien 50.250 7.676 2.541 1.472 150 1.322 38.561 Kasachstan 9.225 1.575 - 871 - 871 6.779 Kirgisistan 5.624 440 - 1.144 37 1.106 4.040 Malediven 12 - - 4 - 4 8 Myanmar 905 - 74 4 - 4 827 Nepal 6.859 43 123 154 - 154 6.539 Pakistan 17.725 419 1.292 662 194 468 15.352 Sri Lanka 3.281 1.976 10 16 - 16 1.278 Tadschikistan 6.029 237 3.304 1.497 - 1.497 992 Turkmenistan 869 10 - - - - 859 Usbekistan 7.613 1.642 - 621 - 621 5.350 Südasien, nicht aufteilbar 16 - - - - - 16 Zentralasien, nicht aufteilba 4.124 - 3.079 1.045 - 1.045 - Ostasien 270.885 23.633 804 21.326 251 21.075 225.122 China 176.382 13.289 67 1.935 33 1.902 161.091 Indonesien 31.430 4.372 - 5.016 168 4.848 22.042 Kambodscha 607 49 59 129 - 129 370 Korea, DVR 454 7 - - - - 447 Laos 4.096 168 - 3.723 - 3.723 205 Malaysia 6.896 954 - 7 - 7 5.935 Mongolei 5.980 530 - 146 - 146 5.304 Philippinen 3.302 902 261 389 50 339 1.750 Thailand 9.074 1.514 - 10 - 10 7.550 Timor-Leste 854 - 177 615 - 615 62 Vietnam 31.809 1.848 240 9.355 - 9.355 20.366 nicht aufteilbar 2 - - 2 - 2 - Asien, nicht aufteilbar 3.020 100 2.750 - - - 170 Ozeanien 234 - - 27 - 27 207 Cookinseln - - - - - - - Fidschi 111 - - 5 - 5 106 Kiribati - - - - - - - Marshallinseln - - - - - - - Mikronesien - - - - - - - Nauru - - - - - - - Niue - - - - - - - Palau 64 - - - - - 64 Papua-Neuguinea 47 - - 22 - 22 24 Salomonen 5 - - - - - 5 Samoa 7 - - - - - 7 Tokelau - - - - - - - Tonga 1 - - - - - 1 Tuvalu - - - - - - - Vanuatu - - - - - - - Wallis und Futuna - - - - - - - nicht aufteilbar - - - - - - - Entwicklungsländer, nicht aufteilbar 72.528 3.867 5.109 3.443 628 2.815 60.108 - = kein Wert vorhanden 0 = 0 - 0,49 Land BMZ-Nr. Förderb Projektbezeichnung Bangladesch 200616896 11240 Kreditprogramm und Vorschulerziehung zur Förderung ärmster Familien in Mollahat, Bangladesch Bolivien 201115401 11240 Bau einer Kindertagesstätte Alegria, Bolivien Dschibuti 201106111 11240 Frühkindliche Bildung, Tadjourah, Dschibuti Ghana 200934182 11240 Kindergarten in Denchemouso, Ghana Nicaragua 201134477 11240 Erweiterung der integrierten Vorschule Coro de Angeles und Förderung der inklusion von Kindern mit Behinderung im Stadtteil Bartolome in Granada, Nicaragua Peru 200916833 11240 Einrichtung eines Kindergartens für indigene Urarinas- Gemeinden am Rio Chambira, Peru Tansania 199726035 11240 Basisorientiertes Bildungsprogramm für Kinder, Familien und Gemeinden in Tansania Togo 201016815 11240 Errichtung eines zweiklassigen Vorschulkindergartens, Dapaong, Togo Anlage zu Frage 5 Welche Mittel fließen in den Bereich der Frühkindlichen Bildung und welche Vorhaben gibt es dazu? Gesamtherstellung: H. Heenemann GmbH & Co., Buch- und Offsetdruckerei, Bessemerstraße 83–91, 12103 Berlin, www.heenemann-druck.de Vertrieb: Bundesanzeiger Verlagsgesellschaft mbH, Postfach 10 05 34, 50445 Köln, Telefon (02 21) 97 66 83 40, Fax (02 21) 97 66 83 44, www.betrifft-gesetze.de ISSN 0722-8333]